写好考场作文并不难

提起写作文,一部分老师和学生就可能觉得是赶鸭子上架——勉强,甚至头痛。老师头痛如何教学生写作文,学生头痛怎样才能写好作文。作文,在中考和高考中所占的比例很大,中考总分是150分,它占60分,可以说,作文的好坏与     

如何写好小学作文

学生作文,特别是小学生作文,是在教师指导下进行的,它离不开特定的培养目标和教学要求,有一定的规范性和强制性。也正因为如此,刚刚接触作文的中年级学生由于不明白作文的规范性,缺乏生活经验和作文经验,而感到写作文很吃力,往往对写作文感到害怕恐惧。为了使学生消除对写作的恐惧心理,使他们愿意写作、乐于写作,笔者结合多年的教学实践,总结出一套方法,取得较好的效果。     

怎样写好叙事类作文

小学生在写作文的时候,教师的指导特别重要,在学生写叙事类文章的时候,教师要让学生明白主题,学会提炼主题,挖掘思想,提升写作的境界,升华写作的情感。在生活中,有很多事情都值得我们去写,有意义的,有趣的,印象深刻的,难以忘却的等,教师要教学生学会梳理自己的思绪,深化自己的认识,感悟事情的哲理,选择一些思想上受到教育和感染的...     

写好作文并不难

本人多年的语文教学实践证明,作文教学要着力于激发学生的写作兴趣,学生只有对写作感兴趣,才能够兴致勃勃,从被动的“要我写”转化为主动的“我要写”。否则,他只会敷衍了事,勉强应付,或视为一种负担、煎熬。因此要想提高教学质量,提高写作水平,就必须激发学生的写作兴趣。     

写好短文并不难

潜心阅读文章，深入体验，感悟语言材料中的人物、事件、思想、观点，让它们与读者的心灵发生碰撞、交融、从而激发思维的火花，烈军属出为自心灵深处的感想、议论来。     

怎样写好想象作文

想象作文,就是运用丰富的想象和联想,根据一定的提示或要求完成的现实还不存在的、自己没有经历过的、表明自己某种愿望、理想而设计的,具备超前意识的一种作文。它一般包括看图作文、给材料作文和命题想象作文三种方式。写想象作文,关键是放飞思维,要放飞思维,就必须会进行想象和联想。那么,作为一名语文教师,应该怎样教会学生去放飞思维进行联想和想象,以此来写好想象作文呢?     

写好作文并不难

本人多年的语文教学实践证明,作文教学要着力于激发学生的写作兴趣,学生只有对写作感兴趣,才能够兴致勃勃,从被动的要我写转化为主动的我要写。否则,他只会敷衍了事,勉强应付,或视为一种负担、煎熬。因此要想提高教学质     

怎样写好叙事类作文

小学生在写作文的时候,教师的指导特别重要,在学生写叙事类文章的时候,教师要让学生明白主题,学会提炼主题,挖掘思想,提升写作的境界,升华写作的情感。在生活中,有很多事情都值得我们去写,有意义的,有趣的,印象深刻的,难以忘却的等,教师要教学生学会梳理自己的思绪,深     

浅谈如何写好小学作文评语

作文教学一直是小学语文教学的重点和难点,作文评语则是作文教学中的一个重要组成部分。作文评语不仅是学生作文成绩的总结,也是教师作文教学成效的归纳,是教师和学生联系的纽带和中介。小学语文教师应该怎样才能写出更科学合理,充满情感,激励学生写作兴趣的评语呢?在多年的作文教学中,笔者有以下几点心得:     

治愈作文“顽症”并不难

有些学生在刚接触作文时,就对作文产生不同程度的"愁"、"难"心理,进入高年级,厌烦作文的情绪更让人担忧。小学生在作文上的心理障碍,对培养他们的表达能力,形成良好的思想品德和行为习惯有一定困难。但这种"顽症"是可以治愈的。以下几种是我在教学中的几点做法。     

捕捉乡村文化 写好精彩作文

乡村是一个广阔的天地,是一个丰富多彩的世界,也是学生捕捉作文素材的园地,更是学生展示自己写作才能的重要舞台。引导学生通过倾听、观察、模仿、实践等形式进行搜集,既能帮助学生写出精彩的作文,又能培养和提高学生热爱家乡的思想情感。     

