小学语文阅读教学的布白艺术

小学语文阅读教学中巧妙运用布白艺术,可以达到"教"是为了"不教"的目的。布白的具体实施可以从多个角度切入,其中从教学的几个关键环节切入,将会收到事半功倍的效果。本文对小学语文阅读教学中的布白艺术进行了分析阐述。     

布白艺术在语文教学中的运用

课堂教学是一门艺术,中国绘画讲究"布白"手段,同样适用于语文教学。在语文教学过程中,恰到好处的布白有助于教师生动地"授业",更有助于学生主动探究。课前、课中、课后给学生留下回味思索的艺术布白,可以激活学生的创新思维,提高语文学习效率和语文素养。     

再论教学布白的艺术

教学布白艺术有其心理学基础。笔尝试性地将它划分为内容为内容性布白、心理性布白和语言性布白三种类型。教学布白的运用必须以启支学生的思维为前提,以学生的知识经验为基础,并要考虑学生的年龄特点．     

运用布白,创设阅读教学契机

小学语文阅读教学中运用布白艺术,能为学生创设丰富的阅读思维时空,激活课堂学习氛围,形成重要的教学成长力量。通过课堂导入布白、文本解读布白、作业训练布白,可以创设重要的教学契机,从而全面提升课堂教学的主动性。     

布白艺术在语文教学中的运用

教学布白艺术应是教学艺术的重要组成部分。在教学艺术研究越来越受到广泛重视的今天,教学中布白艺术的研究还没有引起研究者和广大教师的     

新课程下布白在化学教学中的应用浅析

布白作为一切艺术的表现手法之一,是指在艺术创作中为了更充分地表现主题而有意识地留出＂空白＂。本文阐述了布白的涵义,并以新课程改革为目标,以化学课堂教学为例,从内容性布白、心理性布白和语言性布白这三种布白类型浅析了＂布白＂在化学课堂教学中的应用。     

在高中数学课堂教学中运用布白艺术的思考

教学中的布白艺术．是指将布白手法运用于教学,并以此引起学生的联想和想象,激发学生的求知欲．从而提高教学艺术效果和水平的活动。高中数学课堂教学中教师运用布白艺术,使学生生出更有意义的“实”来,有利于激发学生分析问题和解决问题的热情．培养学生的思考能力、应用能力和自学能力,提高学生学习主动性和自觉性。高中数学课堂教学中运用布白艺术要把握新旧知识的衔接、教学操作、学生合作讨论、学生思维受阻等时机。     

化学课堂教学中布白艺术运用之思考

教学中的布白艺术是指将艺术创作中的布白手法运用于课堂教学的实践中。要取得理想的教学效果,布白必须注意其目的性、知时性和适度性。布白要符合学生已有的认知结构,以学生实际为基础：要使学生的思维张驰相济;要使教学结构疏密相间,顺情合理：“停”、“导”结合,促进“虚”、“实”相生。     

教学中的布白艺术

正国画中有"计白当黑"之法,其空白处,或烟蔼,或流水,使画面境界高远,空灵无限;音乐中有休止之法,瞬间的停顿能突出节奏,张扬情绪,正所谓"此时无声胜有声"。教学是一门艺术,因而教学也应像其他艺术形式一样讲究布白的艺术,追求那种"虚灵"的"空间感型"的"妙境"。所谓教学中的布白艺术是指将布白手法运用于教学并以此引起学生的联想和想像,激发学生的求知欲,从而提高教学艺术效果和水平。教师有意识地布白,就是遵循艺术创     

浅谈中师历史教学的布白艺术

本文就中师历史教学运用“布白”艺术手法的依据、功能、方法及原则进行了论述 ,旨在通过对教学艺术的探讨 ,提高课堂教学质量     

也谈生物教学中的“布白”艺术

布白艺术和言语艺术、非言语艺术、板书艺术、提问艺术一样 ,是教学艺术中的一种形式。教师为了更充分地表现主题 ,而有意识地留出“空白” ,会造成“此时无声胜有声”的艺术氛围。所谓生物学教学布白艺术 ,是指教师将布白手法运用于生物学教学中 ,以此引起学生的注意、联想和想象 ,激发学生的求知欲 ,启迪学生的思维 ,从而提高教学艺术效果的教学实践活动。1　生物学教学布白艺术的含义1 1　布白 ,是艺术创作的表现手法之一　它是指在艺术创作中为了更充分地表现主题 ,而有意识地留出“空白”。这里的“空白”并非没有东西 ,而是虚中求实…     

