如何在物理教学中提高学生兴趣

兴趣是最好的教师.浓厚的兴趣是人们能够积极进行刻苦钻研、勇于攻关的强大动力.学生只有对物理感兴趣,才能够想学、爱学,也才能够学好物理,从而用好物理.因此,我们物理教师应该想尽一切办法,激发和培养学生学习物理的兴趣.那么,如何在物理教学中提高学生的学习兴趣呢?我认为可以从以下几个方面做起.     

浅谈物理学习的兴趣培养

几乎大多数学生都认为物理太难学,不好懂,究其原因是学生对学习物理的兴趣没有调动起来,初中学生好奇心强,好奇心是激励人们探索知识的起点,是主动学习的内在动力.因此,在教学过程中要注意学生的好奇心,激发他们的学习兴趣,促使学生以积极的态度学习.     

对提高中学生中长跑课兴趣的研究

一、研究目的 兴趣是人对事物的喜爱或关切的一种情绪,是人认识,掌握某种事物,并经常参与该活动的心理倾向.或者说,兴趣是人积极探求某种事物的认知倾向.兴趣这一非智力因素,若能培养好并发挥作用,对上好学生中长跑课将起到事半功倍的效果,在中长跑教学中积极探求兴趣的手段和措施是提高教学质量的关键.因此,提高学生对中长跑运动的兴趣,成为体育教学中必须解决的问题.     

提高学生的写作兴趣

心理学界认为:兴趣具有指向性.兴趣指向的某一事物,人就能经常去感知、观察、体验它,正所谓“兴趣是最好的老师”.兴趣具有情趣性,能产生对某种事物的爱好,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”.兴趣具有动力性,能积极去探求事物.正如苏联教育家赞可夫所说,只有在学生情绪高涨,不断要求向上,想把自己独有的想法表达出来的气氛下,才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语.因此,激发兴趣不仅对作文教学,就是对语文教学乃至一切课程的教学都有积极的作用.以下就作文教学中的兴趣激发谈一点自己在实践中的体会.     

如何激发学生的学习兴趣

心理学家认为,兴趣是心理活动的积极意识,是潜在的推动力.课堂教学中教师应积极激发学生对学习的需要和兴趣.在英语学习中,随着单词的增多、教材内容的加深,加上语言习惯、生活环境的不同,许多学生对英语学习渐渐失去兴趣,甚至产生厌学心理.     

谈兴趣性教学在《生殖的种类》一节中的应用

爱因斯坦曾经说过:"我认为对于一切来说,只有喜爱才是最好的教师."夸美纽斯也曾说:"兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一".教育心理学研究表明,当学生对学习产生兴趣时,他就会积极、主动、心情愉快地学习,不会觉得学习是一种负担,甚至有时会废寝忘食.因此,如果能让学生喜欢上你的课,变"要我学"为"我要学",那么教学效果就能事半功倍.     

物理教学过程中学生兴趣的激发和培养

现代教育心理学认为：兴趣是积极探求知识的一种带有情绪色彩的意向活动,它能引起学习的需要,是学习动机中最现实、最活跃的成分,是学习的一种动力。因此如何培养学生学习物理的兴趣,促使学生进行自主、探究、合作式的学习,成为物理教师工作的重点。通过对新教材的研究,     

小学体育教学如何在"趣"中求发展

兴趣是最好的老师,这句话相信每一个教师都知道.假如一个学生对体育课感兴趣,他就会主动参与,积极地投入学习和锻炼,那么教师存课堂上就会取得事半功倍的教学效果;反之,如果教师想尽办法甚至强迫学生练习,会取得怎样的教学效果,大家可以想象.因此,培养与激发学生体育兴趣是学生上好体育课的主要方法,那么,如何来培养学生的体育兴趣呢?我认为不同的教学方法会使学生产生不同的学习兴趣,而不同兴趣会产生出不同的学习效果.     

中学物理情感教学目标

从我们的研究表明:一个带着积极情感学习物理的学生,比那些缺乏热情和兴趣的学生,或者比那些对学习材料感到恐惧的学生,学习得更轻松、更有效.因此,学习物理的积极情感应成为教学中致全力加以培养的目标. 教师所期望的学生情感的变化便是情感教学目标.本人认为物理情感教学目标可分为如下几个层次: 物理情感教学目标:     

民办高校大学生思想政治理论课学习兴趣培养和激发研究

学习兴趣是指学生对学习活动产生的积极探究的认识倾向,兴趣是最好的老师,在学习中起着十分重要的作用.但在民办高校思想政治理论课教学中,大学生感觉思想政治理论课学习乏味,兴趣索然.因此高校思想政治理论课教师要让大学生把思想政治理论课学好.就必须设法让他们对思想政治理论课产生稳定而浓厚的学习兴趣.本文在调查研究的基础上,对目前民办高校大学生思想政治理论课学习兴趣的缺乏的现状进行分析研究,并对兴趣缺乏的原因进行归纳与分析,同时提出了培养和激发民办高校大学生思想政治理论学习兴趣的具体方法;积极推进社会改革,引导大学生主动学习,创新教育方法,逐步培养民办高校大学生对高校思想政治理论课的兴趣,提高思想政治理论课教学效率和学习效果.     

