案例教学法在财务管理教学中的应用

财务管理是一门务实性很强的学科.该学科在注重理论教学的同时,更要重视实践教学.案例教学就属于实践教学的一种. 在财务管理教学中,使用案例教学能够解决以往教学中理论与实际相脱节,课堂教学"满堂灌"的问题.引入案例教学,实施实践训练,强调对学生能力的培养,是现代财务管理教学的主流方法.     

案例教学的几点认识与体会

案例教学是将案例讨论运用到课堂教学过程中,通过剖析典型案例,增强学生感性认识,提高学习兴趣,保证教学质量和教学效果,培养学生理论联系实际和解决问题能力的一种教学方法.     

案例教学法——CorelDraw项目教学的灵魂

一、体验案例教学法案例教学是一种具有启发性、实践性,能开发学生智力,提高学生决策能力和综合素质的新型教学方法。特殊性在于使学生由被动接受知识变为主动获取知识;让学生以积极探索与实际应用相融合的态度,根据所学的理论知识和分析方法对教学案例进行理论联系实际的思考、分析和研究。     

浅谈地理课堂中的案例教学

案例教学是新课程改革背景下一种新兴的教学模式.近几年的中学地理教材中几乎每一章节后都有典型案例分析这一版块.通过对案例的分析,不仅能让学生加深对地理基本概念和基本原理的理解,而且可以让学生多角度分析问题,扩散学生思维,培养学生分析实际问题的能力.因为教材所列的案例几乎都是典型案例,对于案例所提出的问题没有一个标准答案.不同的学生,从不同的角度,对待同一问题的理解可能会得出不同的答案.案例教学就是通过对典型案例的分析研究,合作讨论,在过程中提升学生解决问题、分析问题的能力.案例教学的目标不是学生是否能得出问题的正确答案,而是得出结论的分析过程.在案例教学中,所选的案例一般都来自生活中,是学生熟悉或了解的案例,因此,容易引起学生兴趣,激发学生思考的欲望.如人教版中"我国东北商品谷物农业和美国中部商品谷物农业的区位对比,上海市城市等级的变化,美国人口的迁移,嘉兴聚落形态的变化"等.这些案例非常典型,与学生的生活实际有密切联系.     

高校思政课案例教学有效性探析——以“马克思主义基本原理概论”为例

"马克思主义基本原理概论"是高校思想政治理论课中理论性最强的一门课程,在教学过程中,运用案例教学非常必要。但是,案例教学的运用必须根据课程内容、特点以及学生的思想实际不断调整,与时俱进。同时,要想有效运用案例教学,既要精心准备以问题为导向的、真实的、有代表性的、与学生实际相适宜的案例,又要运用恰当的方式鼓励、引导并组织学生积极参与,以创建互动良好的新型教学模式。     

教学案例与反思的写作例谈

教学案例是老师课堂教学行为与学生课堂学习状态生成的一种过程.它贴近老师的教学实际,直接反映老师在教学实践中的一些成功之处或某些教育思想、教学方法的缺失.     

案例教学法在中等职业学校会计学教学中的应用

案例教学法是在学生学习掌握了一定的会计理论知识基础之上,通过剖析会计案例,让学生把所学的理论知识运用于会计的"实践活动"中,以提高学生发现、分析和解决实际问题能力的一种会计教学方法.会计课程是一门理论性与实践性很强的课程,在教学过程中,应尽可能应用案例教学法,而案例设计的好坏直接影响到教与学,一个好的案例能够形象生动地使学生理解所学的基础知识,达到满意的教学效果.因此,会计课中,案例的设计与教学极其重要.     

启发式教学在初中地理课堂中的应用

启发式教学是地理教学过程中常用一种的教学方法.本文通过问卷调查,阐述了地理课堂应用启发式教学的意义,深入分析了在启发式教学过程中学生更喜欢的启发模式,并通过实际教学案例,阐明了启发式教学在初中地理课堂中的应用.     

关于食品安全与质量控制技术课程案例教学之实践

案例教学是引导学生自主学习,提高学生分析和解决实际问题能力的一种教学方法,也是达到课程教学目标最有效的教学方法.文章对食品安全与质量控制技术课程如何选择案例、如何实践案例教学进行了探讨.     

案例教学在数控专业教学中的实践与应用

在数控专业课程的教学实践中,采用综合案例教学法,把理论教学与实践教学有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生分析问题和解决实际问题的能力.案例教学法为学生提供了良好的学习环境,在实施过程中更体现了高职教育的特点与特征,是促进高职学校学生全面发展的一种有效教学方法.     

