如何让学生成为班级管理的主人

班级是学校实施教育教学、全面落实素质教育的主阵地,而班主任是班级管理的负责人。班主任如果让学生参与班级管理,成为班级管理的主人,就可以更好地完成育人的任务。凶为只有让全班学生亲自参与班级管理,才可以使他们懂得自己不是旁观者,班级的荣辱兴衰与自己休戚相关,从而让他们更加热爱班级,并发挥出他们的主观能动性为班级建设添砖加瓦。让学生成为班级管理的主人,     

浅谈班主任工作中的几点体会

班级管理工作是学校整体工作的重要组成部分,直接影响和左右着学校的教学工作,也是学校育人的重要形式.直接担承这项工作的就是班主任.所以,每一位班主任都应该对自己管理的班级尽职尽责尽义务,让每一名学生都能在各自的班级里,身心健康,茁壮成长.     

小学班级管理的对策

班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分,而班主任则是学校教育活动和管理目标的实施者,也是班级的组织者和领导者。班主任工作任务繁重,责任重大。那么,作为小学班主任,如何做好班级管理呢?一、发挥班干部的作用班干部是教师的得力助手,也是班级管理的一部分。因此,教师要重视对班干部的培养。班委会成立以后,教师要放手让班干部来处理班级日常事务,充分发挥班干部的作用。第一,发挥班干部的引领     

班主任管理工作中的几点感悟和做法

教师工作的特点在于奉献,特别是班主任,在繁重琐碎的工作中,更是要无微不至的奉献出自己的滴滴汗水。他们用自己的爱心和耐心无声地滋润每一位学生的心田,做的无怨无悔、默默无声。一位优秀的班主任,不仅要教学出色,还要有管理驾驭班级的能力。而班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。多年的班主任工作使我深深认识到班级管理不仅需要教师的责任,更需要管理技巧。     

宽容学生,自由飞翔

<正>苏霍姆林斯基说:"教师的职业意味着他放弃了个体喜怒哀乐的权利,教师应使自己胸怀宽广。"这句话,我觉得尤其适合班主任。班级是学校对学生进行教育和教学工作的基层单位,而班主任则是班级的组织者和领导者。一个班级现状很大程度上取决于班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力和以身作则的表率作用的发挥。对于学生来说,班主任不同于一般任课教师。班主任往往     

当好德育工作的领头雁

班级是学校教学工作的基本单位,学校中的教育、教学、管理等工作要通过班级来进行、实施和完成。管理和负责这个班级的则是班主任。他(她)既是全班学生的组织者,又是学校行政领导对学生进行思德教育的重要助手和骨干力量。学校中的教育教学、管理等工作,主要是通过班主任联系班级任课教师来完成的。班主任是学生集体组织的纽带和沟通学校与家庭、社会教育的桥梁。那么,如何当好这只领头雁呢?第一,重做而不重背规则、条文,让优良班风自然形成。我认为让学生在班会课上死记硬背那些班规、校规及各类条文,还不如反复引导他们去做,直到他们做好…     

教育的真谛——爱

学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式.而班主任就是这个班级学生的组织者、领导者和教育者.可想而知,班主任在一个学校里承担着多么重要的职责.特别是在现行的教改理念下,带好一个班,更好地成为学校领导的得力助手,是我们每一个班主任都需关注的话题.多年的班主任工作,让我渐渐感觉到,要想管理好一个班级,首先要全身心投入,做孩子们的好朋友.古人说,教师是蜡烛,是春蚕;今人说,教师是灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业.这是对教师的评价,也是对教师的期望,更是教师的一种责任.     

初为人师的班级管理策略

<正>我担任中学班主任多年,有较丰富的班级管理经验。现在结合自己在班级管理中的实践经验,通过对中学班级管理工作中有效策略的研究,从师生关系、学生自主管理等方面为初为人师者班级管理水平的提高而献计献策。我在和许多新教师的访谈交流中发现在初为人师的过程中,他们都认为教学虽有难度,但通过自己努力会很快提高,而班级管理常常使他们陷入无穷的苦恼、困惑之中。在班级管理中,他们往往竭尽全力地工作,结果收效甚微,师生之间似乎有条难以逾越的深沟。针对     

班主任工作策略谈

正班主任是学校工作中最基层单位的管理者。班主任是对学生实施德育的主导力量,是全面实施素质教育的具体协调者、执行者、推动者,在班级管理和教育学生成长中发挥着其他教师不可替代的作用。本文就如何切实做好班主任工作谈谈自己的看法。一、班主任的角色扮演1.班主任是班集体的组织者、教育者。班级是学校教育教学工作的基本单位,也是学生学习、活动的基本组织。一个班级有几十     

新时期提高初中班主任班级管理效果的方法探究

在初中的班级管理中,班主任面对的是一群刚处于青春期的孩子,并且其认知能力和对事物的分析意识不够完善,这对于塑造良好的班级文化是不利的。对此,班主任必须对学生采取一定的方式,让学生接受教师,配合教师的教学工作,在管理班级时经常鼓励学生。     

中职学校新班主任搞好班级管理的八点思考

中职学校的生源质量较差,班级管理难度大,年轻老师第一次担任班主任时,往往由于缺乏经验,无从下手。本文总结了笔者多次担任班主任工作的经验体会,抛砖引玉,为即将承担中职学校班主任的年轻教师提供参考意见,让年轻老师少走班级管理的弯路。     

