浅淡如何提高学生体育课学习的兴趣

兴趣,表现出具有积极情绪,导致了行为上爱好某项活动,从而形成行为习惯。缺乏对某一活动的兴趣,就不可能产生对该活动的爱好,对该活动没有爱,也就不可能对该活动有持之以恒的兴趣。学习兴趣是学习的内在动力,也是成功的重要因素,所以在体育教学中教师应根据学生的特点,     

初中体育教学中如何培养学生的兴趣

兴趣就是一个人的大脑两半球内的有关部位由于附近已形成特殊的暂时神经联系,因而特别易于感受某类事物的刺激,并且特别易于在这类事物的刺激作用之下,形成最优越的兴奋中心的倾向。培养人们对体育的兴趣、爱好,养成体育锻炼的习惯,是体育教学成果的一个重要标志。忽视培养学生对从事体育活动的兴趣、爱好和养成锻炼的习惯,就不可能奠定学生终生体育的基础,故而学校体育改革不仅要使学生掌握"三基",培养学生体育能力,而且应把体育和课外体育活动结合起来,强调培养学生对体育的兴趣、爱好,养成体育锻炼的习惯。     

刍议初中地理教学中学习兴趣的培养

学习兴趣是推动学生参与学习活动的一种积极的认识倾向与情绪状态,它是引导学生不断深入学习的内在动力,是指引学生对一门课程或某一内容产生深人认知的基础.歌德说过:“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆.”当—个人对某一事物产生浓厚的兴趣时,他就会由此产生强烈的探究心理,从而积极主动地去探索该事物的内在奥秘,从而形成持久的记忆.     

兴趣,乃成功之母——谈数学教学中培养学生学习兴趣的方法与策略

兴趣是一个人积极探究某种事物或趋向某种活动的心理倾向,表现为一个人渴求认识某种事物,并力求接近谈论该事物或该种活动的心理倾向.人一旦对某种活动产生了兴趣,就能提高完成这种活动的效率.     

激发兴趣的几种方法

兴趣是积极探索某种事物和爱好某种活动的心理倾向。人一旦对某一事物或活动产生了兴趣，就会以积极的情绪态度和强烈的心理渴望去认识事物或参与该活动。     

激发学生学习兴趣提升体育教学质量

一、前言 兴趣是人们对事物喜好或关爱的情绪.是人们积极努力地探索事物和从事某项活动的认识倾向,人们的兴趣与爱好是在需要的基础上产生和发展的,是推动人们去寻求知识、产生求知欲望和从事活动的内部动力.体育学科不同于其他的学科,体育学科中包含有很多种体育运动项目,每一种运动项目都是独具特点的,在体育学习中最为常见的一种现象就是"喜欢某某运动项目的同时不喜欢某某运动项目".联系到实际的体育教学中,每学期的学习内容不可能每一个学生都喜欢,这个时候教师对学生进行学习兴趣的激发就显得至关重要,是否拥有学习兴趣也就成为决定学习活动是否高效优质的一个主要因素.     

怎样培养学生的问题意识

1．创设轻松、愉悦、富有趣味性的问题情境。兴趣根据起因不同有直接和间接之分,直接兴趣是由于某些事物或活动带来情绪感染而引人人胜所直接引起的,间接兴趣是由于事物所致的结果具有意义而发生的。在学习中两种兴趣缺一不可,缺乏直接兴趣,学习就枯燥无味,没有间接兴趣,学习无法长久持续。这两种兴趣达到有机结合,是促进学生主动学习的前提     

英语课走向成功的必经之路

<正>兴趣是一个人经常趋向于认识、掌握某些事物.力求参与某项活动并且带来积极情绪色彩的心理倾向。也就是说,当人们对某事物感兴趣时,认识就快;而毫无兴趣时,认识就是慢或不予     

激发学习兴趣“三境界”——乐趣 情趣 志趣

激发学生学习兴趣是教师教学艺术的重要方面。心理学认为，人们在实践活动中形成的兴趣，既有由事物或行动本身引起的直接兴趣，也有由事物或行动的目的和任务引起的间接兴趣；既有产生于活动过程中而在活动结束后即消失的短暂兴趣，也有成为个人心理特征的稳定兴趣。所以教师要掌握激发兴趣的教学艺术，就不能不分析兴趣的不同层次，不能不探讨乐趣、情趣、志趣之间的关系。     

如何提高高校女生排球课的兴趣

兴趣是心理学范畴的概念，人们对体育运动的兴趣，无疑也应是心理学研究的课题。兴趣是人的一种心理现象，是指一个人认识与掌握某种现象、事物或参与某项活动具有积极情绪的一种心理倾向。体育的兴趣，在体育实践中有其不同的意义。兴趣是一种心理倾向，在体育教学过程中，教师一般要在提高人们对体育活动意义认识的基础上，促进他们对此发生兴趣，以至形成经常从事体育锻炼的习惯，     

浅析激发兴趣 增效英语课堂

兴趣是一个人愿意接触理解的东西,并寻求参与的相关活动,积极的意识倾向。一旦人们有了兴趣,他们就会以积极乐观的态度对待事物或活动。因此,新的英语课程标准,特别是要注意学生学习英语的兴趣。小学阶段是学生英语的启蒙阶段,所以养成良好的英语学习习惯和提高学习兴趣是不容忽视的。通过培养学习兴趣,能够使小学生喜欢学习英语,并且使用一些简单的日常用语,养成稳定而持久的英语学习习惯,为以后进一步学习打下坚实的基础。     

