数学活动教学的实践与认识

1 .创设情境、激发兴趣 ,使课堂教学成为学生的自主学习活动数学活动教学的核心是课堂教学要创造出学生的活动 ,这种活动必须是学生的主动学习活动 .而兴趣则是学生主动学习活动的最佳学习动机 .正如数学家波利亚在《数学的发现》中指出的那样 :“你卷进问题的深浅程度将取决于你解决它的愿望的殷切程度 ,除非你有十分强烈的愿望 ,否则要解决一个真正的难题的可能性是很小的 .”因此 ,在课堂教学中 ,要努力创设学生活动情境 ,激发学生积极主动参与课堂活动的兴趣 ,使课堂教学成为学生的自主学习活动 .例如在“数学归纳法”的教学中 ,从以往…     

浅谈在数学课堂教学中培养学生的学习兴趣

兴趣是推动学生学习的内在动力,它决定着学生能否积极、主动地参与学习活动中去.在课堂教学过程中,教师要根据学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点,运用恰当的教学方法,充分调动学生思维的主动性和积极性,激发学生学习数学的兴趣.本文着重探讨了数学课堂教学中培养学生学习兴趣的途径.     

初中生物课堂教学如何激发学生的活动兴趣

课堂教学是实施素质教育的主渠道,在课堂教学过程中,有效激发学生的学习兴趣,活动兴趣是贯彻素质教育的主要途径.如何将抽象的理论认知与实际生活结合起来,如何让学生参与进教学活动中来,进而提升初中生物教学质量,帮助学生从抽象思维转变至具象认知具有非常重大的意义.在初中生物课堂教学中,有效提升学生的学习兴趣、活动兴趣,积极鼓励学生参与教学环节,对于提升学生的理论认知,对于提升初中生物的教学质量,具有非常重要的作用.     

浅谈音乐课堂上的小组合作

小组合作的学习越来越多的运用于音乐课堂教学活动中,在平时的音乐课堂教学活动中,如何更好的利用小组合作提高学生的学习兴趣,培养学生的合作能力以及创作能力,音乐教师应该在平时的课堂教学中不断的思考和总结.     

语文阅读教学与媒体巧"嫁接"

阅读教学是语文课堂教学的重要组成部分.语文课堂教学就是要发扬学生的主动精神、自主意识,激发学生的学习兴趣,引导学生参与学习.教师在课堂教学中巧妙的利用现代化教学手段,是创设情境、激发学生学习兴趣、促进学生思维活动、创造高效课堂的有效途径,下面结合自己的课堂教学实践谈几点体会.     

浅谈小学英语的兴趣教学探究

由于年龄和学习方式的特殊,小学生天性好动、模仿性强,有意注意的时间短.而激发和保持学生的学习兴趣可以活跃学生的神经中枢,活跃大脑皮层,激发学生的求知欲,使学生处于乐学、善学的良好学习状态中,始终集中于课堂教学内容上,自觉主动地参与到课堂教学活动中.因此,小学英语教学中,教师要针对学生的特点,采用灵活多样的教学方法和教学手段,以及生动活泼的教具等丰富课堂教学,激活学生的英语学习热情,提高学生对英语学习活动的兴趣,从而提高英语课堂教学效率.     

活动化教学 让课堂更高效

薄弱学校的孩子学习数学的兴趣不高,单一的“教师示例+学生练习”的教学方式极易让学生产生疲惫感.为了激发孩子们的学习兴趣,扩大课堂学习的参与面,笔者在课堂教学中,积极地引入活动化教学,通过设计一系列的数学活动,让孩子们在活动的体验过程中,理解数学知识,掌握数学技能,积累数学活动经验,领悟数学思想方法,从而达到提高课堂教学效率的目的.     