引导孩子写好作文并不难

提起写作文,可能不少家长比孩子还着急,还头疼。因为自己不知道,如何才能提高孩子的作文水平?如何才能让孩子写作文不再苦恼?针对这些问题,我以多年的从教经验和育儿经验,向     

写现场 现场写 当堂评——小学创生作文的实践与探索

有的学生这样说：“写作文难,难于上青天。”学生害怕写作的心理从这句话中可见一斑。大多数学生常常不知道写什么、怎样写。厦门市教育科学研究院教研员肖俊宇老师开创的创生作文教学模式打破了小学生害怕写作文的局面。写现场,现场写,当堂评,让学生耳目一新。学生不再害怕写作文,每次作文都有内容可写,写得好。什么是创生作文？创生作文的基本模式是什么样的？让我们一起跟随肖老师走近创生作文的理论与实践。[编者按]     

引导学生写好生活作文

教育家叶圣陶说:"生活犹如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不停。"由此可见,作文教学与生活有着密不可分的联系。写作就是学生用自己的眼睛去观察周围的世界,用自己的心灵去感受周围的世界,然后将自己的观察感受所得化为语言文字,学生的写作活动应该是自主性写作。那么,怎样让每一个学生都能写     

训练学生把作文写真实

小学生写作文，重在真实。而在不少学生的叙事作文中，却常出现公共汽车上让座，帮老大爷推车之类的内容。这些事情一般都不是学生的真实生活。而真实的生活有些学生却很难写出来。那么如何训练学生写出真实的生活呢?本人在作文教学实践中有以下体会。     

作文其实不难

现在好多孩子怕写作文,甚至谈作文色变。往往看到作文题就头疼,咬着笔杆无从下笔。教师也怕教,家长更是伤透了脑筋。我们都知道宋代著名理学家朱熹有这样一句名言:"问渠哪得清如许?为有源头活水来。"那么写作文也是同样的道理,孩子只要有源头活水,作文也并不是难事。作为语文教师我们就应该为孩子找到源头活水,让孩子也拥有一方清澈的池塘。     

二次作文,想说爱你并不难

正语文,说出来的是"语",写下来的是"文"。"语"和"文",都是表达。表达,是语文区别于其他学科的特有之处。而作文就是能够很好地将语文的这个特性所表现出来的载体。语文课程标准指出:"要重视引导学生在自我修改和互相修改的过程中提高写作能力";"不仅要注意考察学生修改作文内容的情况,而且要关注学生修改作文的态度、过程和方法"。进行二次作文,便是实践这一要求的有效途径。所谓二次作文,是     

如何写好英语作文

英语短文写作有其特有的写作步骤，但多数学生在实际练习中总是省去某些“不必要”的步骤，因此，在练习中出现了这样或那样的问题。下面笔者将结合学生的习作，谈谈如何写好英语作文。     

培养学生悟性 写好创新作文

作文教学解不开的结到底在哪里？恐怕不全是学生的写作态度、知识、方法方面的原因，也许，我们忽略了一个很重要的问题：作文与数理化及其他语文内容的学习有着很大的不同，不是仅仅掌握了知识与技法就能做好，它还需要一点“灵犀”，一些感悟。没有悟性，学生面对题目，无从下笔，或有理无文，能意会却难以言传，自然视作文为畏途。这些作文写不好的学生并不笨，十几年的生活积累，不能说完全没有可写的素材。他们谈天说地时，伶牙俐齿，反应敏捷，为什么一碰到作文就一点悟性都没有了呢？我们应尝试寻找解决这一问题的办法。     

如何写好小学中高年级作文

作文是生活的需要,它不是一种点缀、一种装饰,而是生活本身,它能够使生活更加丰富,更加充实。小学中高年级作文教学是低年级作文教学的发展,要使学生能写简短的记叙文,能记简单的读书笔记、会议记录,做到思想健康,内容具体,有中心、有条理,语句通顺,书写工整,不写错别字。那具体应该怎么做呢?一、培养兴趣,我想写对于十来岁的孩子来说,往往是凭着兴趣去学习