课堂教学中如何实施素质教育

实施素质教育,课堂教学是主阵地.更新观念是关键,学生是中心.既注重基础知识的掌握,又注重能力培养,发展思维,培育创新;既重视学会,更重视会学,这是数学教学实施素质教育的体现.     

素质教育如何在课堂教学中实施

作为一名中学教师应该知道如何把素质教育实施于课堂教学中,应当把数学课堂教学作为实施素质教育的主阵地,课堂教学要按素质教育的要求去设计、去组织实施。下面就谈谈在数学课堂教学中如何实施素质教育的几点方法。     

课堂教学中如何实施数学素质教育

近年来,人们更加清晰地认识到数学不仅是一种重要的“工具”或“方法”,也是一种思维模式,即“数学方式的理性思维”;数学不仅是一门科学,也是一种文化,即“数学文化”;数学不仅是一些知识,也是一种素质,即“数学素质”。数学训练在提高人的推理能力、抽象能力、分析能力和创造能力上是其他训练难以替代的。     

如何在课堂教学中实施素质教育

实施素质教育的主渠道是课堂教学,因此,学科教师应把全面贯彻教育方针、全面提高教学质量的指导思想落实到课堂上,从素质教育的要求出发,认真研究课堂教学规律,改进课堂教学方法,进一步实施素质教育。那么,如何在课堂教学中实施素质教育呢?     

初中英语课堂教学中如何实施素质教育

素质教育是我国教育改革的重要目标,如何在课堂教学中实施素质教育,是广大教育工作共同探讨的课题。本文就此提出了:明确教师的主导地位、学生的主体地位、因材施教,改进教法。     

如何在课堂教学中实施素质教育

在全面实施素质教育的今天,传统的教育教学方法早已无法满足学生学习,老师教学的需求。教育改革已呈现出不可逆转之势。但如何改?怎样改?一直是困扰着一线教师。笔者根据自己多年的教学经验,就在小学数学教学活动中,科学实施素质教育,提出自己的一点粗浅的看法。     

如何在课堂教学中实施素质教育

当前,实施素质教育已成为中小学教育教学改革的主旋律．而语文是实施素质教育的基础学科,语文课堂教学则是实施素质教育的主阵地,所以搞好语文课堂教学就显得愈来愈重要。那么,如何才能在语文课堂教学中实施素质教育呢？我认为应着眼于以下两个“突出”。     

如何在课堂教学中实施素质教育

实施素质教育是教育体制改革的必然趋势，一是教师要转变传统观念，积极学习、探讨和研究新的教育理论。二是充分发挥学生的主体作用，促进学生个性充分、自由、和谐、健康的发展。三是创设问题情境，培养学生的学习兴趣，引发学生探究问题的好奇心，尝试成功的乐趣，激发求知欲，诱发学习兴趣。四是培养学生的创新能力和创新精神，从僵化的思维模式中解放出来，建立平等的师生关系，启发、鼓励学生动手、动口、动脑，自己走路。五是借助多媒体手段。实施素质教育，把抽象静止的事物活化，变抽象为形象，促进学生思维的发展。     

如何在课堂教学中实施素质教育

实施素质教育的基本目的,在于真正落实全面发展的教育方针,充分发挥受教育者的积极性和创造性,培养适应现代社会发展需要的高素质人才,求得每个学生的“学力成长”与“人格成长”的协调发展。素质教育是一个大教育概念,它需要全社会的共同参与和协作,是一项复杂的综合性的系统工程。但另一方面,素质教育的主渠道、主阵地仍然是学校教育,而学校教育的中心环节则是课堂教学,课堂教学是实现素质教育目标的基本途径和手段。因此,如何在课堂教学中实施素质教育,进行素质教育的改革和尝试,是关系到素质教育成败和发展的关键,是直接从…     

在课堂教学中如何实施素质教育

一、学科性原则素质教育中的“素质”包含思想品德素质、科学文化素质、劳动技能素质和身体心理素质。而实施素质教育,     

如何在课堂教学中实施素质教育

实施素质教育已成为人们的共识。要实现小学由应试教育向素质教育的转轨，必须抓好课堂教学这个中心环节。本文主要从课堂教学的角度来探讨如何实施素质教育的问题。     

体育课堂教学中如何实施素质教育

所谓素质教育就是以提高综合素质为宗旨的教育，它是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为宗旨，以注重培养受教育者的综合能力，促进他们在德、智、体等方面全面发展为基本特征的教育。     

在课堂教学中如何实施素质教育

一、学科性原则素质教育中的“素质”包含思想品德素质、科学文化素质、劳动技能素质和身体心理素质。而实施素质教育,不必贪大求全,认为学生所有的素质发展、素质培养都是本学科的任务,而牵强附会地“抓大忘小”。其实这个“小”倒是课堂教学实施素质教育的主要内容和目标。在小学语文教学中,我们认为学生的阅读、书写、表达等素质都属于小学语文教学的“小”,而思想观念、行为习惯、学会生存、人格水平等应属于小学语文教学的“大”。叶圣陶早就讲过:“学语文在于运用,就是养成运用的习惯”。学生的语言素质,一是丰富的语言、文学知识;二是较强的语言能力。前者为知,后者为行。可目前我们普遍感到学生语言素质不高,主要原因就是教学观念上重内容、重情节、重道德,忽视语言文字训练,时间花在分析段落层次、结构上,讲得多,读得少;看得多,练得少,语言课成了作品分析课。教法也主要体现在文学分析上,这样当然表面上抓了“大”,可我们所需要的“小”却丢了,烟台龙口实验小学运用“大量读写,双轨运行”的方法,就是牢牢抓住了“小”在语文素质教育的改革,牢牢抓住学科特色,使得广大学生读、写表达水平远远超出了同龄学生。     

中学语文课堂教学中如何实施素质教育

本文从“素质教育观”和“实施途径”两大方面对中学语文课堂教学实施素质教育进行了初步的理论探索．阐述了中学语文课堂教学素质教育观的三个具体内涵．即语文特质教学观、人才服务教学观、多元化教学观．并在此基础上具体论述了中学语文课堂教学实施素质教育的四个重要途径。     

初中英语课堂教学中如何实施素质教育

素质教育是我国教育改革的重要目标,如何在课堂教学中实施素质教育,是广大教育工作共同探讨的课题。本文就此提出了：明确教师的主导地位,学生的主体地位,因材施教,改进教法。     

课堂教学如何实施素质教育

本文立足语文课改实践,结合具体教学案例,阐述在教学过程中如何以教师为指导,学生为主体,开发学生的智力,培养学生的学习习惯,减轻学生的课业负担,提高学习效率。     

课堂教学如何实施素质教育

学校教育的主要方式是课堂教学,课堂教学是学校教学工作最基本的环节,课堂教学理应成为素质教育的基本渠道。一、课堂教学实施素质教育的主要方法课堂教学实施素质教育,主要就是解决学生学会、想学、会学和乐学等问题。（一）解决学会的问题１借助直观,解决形象与抽...     

课堂教学如何实施素质教育

“素质”是一个广义的概念,是指人在先天的基础上,由环境的影响以及自身的认识与实践积累所形成的相对稳定的能够长期发挥作用的基本品质。包括人的思想、知识、身体、心理品质等。素质教育是指依据人的发展和社会发展的需要,以全面提高学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体和主动精神,注重开发人的智慧、潜能和形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育是符合教育规律的更高层次、更高水平、更高质量的教育。不同的学科都有其特定的科学知识体系和特点。素质教育应结合各学科的知识体系和特点来进行。那么,在课堂教学中如何实施素质…