浅谈小学生数学思维能力培养

小学数学教学是提高学生素质的重要途径之一，学生素质的提高不仅在于知识积累的多少，而且在于学生积累知识的过程中数学思维能力的提高。为达此目的，在教学过程中，必须加强以下几个方面的指导：     

浅谈小学生数学思维能力的培养

传统的小学数学教学中普遍存在着重知识掌握轻能力培养、重得出结论轻探究过程、重形式设计轻内容方法,思维培养缺乏全面性和系统性的问题,抑制了学生思维能力的发展,导致学生丧失学习兴趣。前苏联教育家赞可夫指出":在各科教学中要始终注意发展学生的逻辑思维,培养学生的思维灵活性和创造性。"教师在教学中要善于创设教学情境,营造让学生主动探究的氛围,激发学生的学习兴趣,留有让学生思考和想象的空间,让学生自己主动探索、勇于质疑、积极表达,激励学生自己去发现问题、分析问题     

浅谈小学生数学思维能力的培养

数学是小学阶段一门重要的基础课程．发展和培养学生的数学思维能力是数学教学的重要目标。本文对如何对小学生的数学思维能力及创新能力进行多层次的、全面的、有针对性的培养与训练作了论述。     

浅谈小学生数学思维能力的培养

思维是人脑对客观事物的一般特性和规律的一种间接的、概括的反映过程。进行思维训练,培养学生的思维能力,是小学数学教学的主要任务之一,是实施素质教育开发学生智能,提高学生素质的重要措施。下面就如何培养学生的思维能力谈几点粗浅的看法。     

浅谈小学生数学思维能力的培养

数学知识是人类智慧的结晶,在人类的在生产生活中发挥着重要的作用。本文笔者认为在小学阶段,培养学生掌握一定的数学知识,形成一定的数学认知的同时,教师还要注意培养小学生形成一定的数学思维能力。这不仅是小学数学的教学目标,而且也是提高学生素质、开发小学生智力、贯行素质教育理念的重要要求。     

浅谈小学生数学思维能力的培养

小学数学是整个数学学习体系的基础,培养学生数学思维能力是教学的一项重要任务,将展开基于小学生数学思维能力培养的探讨。     

浅谈小学生数学思维能力的培养

数学思维的培养可谓是数学教学的灵魂,在小学数学教学当中,教师不仅要教会学生知识,还要加强对学生思维能力的培养。因此,为了让小学生的思维能力得到提高,那就要贯彻新课程标准,通过多样化的教学方式去营造和谐、愉快、民主的学习氛围。学生的逻辑思维能力也不是一朝一夕就能培养出来,所以更要循序渐进,遵循学生的心理规律,从生活中积攒经验,让学生亲身经历并将抽象的问题进行解释与运用,从而使得学生在对数学理解的同时,情感、思维、价值观等多方面得到一定的提高。思维能力是一切学习的重要基础,只有多方面、多角度、多样式地对问题进行剖析,透过现象再看到本质,才能培养小学生思维的广阔性。     

浅谈小学生数学思维能力的培养

学生思维能力的培养是现代学校教学的一项重要任务。要培养社会主义现代化建设所需要的人才,其基本条件就是要培养学生具有勇于创新的精神,独立思考的能力。小学数学教学从一年级起就担负着培养学生思维能力的重要任务。下面就如何培养学生的思维能力谈几点看法。     

浅谈小学生数学思维能力的培养

培养学生的思维能力是新课标提出的要求,同时也是小学数学教学的根本目标,但是如何培养学生的思维能力是一个值得深思的问题。本文就小学数学教学中学生思维能力培养存在问题进行探讨,最终从课本知识讲解、生活化教学等方面就如何培养学生思维提出自己见解。     

浅谈小学生数学思维能力的培养

课堂教学的进度影响到学生思维能力的锻炼,尤其是小学数学的学习,对于学生思维能力的锻炼有着极大的帮助。现阶段,很多老师更加关注学生学习思维的形成过程,但是整体的效果不尽如人意,需要老师积极采取措施,保证为学生思维能力的锻炼创造良好条件。     

浅谈小学生数学思维能力的培养

在小学数学教学中,传道、授业、解惑不是唯一的目标,更重要的是不仅要教会学生如何学习,而且要注重培养他们的数学思维能力,在掌握数学基础知识的前提下,鼓励学生克服困难独立思考,运用不同的思考方式来解答问题。     

浅谈小学生数学思维能力的培养

在数学教学的过程,教师要适时地创设良好的思维环境,给学生创设自由思考的空间和自由探究的机会,把发现问题的权力和机会交给学生,调动学生思维的积极性和主动性,激发学生去发现、去探索、去创造。     

浅谈小学生数学思维能力的培养

数学的核心内容就是思维能力的运用,学习数学的本质概括地说就是培养学生数学思维能力的过程。教师是培养学生思维能力的指导者和引导者,拥有良好的数学思维有助于提高学生解决实际问题的能力,有助于提升学生的综合素质,有助于促进学生全面发展。     

浅谈小学生数学思维能力的培养

思维能力的强弱,是学好数学的前提,现代数学教学,培养学生的思维能力越来越受到重视,因此,如何积极培养学生思维能力是数学教学的一项重要任务.小学数学教师应该遵循学生的认知规律,培养学生的思维能力,在教学中,教师要在重视学生获得新知的同时,让学生的思维得到有效地发展.     

浅谈小学生数学思维能力的培养

小学数学是小学教育课程中的一门重要学科,旨在培育小学生们的抽象性思维与解决实际生活中的数学难题的能力。而在小学数学教学活动当中,如何培养学生们的思维能力,一直是一个值得教师们去探讨研究的难题。思维得到了开发,学生们对于数学才能因兴趣而热爱,敢于大胆创新,以下将对如何培养小学生的数学思维能力进行了合理的分析与建议。     

浅谈小学生数学思维能力的培养

学生有较强的数学思考能力是学生灵活解决拓展提高题的基础和保证。要提高学生的思考能力,学生必须要有正确对待思考的态度,老师要注重学生思考的过程,培养学生浓厚的思考兴趣。让学生在体验中学习,不断培养学生的创新思维能力,使学生有自己独特的思考能力和灵活解决问题的能力。     

浅谈小学生数学思维能力的培养

小学生的创造性思维是培养出来的。在课堂教学中,教师要注重培养学生的思维能力与创新意识,依靠开放的课堂教学模式来完成教学任务。只要掌握了一定的培养方法,小学生的这种能力就会显现出来。     

浅谈小学生数学思维能力的培养

<正>只有让学生形成了自己的思维方法,并以自己的思维方式参与到学习中,这样,当学生在学习过程中遇到难以解决的问题时,他们分析问题、解决问题的能力才能够得到发展和提高。结合自己多年的小学数学教学经验,笔者浅谈关于培养小学生数学思维的看法。一、激发学生的兴趣,以兴趣促思维兴趣是学生进行学习和其他活动的动力和源泉。有了兴趣,学生才愿意进行思索和探寻,才会积极主动地投身其中,乐此不疲。教