英语课:未曾着墨处,自有胜境出

"含而不露""听似无声却有声"的布白艺术在英语教学中是不可或缺的。"布白"是关于艺术作品审美欣赏的概念,它指的是作品留给读者的想象和再     

恰当“布白”,为学生创建科学“思维场”

"布白"是艺术创作中的一个概念,是指为了更充分地表现主题而有意识地留出空白。教学"布白"艺术是将布白手法运用于教学,以此引起学生的联想和想象,激发学生的求知欲,从而提高教学艺术水平和效果的活动。在科学探究活动中,教师有意识地恰当"布白",能在学生心理上营造一种悬念,有效促使学生主动探究、     

英语教学与布白艺术

本文从尊重学生的个性和独立人格．锻炼学生思维能力和发挥学生主观能动性出发,把布白艺术引用到英语教学中来,并在阐述英语教学布白艺术及其心理机制的基础上,就其功能、实施策略以英语课堂教学为例,作了初步的探讨。     

“布白”艺术在小学数学课堂教学中的实践运用

"布白"是画家的留白艺术,适当、适度的"布白"可以达到"无画处皆成妙境"的效果。把"布白"艺术运用于小学数学课堂教学,通过教师巧妙、富有艺术性的"布白",将让课堂异彩纷呈。文章通过从情境中创设"布白",在组织活动中"布白",在推进目标生成时"布白",阐明了如何运用"布白"艺术将"动态?跟进?生成"教学理念落到实处的观点。     

书法中的布白问题

在《书筏》中,笪重光对布白进行了系统阐释和分析,使布白理论对于书法理论研究、书法创作均产生重要影响。"布白"使老子的哲学思想化为书法的重要美学原则。中国书法艺术里"计白当黑"的这种空间美,在各书体中有不同的表现。布白既是处理单个字笔墨常规又是形成行气,抒发节奏的有效方式,也是使笔墨摆脱束缚,呈现生命之灵气的有效途径。     

论艺术布白在中国画构图中的重要性

空白称之为"布白",它是中国画构图一大特点.布白是中国画构图独有的艺术形式.本文着重阐述了怎样在有限的画面中展示无限的情致.     

巧用“布白“处理好教学中的“讲“与“不讲“关系

艺术品中的“空白”使艺术品虚实相映,形神兼备,达到了“无画处皆成妙境”的艺术境界,给人以启迪和美的享受。教学是一门艺术,因而教学也应像其他艺术形式一样讲究布白的艺术。教学中的“布白”在某种程度上就是要处理好“讲”与“不讲”的关系,课堂教学需要“讲”也需要“不讲”,“讲”的最终目的是为了“不讲”,教师应在教学工作中恰当地“不讲”,从而实现“讲”的效果。     

恰当“布白”,为学生创建科学“思维场”

＂布白＂是艺术创作中的一个概念,是指为了更充分地表现主题而有意识地留出空白。教学＂布白＂艺术是将布白手法运用于教学,以此引起学生的联想和想象,激发学生的求知欲,从而提高教学艺术水平和效果的活动。在科学探究活动中,教师有意识地恰当＂布白＂,能在学生心理上营造一种悬念,有效促使学生主动探究、积极思考．对学习产生浓厚的兴趣和...     

论班级管理中的布白艺术

班级是学校教育教学工作的基层组织,是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式。学校的各项活动、思想教育、教学实施、课外活动等,都要通过班级组织来进行。班级管理不仅直接影响着每个班级的建设和学生的健康成长,还影响着整个学校教育管理的质量和学校的精神面貌。因此,我们必须重视研究班级管理的方法和艺术。本文试就班级管理布白艺术问题谈谈自己粗浅的看法。 一、班级管理布白艺术的含义(一)布白布白,是一切艺术的表现手法之一,指在艺术创作中为了更充分地表现主题而有意识地留出“空白”。从“空白”物象的关系看,“空白”是虚…