班主任工作的艺术

班主任,是学校领导委派到一个教学班,全面负责教育学生的专职教师.班主任是学校行政领导对学生进行教育工作和管理工作的骨干和重要助手,是全班学生的组织者、教育者和指导者,是学生健康成长的导师和领路人,是联系班级任课教师、学生各种组织的纽带,是沟通学校与家庭、社会教育力量的桥梁.班主任工作不仅关系到学校教育、教学工作的质量,而且还关系到学生整体发展的方向和水平.班主任工作艰巨而又复杂,必须讲究工作艺术,提高班主任工作的效果.要搞好班主任工作,必须明确班主任工作的主要职责:一是管理职责,指的是班主任对班级发展的总体设计和常规管理.班级总体设计包括,班级总体发展的目标、指导思想、内容及方法、途径     

试论当前班级管理中存在的问题及解决方法

一、当前班级管理存在的问题(一)由于受到分数压力和教师权威的制约,班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型长期以来,班主任一直在从事着程式化的高强度的教育教学工作。他们最关心的是两件事:一是如何使学生在考试中取得好成绩,确保班级的成绩在学校中的排名靠前或不落后。在应试教育模式下,分数在学校中是至高无上的,教师奖励与惩罚、教师在学校中的地位与其所在班级学生所取得的分数直接相关。学校分数作为评判教师工作业绩的主要尺度,教师则把分数作为衡量学生成就的主要指标。二是让学生听从老师,以维护教师的权威不受损害。伴随着教…     

做好班主任工作为学生成才铺路

班主任教师在学校的教育教学工作中,起着举足轻重的作用。下面,简单谈一下如何做好班主任工作。一、关爱学生班主任首先要对每一个学生充满爱心。班主任是接触班级学生最多的老师。我们要让学生信任自己,听信老师的话,首先要给学生以关爱。特别是学生在学习上遇到困难,对前途、对人生感到困惑无望的时候,班主任老师要主动接近他们,予以个别的     

让阳光管理的班级成为学生精神的乐园

学校德育工作是塑造学生心灵的工作。教育的产品是学生,如果学生学业成绩不合格,教育的产品充其量是一个次品,但如果学生的思想不合格,那教育的产品将是一个可能对社会造成危害的危险品。班级是学校的基本教学单元,是教师特别是班主任提供教学和管理服务的重要场所。学生是班主任的首要工作对象,班级是班主任的第一现场。让自己的班级管理充满阳光的味道,使她成为学生成长的精神乐园。把班级成为乐园还给学生,是班主任工作之首。     

班级管理体会点滴

班主任对学生的成长发展,对完成教育教学任务起着火车头作用.本文指出,班级管理在于:班主任要尊重学生,能让他们乐于改错;保护学生,更离不开必要的惩罚;要求学生做到的,班主任自己要先做到;处理班级事物一视同仁,缓和班级的气氛;处理事件先调查后发言,效果意想不到;班主任仅有公心是远远不够的,还需师生间的理解和信任;班主任要管理好一个班级,需要一个凝聚力强的团队--班干部来辅佐.     

做一名孩子们喜欢的班主任

小学生天性贪玩,甚至觉得和老师作对是一件有趣的事情,而班主任的任务就是保证学生能够在学校里有秩序地学习。当老师和学生的想法产生矛盾时,班主任就应不断以一名教师的敬业精神,采取科学有效的班级管理技巧,让每位学生都明白他们在学校里应该做的事情,这样才更利于学生的成长。一、师爱天底下没有哪种职业比教师这一职业更需要爱心了,父母把爱给自己的孩子,而老师却把爱给别人的孩子。如果教师没有职业的使命感,那么就不可能在教学工作中做好教书育人的工作。班主任尤其要     

激发科任教师参与班级工作热情五策

正作为班级的组成部分,科任教师也是学生成长的领路人,应在班级工作中发挥应有的作用。班主任应通过多种途径,充分激发科任教师参与班级工作的热情,让他们融入班级,成为学生成长的重要助力。一、明确科任教师角色和功能,深入了解科任教师作为班主任,我们首先要明确科任教师既是学生学习习惯养成和学业成绩提升的主要推动力,也是班主任管理班级的重要帮手。在接班之初,班主任应通过多种方式深入了解科任教师的基本情况。每接手一个新班,我都会设计一份《科任教师基本情况调查表》,内容包括个人昵称、出生年月、座右铭、生活照片、毕业学校、兴趣特长、教学成绩、获奖情况、对班级的期待和要求等,     

初中班主任管理中的常见问题及对策

<正>良好的班级环境是教师展开工作和学生学习生活的重要保障。但由于自身专业的原因,班主任教师虽然在自己专业知识方面比较强,但在管理工作上就比较不擅长,而且班主任日常教学工作繁忙,导致班级管理出现问题。在处理这些问题的时候,班主任要从学生的角度出发,积极提升自身潜能与管理能力。一、班级管理中出现的问题1.传统管理方式不够人性化初中学生多数处在青春叛逆期,如     

谈班级管理工作

班级管理,在学校整体工作中起着重要的作用,而班主任是班级的灵魂,在学校工作中扮演重要的角色,因此,从思想上对班主任工作的重视很重要。学生往往因爱班主任而爱班级,因爱班级而爱学校。做好班级管理工作需要有科学的管理理念、扎实的班级管理基本功和高尚的人格魅力。