小学语文课堂兴趣教学感悟

<正>在小学语文教学实践中,激发学生的学习兴趣,使学生在精神愉悦、自觉自愿、积极主动的情况下去学习,去获取知识,这是提高课堂教学质量的关键。为什么老师在课堂上传授的知识,有时学生不易接受,甚至厌学、弃学?为什么当今社会上的那些流行歌曲、广场舞,学生却无师自通,连那些平时不爱学习的孩子都学得很好,而且还乐此不疲。这其中一个很重要的原因就是兴趣。孩子有了学习的兴趣学习时就可以学得快、记得牢。无兴趣     

小学语文课堂兴趣教学探析

语文课堂教学中,教师要运用科学的教学模式激发学生的学习兴趣,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,乐于学习.     

语文课堂中的兴趣教学

“兴趣是最好的老师“,是调动学生积极性的一种“能源“.我是从以下几方面来激发学生兴趣的. 　　……     

语文课堂中的兴趣教学

"兴趣是最好的老师",是调动学生积极性的一种"能源".我是从以下几方面来激发学生兴趣的.     

小学语文课堂教学学习兴趣培养策略

孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。朱熹也认为：“教人未见意趣，必不乐学。”科学家作过这样的研究：一个人做他感兴趣的工作，他的全部才能可发挥80％以上；做不感兴趣的工作，只能发挥20％。学习活动也是如此。心理学表明，一个人在有兴趣时。往往伴随着血液循环的亢进，使大脑皮质得到营养物，能把注意、记忆、想象等心理因素都调动起来，使之积极化，所以说．兴趣是学习的内驱力。爱因斯坦也曾说：“兴趣是最好的老师。”这些都强调了兴趣的重要性。     

浅谈语文课堂中的兴趣教学

本文针对目前三星级及以下普通高中学生的现状,分析了常此以往的危害,谈到了提高学生语文学习成绩在应对高考和提高自身素质方面的现实意义,并从四个方面提出了激发中学生学习兴趣的方法。     

语文课堂教学中的兴趣培养

培养学生的学习兴趣,提高教学质量,是教育界重要的研究课题。语文学科的广大教师就激发培养学生学习语文的兴趣进行了长期的探索和努力。我认为要培养学生学习语文的兴趣。关键是要抓住学生的心理特点,精心设计教学中的每一个环节。我在教学中主要从以下几方面做起,取得了一定成效。一、导入引趣"转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。"好的导语是思想的电光石火,能给学生以启迪,提     

激发学生学习兴趣 优化小学语文课堂教学

当前,我国的课堂教学逐渐摒弃了传统死记硬背与约束繁杂的教学模式,取而代之的是广受推崇的素质教育。素质教育的着重点在于素质二字,素质教育培养的学生应该是鲜活的、多方面发展的且具有极大个性特点的。而提到了素质教育就免不了对于学习兴趣的讨论,从无数个调查试验和真实案例中不难得知兴趣的培育对学生的学习会产生多么巨大的好处。又因为小学教育对学生一生都具有意义,通过兴趣的激发努力找到能够使学生受益一生的教学方法。     

激发学生学习兴趣 优化小学语文课堂教学

<正>语文教学对小学生发展具有关键的指导作用和现实意义。小学语文属于学生启蒙阶段的重点课程,能够切实提升学生的语言学习能力,促进学生的全面发展和终身发展。课堂教学是语文教学的重要表现形式,为了培养小学生学习语文的兴趣,教师必须注重课堂教学的实施,这也是激发学生语文学习兴趣的关键环节。本文分析小学语文学科的主要特点,指出小学语文教学中存在的问题,从依赖性、阶段性、形象性三个角度剖析小学生学习习性,提出如何激发学生兴趣、优化小学语文课堂教学的有效策略,旨在为相关教育工作者提供参考。     

如何激发小学语文课堂教学的兴趣点

新时期下,随着我国素质教育和新课改的全面实行,语文作为小学义务教育的基础学科,其也面临着改革和创新,因此,教师要迎合新课改精神,结合当代小学生的个性爱好和学习习惯,通过有效方式和策略激发语文课堂教学的兴趣点,唤醒学生对语文学科的学习热情,进而以积极的态度投入到课堂教学中,实现学生综合素质与个人能力的全面发展。本文主要针对如何激发小学语文课堂教学的兴趣点进行分析和探究,希望给予我国相关教育同仁以些许参考和借鉴。     