为学生架起创新的支点

一、激发创新思维的兴趣 心理学认为,兴趣是认识某种事物或爱好某种活动的倾向,这种倾向可以使人们积极地观察和认识事物.微软公司总裁比尔·盖茨成功轨迹的起点是他永恒的兴趣--对电脑网络的痴迷.     

关于小学数学兴趣的培养和保持

兴趣是学生学习的催化剂,有利于激发学习的积极性和创造力,使学生对学习产生积极的情感体验,乐于学习,喜欢学习,认为数学不再是枯燥的认知,变得充满趣味性,取得良好的学习效果。因此,教师要重视学生兴趣的培养,通过不同的途径激发学生的兴趣。     

初中生物理学习兴趣的培养

教育心理学研究认为,人们对某种事物有了兴趣就会推动人们积极持续地认识它.对于初中生的物理学习也是同样道理.学习兴趣是保证学生顺利完成学习任务的必备条件.培养学生的学习兴趣是保证教学工作顺利开展,提升教学质量的关键.本文将从初中生年龄特征的把握、学习动机的强化、学习信心的保护以及教学情境和多项教学活动的开展等几个方面出发,探讨如何培养初中生的物理学习兴趣.     

试论培养中学生的作文成就感

兴趣,就是对某种事物积极的情绪.兴趣的产生,往往源于成功.因此,提高学生作文的兴趣的首要任务是要让学生拥有一种成就感.那么,怎样让学生拥有一种成就感呢?     

兴趣--职中学生学好德育课的敲门砖

许多职中生对学习德育课兴趣不大,一提起上政治课就认为是在讲大道理。因此,职中的教师在教学上的成就感较低,学生学得也没劲,学习效果较差。如何提高职中学生学习德育课的效果呢？笔者认为,必须提高学生学习德育课的兴趣。本文从影响学生学习兴趣的四个方面入手,即明白课程的作用、成功感、积极的情绪体验和积极的自我评价,并结合笔者自己的教学实践来详细地阐述如何培养学生学习德育课的兴趣。     

语文教学培养学生学习兴趣的途径初探

<正>兴趣是人的一种个性心理特征,它是在一定的情感体验影响下产生的一种积极探究某种事物或从事某种活动的意识倾向。兴趣是激发情感的诱发剂,是主动学习的启动力。兴趣不是天生的,是主观和客观相结合的产物,因此需要后天环境的激发和耐心的培养。对语文学习的兴趣也是如此。因此要培养语文能力,必须千方百计地培养学习兴趣。那么语文学习兴趣如何培养呢?结合自己的教学实践,我认为有以下途径可循:     

激发学生学习思想政治课的兴趣

心理学认为:兴趣是认识某种事物或者爱好某种活动的倾向,这种倾向可以使人们积极地观察和认识事物。因此,激发学生的学习兴趣尤为重要。中学思想政治课是一门理论性较强,较为抽象的学科,学生在学习中往往觉得枯燥失去学习兴趣。因此,教师必须通过各种方法和途径,激发学生的学习     

谈如何激发农村小学生的作文兴趣

培养学生的作文兴趣是不断提高写作能力的前提.因此,激发兴趣是调动学生积极写作的关键.那么怎样激发学生的写作兴趣呢？本文将从立足生活、细致观察、说写结合、创设情境、精彩讲评、高分激励、评改自主、精彩课外及实用为主九个方面,围绕如何激发农村小学生的作文兴趣进行探讨研究.     

怎样培养初中生学习历史的兴趣

兴趣,是人们积极探究某种事物的认识倾向,是学习的内在动机.孔子曾说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."爱因斯坦也说过,兴趣是最好的老师.当学生对某一学科产生兴趣时,自然会努力研究,加倍学习.因此,兴趣的培养直接影响学习效果.初中历史学科是一门基础的人文科学,它内容涉及古今中外,内涵丰富,但由于是在叙述过去发生的事情,和学生现在所处的年代相距遥远,单调的文字叙述容易使学生产生枯燥、无味感.因此,历史教学如果不能够充分激发学生对历史的兴趣,调动学生的积极性,教师再努力教学,也不会有好效果.要培养学生的学习兴趣,笔者以为有以下几种方式:     

他山之石可激趣

当今高中生认为,语文是一门学不学都无所谓的课程,对语文课严重地缺乏兴趣.因此,如何激发、培养学生的学习兴趣,成为当务之急.