作文教学心得

加强作文教学是提高语文教学质量的重要一环,对提高学生的写作水平有着至关重要的作用.如何加强作文训练,我以为必须抓好三个环节——指导、批改、讲评,以起到引路子、照镜子、搭梯子的作用.     

小学作文教学心得

<正>小学作文作为小学语文教学中的一个重点,对于小学生今后的语文学习具有重要影响。作文写作的好坏直接关系到学生今后写作能力的高低。小学作文不仅是教师教学活动中的重要一环,还是小学生在今后学习生涯中不可缺少的一部分。优质的作文有助于提高学生的智力和创造能力,还能巩固学生日常学习到的知识。可见,作文与日常生活也是密切相关的。小学语文教学大纲中明确指出:小学生作文就是练习把自己看到的、听     

小学作文教学心得

众所周知,生活是多样化的,每个人眼中、心中的生活,更是异彩纷呈的。作文,本来就是对认识到的生活的真实的反映。写出真实的、独特的感受,才是真正的作文。在教学中,经常发现学生们一谈到写作文,他们都很害怕。如何提高小学生的写作水平,消除学生对写作的恐惧心     

小学作文教学心得

奥地利著名小说家卡夫卡说过:"什么叫写作?写作就是把自己心中的一切都敞开,直到不能再敞开为止.写作也就是绝对的坦白,没有丝毫的隐瞒,也就是把整个身心都贯注在里面."敞开自己的心扉,这似乎很简单,但对于很多学生来说,却"深恶痛绝".究其原因,很大程度是由于学生对于作文有一种畏惧、厌烦的心理,认为作文是一项高难度的思维创造,认为没有什么可以写的,不知该怎样写.     

初中作文教学心得

中学作文教学在语文教学中占有很高的地位，它的成功与否牵动着整个语文教学，学生有兴趣读写，就会冲出课堂去博览群书，致力于写作。给语文教学带来预想不到的惊喜。多年来，本人从教学实践出发，通过培养学生写作兴趣，让学生置身于社会生活，写自己真实的感受，在作文讲评中激励学生写作等途径来提高学生的写作水平。在此，笔者谈谈自己的心得体会。     

小学作文教学心得

作文是小学语文教学的重点和难点,学生常常无话可说,无材料可写或无处着手感到头痛,促使语文老师不断地探索提高学生作文能力.小学生作文就是练习把自己亲身经历的事情或把自己看到的、听到的、想到的内容,用恰当的语言文字表达出来.教师起指导学生习作练笔中的主导作用,充分发挥学生在习作练笔中的主体作用,并搞好作文讲评工作,以提高小学生的作文水平和能力.     

英语作文教学心得

在英语考试中,作文即书面表达在英语考试中占举足轻重的地位,是教学的重点和难点,也是令学生头疼的重点和难点。教师在教学中必须首先调动学生主动学习的积极性,培养学生的学习兴趣,才能切实提高学生的作文能力。1.学生在写作文的过程中最大的难点在于无话可说。学生看到作文题目要求只有寥寥几句话,往往抱怨不知从何说起,甚至一篇作文只写几句话。有这样的感觉归根结底在于学生基础知识薄弱、知识储存不足。     

初中作文教学心得

中学作文教学在语文教学中占有很高的地位,它的成功与否牵动着整个语文教学,学生有兴趣读写,就会冲出课堂去博览群书,致力于写作,给语文教学带来预想不到的惊喜。多年来,本人从教学实践出发,通过培养学生写作兴趣,让学生置身于社会生活,写自己真实的感受,在作文讲评中激励学生写作等途径来提高学生的写作水平。在此,笔者谈谈自己的心得体会。一、学会观察,学会选材叶圣陶先生认为:“观察是作文的基本要项。”诚然,现实生活中不缺少美的素材,只是我们学生不善于发现,对任何事物都视若无睹,自然会感觉无物可写。例如:春天万物的变化;节日热闹…     

作文教学培训心得

2014年10月29日至11月1日,作文教学改革研讨会在我校召开。山西太谷县恒达中学杨爱平副校长作为特邀嘉宾与会并和大家分享了他在作文教学方面的经验。笔者有幸参加了这次研讨会,将杨校长在作文教学改革方面的宝贵经验,并结合自己的教学心得总结概括为如下五个方面。一、教学生在观察中成形在这次作文教学改革研讨会中,我深刻地认识到,记叙文能否成形,写得好与坏,取决于平时对学生的观察能     

小学作文教学心得

奥地利著名小说家卡夫卡说过：“什么叫写作？写作就是把自己心中的一切都敞开,直到不能再敞开为止。写作也就是绝对的坦白,没有丝毫的隐瞒,也就是把整个身心都贯注在里面。”敞开自己的心扉,这似乎很简单,但对于很多学生来说,却“深恶痛绝”。     

小学作文教学心得

立足教材,鼓励学生大量课外阅读,立足生活,点滴积累,表达真情实感;循序渐进,结合教材,学习观察事物及表达的方法,结合教材进行创作性仿写和续写,肯定成绩,让学生充满写作的信心。     

小学作文教学心得

立足教材,鼓励学生大量课外阅读,立足生活,点滴积累,表达真情实感;循序渐进,结合教材,学习观察事物及表达的方法,结合教材进行创作性仿写和续写,肯定成绩,让学生充满写作的信心。     

农村小学作文教学心得

学生怕作文，尤其农村学生更怕作文，城市小学生与农村小学生在习作水平上的差距是不容争辩的事实。农村学生相较于城里学生而言，他们生活中可感知的新鲜事物稀少，社交能力更无法与城里孩子相比；     

农村小学作文教学心得

长期以来,由于种种原因,写作成了困扰广大语文教师和学生的一大难题。农村学校更是如此。学生作文没少写,教师也没少批改,可是学生作文水平就是提高不快。久而久之,作文教学不可避免地陷入高耗低效、事倍功半的泥潭。笔者认为,小学作文教学应注重以下几点。     

略谈小学作文教学心得

在现实教学中,大部分学生觉得作文很头痛,不知道该写什么,没有素材,也没有灵感,久而久之,就形成了对写作的恐惧感。教师要帮助学生消除这种恐惧感,树立学生们对写作的信心;要让学生们乐于写作,会写作。那么,如何指导学生有效作文,联系我的教学经历和实践,我觉得应从以下几个方面入手：     

初中作文教学评语心得

在作文教学的诸多环节中,写好评语,做好评估工作是很重要的一环。它要求教师能深入到学生的内心世界,了解学生心灵最细微的运动,以巧妙的语言激发学生的写作积极性,并明确自己的成功和不足,明确改进的方向。我在作文教学实践中体会到,评语作为一种特殊的文体,应具备以下六方面的特性。     

农村小学作文教学心得

农村小学作文教学应注意:与生活相结合,与劳动相结合,与自然相结合;注重学以致用,结合实际及时指导;注重作文的评价。     

小学高年级作文教学心得

作为一名小学语文教师,如何带领学生投入到灿烂的中华语言文学中去,汲取丰富的文化营养,提高语文素养,一直是笔者思考的课题。就写作而言,小学语文教师的任务不是培养作家,而是培养愿写、会写、爱写的高素质学生,帮助学生克服写作困难,捅破"畏惧写作"这层心理窗户纸,激发写作兴趣,培养学生写作的基本能力。因为写是目标,读和说是过程和手段,写需要读和说作支撑,三位一体,有机结合,相辅相成。笔者从教学实践中,总结了一些从"读、说、写"做起,培养学生作文能力的教学心得。