创设良好的课堂教学环境

课堂教学是素质教育的主渠道、主阵地.教学实践表明:实施素质教育、提高课堂教学效率的一个重要条件,是创设良好的课堂教学环境.怎样才是良好的课堂教学环境呢?……     

创设物理情境的策略研究

实施素质教育,课堂教学是主渠道,抓住课堂教学这个中心环节,结合素质教育的精神实质,开展优化物理教学的研究,是有效推进素质教育在物理教学中得以实施的关键.要把物理课堂教学作为一个整体性的、师生相互作用的动态过程来研究,让物理课堂教学焕发出生机和活力.     

课堂教学是实施素质教育的主渠道

实施素质教育是二十一世纪我国教育事业的一场深刻改革.素质教育是一个长期的系统工程,是一种全过程、全方位、全员育人的教育模式.在课堂教学中落实素质教育有非常重大的意义.本文将就课堂教学与素质教育的关系展开讨论,并结合本校的教学经验谈谈对此问题的看法.     

优化课堂教学管理的实施与研究

众所周知,教学是学校工作的中心,课堂教学是学校全面贯彻教育方针的主阵地,也是学校实施素质教育的主渠道.课堂教学管理是一个学校对不同的课型、不同的主讲者,依据不同目的组织的课堂教学进行评议、比较、取舍的活动.而优化课堂教学管理是针对课堂教学研究进行有梯度的渐进式发展模式,它是素质教育进课堂的根本体现.     

浅论化学教学过程的优化

实施素质教育,课堂教学是主渠道.因此,紧紧抓住课堂教学这个中心环节,结合素质教育的精神实质,开展优化化学教学过程的实践和研究,是有效地推进素质教育在化学教学中得以实施的必由之路和关键所在.要把化学课堂教学作为一个整体性的、师生相互作用的动态过程来研究,寻找它...     

实施课堂教学互动改善课堂教学效果

课堂教学是教师在教学中实施素质教育的主渠道,随着教学观念的转变,课堂教学模式也随之发生改变,教师的教学方法和学生的学习方法也在不断更新,但课堂教学效果仍然是体现素质教育的一个重要内容,笔者认为课堂教学互动是提高课堂教学效果的一个重要环节.     

课堂教学是实施素质教育的主渠道

课堂,是素质教育的主阵地;课堂教学,是实施素质教育的主渠道.如何以素质教育思想指导教学,把素质教育落实到课堂,是当前实施素质教育一个值得研究的重要课题.     

初中科学优化课堂教学行为的探究

课堂,是实施素质教育的主渠道.教师通过课堂教学体现教学思想、教学艺术、教学能力;学生通过教师的课堂教学行为促进知识、智能、情感、个性的全面发展.因此,优化课堂教学行为,构建素质教育课堂教学模式,是每一个初中教育工作者面临的十分迫切的任务之一.那么怎样实现初中科学课堂教学行为的优化呢?笔者结合多年教学实践作了五方面探究.     

示错教学——有效课堂的教学策略

课堂教学是实施素质教育的主渠道,提高课堂效率就成了实施素质教育的关键.而示错则是改变教学方式、提高课堂教学效率的一个十分有效的环节,通过阐述无意示错,教师有意示错,预设学生示错几种示错方式,探究示错教学在课堂教学中的有效运用.     

中学历史课堂教学素质教育之我见

历史课是一门思想性很强的学科,如何通过课堂教学充分发挥历史学科在素质教育中的作用,是一个值得探讨的课题.笔者仅就中学历史课堂教学如何体现素质教育思想的实践,谈点粗浅的认识.     