“兴趣”,点燃学生课外阅读热情

正小学生课外阅读兴趣,是小学生课外阅读动机中最为积极、最为活跃的成分,也是推动小学生课外阅读的直接动力。而对阅读兴趣的培养是一个长期的过程。教师要善于引发学生"读书找结果"的欲望,强化学生"读书长见识"的认识,久而久之,形成兴趣,养成习惯,在学生的意识中形成一种不是强制而胜过强制的读书力量。一、营造氛围,激发阅读兴趣1.激起需要,形成兴趣需要是对事物的欲望或要求。小学生的课外     

如何提高《力学》的教学效果

一、巧讲绪论深刻“第一印象”俗话说:“良好的开端是成功的一半”,讲好绪论,上好第一堂课,使学生形成良好的“第一印象”,是保证力学教学质量的第一重要环节。兴趣是人们自发认识某种事物或从事某种活动的思想倾向,当一个人对某事物有兴趣时,他就自然会把自己的注意力经常集中到该事物上,并对该事物产生一定的情感。     

高中化学化学课堂教学中学习兴趣的激发和培养途径

正"兴趣"是个体以特定的事物、活动及人为对象,所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪.每个人都会对他感兴趣的事物给予优先注意和积极地探索,并表现出心驰神往,兴趣不只是对事物的表面的关心,任何一种兴趣都是由于获得这方面的知识或参与这种活动而使人体验到情绪上的满足而产生的.在化学教学中要使学生对化学产生兴趣,除了使学生明确学习目的、树立学习榜样和奋斗目标外,教师的人格     

如何通过学校体育提高学生的体育素养

培养学生对体育的兴趣、爱好,养成体育锻炼的习惯是体育教学成果的一个重要标志。忽视培养学生对从事体育活动的兴趣、爱好及养成锻炼的习惯就不可能奠定学生终生体育的基础,故而学校体育改革不仅要使学生掌握三基,培养学生体育能力,而且应把体育和课外体育活动结合起来,强调培养学生对体育的兴趣、爱好,养成体育锻炼的习惯。兴趣不能离开具体的对象,在体育教学中培养从事体育活动者的兴趣、爱好、选择与确定体育活动内容十分重要。要不断挖掘体育教学的潜能,使其获得综合效益。     

应重视学生体育兴趣的培养

应重视学生体育兴趣的培养●肖泽民兴趣在人们的学习、工作及一切活动中起着动力作用。通常，当一个人对某种事物具有兴趣时，他就会把自己的注意力经常集中和趋向于该事物上，同时对该事物产生一定的情感，就能主动了解这方面的动向，并积极从事这项活动，努力探索其奥秘...     

激发兴趣为出发点切实提高学生的英语水平

许多入都听说过爱因斯坦的一句话:“兴趣是最好的老师.”然而真正明白其中道理的人恐怕就不多了.现代医学表明,在学习的过程中,兴趣所起的作用是超乎寻常的.兴趣是个体以特定的事物、活动及人为对象,所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪.每个人都会对他感兴趣的事物给予优先注意和积极地探索,表现出心驰神往.兴趣不只是对事物的表面的关心,任何一种兴趣都是由于获得这方面的知识或参与这种活动而使人体验到情绪上的满足而产生的.例如,一个人对跳舞感兴趣,他就会主动地、积极寻找机会去参加,而且在跳舞时感到愉悦、放松和乐趣,表现出积极而自觉自愿.同样兴趣是使学生获得知识和能力的巨大潜在力量,是引导学生去学习的重要因素.孔子日:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”就是这个道理.因此在平时英语教学的课堂上,我们始终从学生的兴趣出发,调动学生学习英语的积极性.     

关于西北高校研究生体育锻炼意识与运动兴趣研究

通过对西北普通高校研究生体育锻炼意识、健康状况与运动兴趣的现状问卷调查,就目前研究生体育锻炼意识淡泊与体育运动兴趣的倾向性不同进行调查分析.结果表明:研究生喜欢上体育课和参加课外体育活动的人数不到50％,近半数研究生对体育的健身价值缺乏正确的认识,没有体育锻炼的习惯和意识.研究生的体质健康状况不近人意,必须引起有关领导的重视.研究生对健身类、健美类、娱乐类和球类体育活动比较感兴趣,学校应多为研究生提供这方面的教学和活动场所,而对田径和民族传统体育项目的兴趣则相对不大.     

激发学习兴趣 提高运动员语文教学质量

兴趣是人们力求认识某一事物或爱好某种活动的心理倾向。人们一旦对某一事物或某种活动产生了兴趣,就会竭尽全力去认识它、了解它的内部规律,探索它与外界事物的联系。或者如痴如醉地从事某种活动,有“衣带渐宽终不悔,为     

提高小学生语文学习兴趣的办法初探

兴趣是指个体以特定的事物、活动及人为对象,所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪。兴趣不只是对事物的表面的关心,任何一种兴趣都是由于获得这方面的知识或参与这种活动而使人体验到情绪上的满足而产生的。在学生学