语文教学中培养学生的说话能力

说话是人们生活、工作、学习沟通交流的重要手段．较流利、较灵活的说话要具有较高水平,唯有经过不断训练才能达到。而小学阶段正是学说话,发展口语交际能力的最佳时期．作为教师在教学中怎样培养学生的说话能力呢？下面就谈谈我的几点作法供大家参考。     

在语文教学中培养学生的说话能力

<新课程标准>指出:"口语交际能力是现代公民的必备能力.应在具体的口语交际情景中培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明、和谐地进行人际交流的素养."这句话十分明确地指出了进行说话训练的重要性.语言是思维的外壳,爱因斯坦曾经说过:"一个人的智力发展和他形成概念的方法在很大程度上是取决于语言的."我国古代著名的教育家、思想家、儒家学派的创始人孔子将"言语"列为四科之一,说明他已清醒地认识到言语的功能.     

在语文教学中培养学生的说话能力

培养说话能力是小学语文听说读写教学中的重要教学目的之一。学生说话能力的高低是衡量语文课堂教学水平和质量的标准之一。因此,在小学语文课堂教学中,加强培养学生的说话能力有着重要意义。     

在小学语文教学中培养学生说话能力

听说能力是口头语言的接受和发表能力,是两种非常重要的语文能力。教学时,教师必须根据自己学生的生活实际,采用适当的策略,用活教材,努力实现话题与学生零距离。而交际情境的生活化,可以促使交际情境具体化,交际任务具有实际意义。     

语文教学中说话能力的培养

在教学中可通过课堂朗读课文、复述内容、赏析古诗词、分析课文、课堂辩论、课堂演讲等教学环节培养学生的说话能力。     

谈语文教学中对学生说话能力的培养

说话能力是一种重要的语文能力 ,说话教学是语文教学的重要内容。在语文教学中 ,笔者采用多种方法 ,对学生进行说话训练 ,培养和提高了学生的说话能力。一、言传身教 ,率先垂范作为一名教师 ,尤其是语文教师 ,一定要说标准的普通话 ,且口齿清楚 ,语义明确 ,音量适当 ,态度自然 ;能在不同场合 ,恰当地交谈、发言、辩论 ,应对机敏。这样 ,指导训练学生说话 ,才具有说服力。二、形式多样 ,激发兴趣教师要提高学生的语言表达能力 ,关键在于激发学生的说话兴趣。一方面 ,消除学生懒说话、怕说话的思想情绪和心理障碍 ,多鼓励和表扬 ,少挑剔或批评…     

语文教学中说话能力的培养

有人曾比喻说：＂思想在头脑里是气体,说出来是液体,写成文字就成了固体了。＂因为口头表达能力和书面表达能力一样,也需要运用说明、记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式。而口头表达能力在互传信息,对答应变等方面更适应当今节奏快、     

语文教学中说话能力的培养

在人们日常学习、工作、生活中离不开说话。随着社会经济的繁荣,科学技术的不断发展,人们之间的交往越来越频繁,运用语言的机会也越来越多。因此,教师有必要对学生进行说话训练,使学生形成良好的说话习惯和说话能力。提高学生说话能力不仅是提高学生素质的需要,也是社会发展的需要,从语文教学发展的长远角度来看,说话能力的培养也是语文教师培养21世纪合格人才不可忽视的重要任务。如何使学生的说话能力得到较大的提高,是现代教学中教师面临的重大课题。     

语文教学中说话能力的培养

语文教学，从能力培养的角度来看，不外乎四个字——听、说、读、写。而从语文的社会功能来说，所有能力的归宿点就是一个：交际．即“说”。现代社会是信息社会，尽管信息的表达、传输方式很多，但对我们来说，最主要、最便捷的还是“说”。可是由于受到“唯本”、“唯考”的教学思路的影响。许多教师只偏重于单纯地传授知识，忽视学生口语能力的培养。致使学生课内不愿发问，回答问题时。抓耳挠腮、结结巴巴，步入社会，仍扭扭捏捏、辞不达意，不能适应高效率、高信息、广交际的社会。叶圣陶先生曾说过，语文教学的最终目的是“精于思想，富于情感，工于表达”。为适应察质教育的需要，我们语文教师应改变传统的教学观念，摒弃重读写轻听说的教学思路，重视说话能力的培养。     