数学课堂教学怎样体现素质教育的要求

课堂教学是实施素质教育的主渠道,那么,在课堂教学中怎样才能体现素质教育的要求呢? 一、“三加强”——课堂教学中实施素质教育的着眼点 在课堂教学中实施素质教育,其根本任务是在夯实“基础”的前提下,开发学生的智力,培养学生的创新精神。要完成这一根本任务,教学中必须坚持“三加强”。 1.加强基础教学。加强基础教学的一个重要方面是准确、完整地贯彻《九年义务教育小学数学教学大纲》     

搞好素质教育必须优化课堂教学

素质教育的重要任务是培养中小学生具有良好的思想道德品质,就其核心而言,是教会学生做人,做一个对国家有用的人.课堂是实施素质教育的主要阵地,要搞好素质教育就必须充分发挥课堂教学的主渠道作用.现就怎样更好地实现课堂教学的优化谈几点体会.……     

素质教育课堂教学取舍与兼容问题研究

课堂教学是开展和推广素质教育的基本途径和重要渠道.只有提高课堂教学的质量和水平才能真正实现素质教育.课堂教学是一个多种手段、多种方法综合运用的过程.在此过程中,如何把握教学手段、设计教学内容和灵活运用教学方法,是最终考量教学效果和质量的决定因素.教师设计课堂教学时,面临的关健性问题就是如何在纷繁复杂的教学内容、手段和方法中进行取舍.但单纯的取舍并不是解决问题的良策,适当的兼容才是上策.     

用素质教育思想指导课堂教学

目前,我国的学校教育仍以课堂教学为主要模式,如何使素质教育贯彻到课堂教学中去,是实施素质教育的一个关键性问题。由于课堂教学是推进素质教育的主渠道,所以,我们要用素质教育思想来指导课堂教学。课堂教学中的素质教育具有主动性、长期性、潜移性、针对性的特点。在课堂教学中要注意处理好教与学的关系、知识与能力的关系、现在教学与未来教学的关系。     

充分发挥教研部门作用发展区域性教学改革

课堂教学是学校实施素质教育的主渠道,教研部门必须充分发挥自己的职能作用,努力推动区域性的素质教育要求下的课堂教学改革。近年来,我校以“创设一个环境、实现一个提高、优化一个过程、提供一个保证”为思路,积极探索和研究区域性中小学课堂教学实施素质教育的策略...     

创设良好的课堂教学环境

课堂教学是素质教育的主渠道、主阵地。教学实践表明：实施素质教育、提高课堂教学效率的一个重要条件,是创设良好的课堂教学环境。怎样才是良好的课堂教学环境呢？     

新课标理念下高中地理教学初探

课堂教学是素质教育的主渠道,也是教育改革的原点.课堂教学设计既是一个理论问题,又是一个实践问题.随着新课程改革实验在全国范围内的大面积铺开,传统地理课堂教学中的弊端也越来越明显地在改革中体现出来,因此,探讨一种新的适应新课程需要的课堂教学就非常迫切、非常必要.     

课堂教学中的素质教育

课堂教学中的素质教育张俊珍霍王景兰课堂教学是教学工作的最基本的形式,是教书育人的主渠道,是实施素质教育的主要环节。如何在课堂教学中进行素质教育是我们每一个教育工作者必须钻研的课题。一、课堂教学在实施素质教育中的地位和作用中小学教育任务主要是通过课堂教...     

课堂教学中落实素质教育必须注意的两个环节

实施素质教育的主渠道是课堂教学.如何在课堂教学中落实素质教育是广大教育工作者一直在探索的一个问题.课堂教学的主要环节之一就是知识传授.知识是素质的载体,能力是素质的一种体现.因此,我们要在知识传授中培养学生的认知能力.同时,我们还要特别重视学法传授,这样才有利于高素质人才的培养.     

构建实施素质教育的课堂教学模式

实施素质教育的主渠道是课堂教学.通过课堂教学的改革,促使中小学从“应试教育” 向素质教育转轨,是当前教育改革的重点和难点.研究、探索、构建实施素质教育的课堂教学模式,对深化教学领域的改革,促进素质教育的实施,具有十分重要的作用和意义.