案例教学初探

案例教学首创于美国哈佛大学.何谓案例教学?笔者认为:案例教学是指教育者遵循理论联系实际的原则,根据教学目的的要求,以对具体案例事实的观察和分析为前提,主张透彻地观察个别事物,深入剖析它的内涵,以期得出一般性结论的开放式教学方式.在教学过程中,以学生为主体,师生共同展开对案例的分析、讨论和评价,经过设疑、质疑、讨论、释疑、反思五个阶段,使学生学会自主学习、合作学习、探索性学习,藉以提高学生分析和解决问题的能力.案例教学不仅仅是一种教学方法,更重要的是一种教育思想和观念的更新,是现代教学理论、模式、评价的有机结合,它有着传统教学方法所不具备的特殊功能.     

会计教学中的案例教学法分析

在会计教学过程中,突出案例教学方法的应用是十分必要且重要的.会计课程对学生的理论理解能力、实践操作与分析能力均有较高的要求,而案例教学法作为一种有效的教学方法,能够通过实际的案例引导学生如何分析问题,进而提高学生的基本会计素质.本文从会计专业的特点出发,分析了案例教学法在会计教学中的应用及基本步骤,旨在推动案例教学法在会计课程中的有效运用,提高学生的基本会计素养.     

巧借案例 建构活力课堂

技术案例是通用技术学科教学中一种重要的载体,技术案例的选择至关重要,它既是通用技术教学的出发点,又是技术思想和方法的重要载体。案例分析法是通用技术学科教学中一种很重要的教学方法,从实际生活中寻找一些贴近学生实际,充满生活情趣,且技术含量较高的典型案例,使学生在学习的过程中产生耳目一新的感觉,能有效地激发学生的学习兴趣,从而建构高效活力的课堂。     

法律课中如何运用案例教学

法律课运用案例教学,要为教材的知识点服务,并使学生乐于接收,且能给学生启发.在案例教学过程中,要让学生主动去搜集案例,让学生来讲解案例,锻炼学生理论联系实际的能力和语言表达能力.运用影视录像这种现代教学工具是上好法律课的重要辅助手段.在布置课余作业时可适当增加学生自编案例.培养学生观察力和想象力.提高学生写作能力.只要从实际出发.符合教学规律,各种教学方法都可以运用来提高教学的效率.     

案例教学法在幼师政治课教学中的运用

案例教学法是以案例为教学基础的教学活动.幼师思想政治课运用案例教学法能增强课堂趣味性;培养学生自主解决问题的能力;有效地将理论与实际生活相联系;提高思想政治课堂教学效果.运用案例教学法的步骤是：精选案例;呈现案例;分析讨论;总结评述.运用案例教学要处理好案例教学与理论教学的关系、教与学的关系,运用灵活多样的教学形式.     

案例教学法在高职院校法律课程中的应用——以《刑法学》教学为例

案例教学是将案例讨论运用到课堂教学过程中,通过剖析典型案例,增强学生感性认识,提高学习兴趣,保证教学质量和教学效果,培养学生理论联系实际和解决问题能力的一种教学方法。这种教学方法非常适合高职院校的人才培养模式,是一种行之有效的教学方法。     

基于“案例教学+情景模拟”模式的《环境影响评价》课程教学改革研究

近年来,案例教学与情景模拟教学被十分广泛地应用到课程教学过程中,用以培养学生解决实际问题的能力。本文以《环境影响评价》课程为例,将案例教学与情景模拟相融合,通过预设案例、角色分工、点评讲解等环节,引导学生运用所学知识解决实际工程问题,培养学生的团结协作、动手创新、综合分析、解决问题的能力,形成实战体验式的案例情景模拟教学模式。     

论案例教学法在“社会保险学＂课程教学中的运用

当前,“社会保险学”课程教学中存在着教学内容陈旧、教学过程与实际生活相脱节以及毕业生难以适应社会需要等问题,教学方法改革势在必行。实践表明,参与式教学法中的案例教学法因其具有贴近生活实际、调动学生学习积极性、培养学生分析和解决问题等优势,案例教学法是“社会保险学”课程教学中的重要教学方法之一。     

中职Office教学中案例教学法的应用

案例教学法是一种以学生为主体的教学方式,在教学过程中能充分有效地培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力。本文主要阐述了案例教学法在实际教学中的涵义、特点及其意义,并通过Office教学实例分析表明案例教学法是计算机教学中行之有效的方法之一。     

案例教学在职教中的运用

案例教学被公认为是一种较好的MBA教学方法,它能培养学生解决实际问题的能力.职业学校应转变教育观念,改革教学方法,在日常教学中引用案例教学.