兴趣教学在语文课堂中的尝试

有一年春季高考语文试卷上有这样一道病句辨析题：“最让人高兴的是，在全厂职工厨结协作，日夜奋战下，全年的生产指标终于超额完成了。”由于这是全国卷中出现的试题，因而后来被广泛地征引和考查，一直到现在，可以说有涉及病句辨析专题的，大多都会借用它。然而这道含有“最让人高兴的”成分的句子，却怎么也不能让人高兴起来，     

兴趣教学在语文课堂中的运用

兴趣教学能有效地调动学生学习的积极性和主动性,活跃课堂气氛,在轻松的氛围中实现课堂教学目标,完成学习任务.本文从两方面做了讨论.     

浅谈语文课堂改革中的兴趣教学

学习是一件快乐而有意义的事,想让学习成功,最好的办法就是让学生体会到学习的快乐,从而爱上学习。文章从四个方面详细论述了在语文课堂改革中如何运用兴趣教学,进而提高教学效率。     

谈语文课堂教学中的兴趣激发

语文是一门基础学科,又是一门综合文化素养课,它体现了素质教育的主体内容,影响并决定人的整体素质.但目前不少农村的初中的语文教学仍未彻底摆脱应试教育的桎梏,教师仍唱"独角戏",搞"一言堂",学生完全消极、被动、机械地接受,全无兴趣可言.那么如何营造愉快、轻松的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,使其"像向往幸福一样,幻想在你所教的这门科领域里有所创造"(苏霍姆林斯基语),达到在发展中求愉快,在愉快中求发展的学习境界呢?     

谈谈语文课堂教学中的兴趣激发

兴趣是最好的老师,是语文学习的动力。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”有不少学生是课外阅读兴趣勃勃、废寝忘食,而一上语文课兴味漠然。怎样才能提高学生学习语文的兴趣呢?心理学知识表明:兴趣来源于需要和新奇,因此我利用学生的需要和     

创新课堂 兴趣导向——小学语文课堂兴趣教学的探究

兴趣是最好的老师。培养学生的学习兴趣,激发学生的求知欲望,能够有效地提升学生学习的效率进而提升教学成果。在新课程标准的时代背景下,兴趣教学的方式早已成为教师的常用方法。只有这样,才能使得课堂教学充满活力,学生在学习过程中体验学习的快乐并获得成就感,为提升小学语文教学质量提供较好的依据与指导意义。     

以兴趣激活小学语文课堂

以教师的情趣,激发学生的学习兴趣;利用课文插图,诱发学生的学习兴趣;以参与为纽带,吸引学生的学习兴趣;故意创造机会,鼓励学生的学习兴趣;抓住课后提问,巩固学生的学习兴趣;顺应儿童生理、心理发展的特点,使他们乐学,变被动学习为主动学习,可以有效提高语文课堂教学效率。     

小学语文课堂的兴趣教学策略

作为小学课程的基础,小学语文的教学会对学生日后的语文学习产生深远的影响.小学语文的学习效率关系到学生的学习生涯.小学生好奇心强、活泼好动、自制力差,如果小学语文课堂枯燥无味,这些学生就无法把注意力集中到教师的教学讲解上,也就会出现东张西望、走神等行为,不利于课堂教学水平的提升.所以,小学语文教师要改变传统的教学模式,避免"一言堂"等单一教学方式带来的弊端,更新素质教育理念,把枯燥无味的课堂变成生动活泼的学习乐园.让学生喜欢上语文课,这需要加强小学语文课堂的兴趣教学.     

小学语文课堂教学中的艺术

<正>每一个老师都希望自己在课堂教学中能让学生完全掌握自己所传授的知识,尤其是小学语文老师,把握好课堂教学是每个语文老师都必备的技巧。同时现代教育教学要求语文教师把课堂、时间还给学生,让学生成为课堂的主人,教师成为课堂的指导者,真正以学生为主人,一切为了学生、高度尊重学生的教育理念,是一种全新的教学形态。如何利用这种教学形式有效地提升