语文教学如何培养学生的说话能力

说话能力是语文能力的重要组成部分,是社会的进步和经济的发展对人才标准提出的要求。社会上很多用人单位在公开招聘时都提出了“语言表达能力强”等要求。为此,教师必须充分认识说话教学的社会意义,重视学生说话能力的培养。在教学实践中,我们可以从以下几个方面入手。     

在中职语文教学中培养学生的说话能力

作为人类重要交际工具的语言,包括口头语言和书面语言两个方面,而比起书面语言来说,口头语言起着更直接更广泛的交际作用。人们运用口头语言来反映情况、交流心得、提出疑难问题,进行讨论、辩论,以及宣讲材料、汇报工作、布置任务、发表见解、接待来访等等,     

在小学语文教学中如何培养学生说话能力

语文既是一门基础性学科,又是一门综合性学科,需要对学生的听、说、读、写等方面进行全面训练,从而提升语文素养。而小学阶段又是培养学生各方面能力的重要起点,对提升学生各个方面语文能力起着重要的奠基作用。下面,我结合自己多年小学语文的教学实践,谈谈如何进一步培养小学生的说话能力。     

如何在小学语文教学中培养学生的说话能力

能力的培养是训练口语的表达．学习说好普通话的基础．它不同于口头作文。所以小学生说话能力的培养直接影响着学生书面表达的能力和智力水平的发展。闲此,我平时非常注重培养学生的说话能力。     

在低年级语文教学中培养学生说话能力的策略

语言是人类文明的标记,更是人们进行交流的媒介。说话能力是其重要的外显。这就要求我们在平时的语文教学中切实加强学生的说话能力训练,现笔者就小学低年级语文教学中如何培养学生的说话能力,谈谈具体做法。     

浅谈语文教学中说话能力的培养

语文能力是由听、说、读、写诸要素有机组合而成的,说话能力是语文能力的重要组成部分。叶圣陶先生说:"听、说、读、写的训练,都很重要。听也是读,是用耳朵读;说也是写,是用嘴写;读也是听,是用眼睛听;写也是说,是用笔来说。"可见,听、说、读、写是相通的,各有功能,又相互促进。现代系统论告诉我们:整体的综合训练,效益     

语文教学应重视培养学生的说话能力

良好的口语表达能力是现代人必备的基本素质之一。语教育为21世纪培养人才，就必须彻底改变以往重“读写”而轻“听说”的状况。注重说话训练以培养能力，必须从根本上抓起，让学生有话可说；应采取灵活多样的方法，激发学生说话的兴趣；多给学生创造公开场合说话的机会，长期坚持不懈。语言作为人们交流思想的工具，良好的口语表达能力是现代人必备的基本素质之一。语教育为提高新一代的素质服务，必须注重对学生说话能力的培养。     

低年级语文教学应培养学生的说话能力

说话能力是小学生应该具备的基本能力.但由于应试教育的影响,说话训练常在教学中被忽视,导致多数小学生说话能力不强.那么,在小学低年级语文教学中如何培养学生的说话能力呢?     

语文教学应重视培养学生的说话能力

《语文课程标准》强调指出:口语交际能力是现代公民的必备能力,应培养学生倾听表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。《普通高中语文课程标准》也指出:良好的口语交际能力是现代公民的重要素养。因此,作为基础教育学科的中学语文教师应义不容辞地担当起中学生说话能力培养的重任。一.中学生说话能力堪忧二十一世纪对中学生的说话能力提出了高要求。可是口语交际教学在