小学数学课堂教学中有效策略的运用

在小学数学课堂教学中,有效的教学策略能使学生的个性得以张扬,课堂气氛活跃.数学教师如何运用有效的教学策略创造愉悦、和谐且学生乐于探究的课堂教学呢? 一、为课堂营造愉快的氛围,激发学习兴趣 1.游戏情境中"玩"数学.兴趣是最好的老师,小学生都喜欢做游戏,教师在课堂教学中适时、合理地创设一些与学习内容密切相关的游戏情境,能够唤起学生主动参与学习活动的意识,激活学生的思维,使学习活动生动有效、事半功倍.     

激发数学学习兴趣,促进学生乐于学习

在数学教学中,激发和培养学生的数学学习兴趣,提高学生参与数学活动的积极性,是非常重要的.在课堂教学活动中,教师要融合教学新思想,优化教学设计,创新教学策略,从多个角度、不同层面激发学生的学习兴趣,让他们乐于学习,变"被动学"为"主动学".接下来,笔者就如何在数学教学中激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果,谈一些认识与做...     

猜测游戏在英语课堂教学中的应用

兴趣是最好的老师,新课程强调从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发,发展学生的综合语言运用能力,使学生形成积极的情感态度、主动思维的能力.在英语课堂教学中,使用游戏法进行教学,可以激发学生英语学习兴趣,使学生在游戏活动中轻松自如地学习英语.一个好的游戏活动能够把课堂教学气氛推至高潮,使每个学生全身心地投入英语学习.     

提高历史课堂教学品质的策略

历史课堂教学的品位与质量生成于师生丰富多彩的课堂教学活动之中,取决于一项项高质量的课堂教学活动.实施有效课堂教学策略,调动学生学习历史的兴趣,提高历史课堂教学品质,让历史课堂成为学生的学习乐园.     

让数学课堂因“活动”而精彩

在课堂教学中,创设一些有趣的数学活动,将数学知识潜移默化地渗透在数学活动中,让学生在活动过程中提炼出数学知识,再将这些知识灵活地运用在解决问题的活动中.如此教学,可以充分激发和保持学生的学习兴趣,让学生的各种感觉器官都参与到学习中来,使数学学习充满生命的活力,使课堂教学精彩纷呈.     

高职英语口语课堂教学活动设计

本文就高职高专学生英语学习的特点提出口语课堂教学的活动设计,包括新颖、独特的导入,形式丰富多样的课堂教学活动等方面.旨在提高课堂教学效果、激发学生英语学习兴趣,从而有助于高职学生口语交际表达能力.     

在数学教学中激发学生学习兴趣的策略

心理学认为,兴趣是探究某种活动的倾向,是求知的起点.学生对新知识的渴求,想对未知事物的了解,就是培养学习兴趣的一个切入点,因此数学课堂教学是我们激发学生学习兴趣的最佳场合.怎样在数学教学中激发学生的学习兴趣呢?本文结合个人教学,实践从五个方面谈激发学生课堂学习兴趣的重要策略.     

知之者不如好之者——初中学生数学学习兴趣的培养策略

人们常说“兴趣是最好的老师”.学生一旦对某种活动产生了兴趣,就能提高这种活动的效率,对学习活动亦是如此.2011版《义务教育数学课程标准》明确指出：“数学活动是师生积极参与交往互动,共同发展的过程.数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生的兴趣,调动学生的积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维,要注意培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法.”因此,数学教学中对学生学习兴趣的培养至关重要.     

怎样培养学生学习语文的兴趣

兴趣是学习的原动力。在语文教学中．教师必须想方设法激发学生的学习兴趣．诱发学生的求知欲望．促使学生积极主动地参与课堂教学活动．使学习变得轻松快乐．而开展丰富多彩的课外兴趣活动,参加社会实践活动,是培养语文学习兴趣的有效途径。     

“情境创设”在数学教学中的运用

小学数学新课程标准明确要求教师要创设情境教学.所谓课堂教学情境,是指具有一定情感氛围的课堂教学活动,即在课堂教学活动中,为了达到既定的目的,从教学需要出发创设的与教学内容相适应的场景或氛围.情境创设可以激发学生的学习兴趣,让学生带着问题学习,提高课堂教学效果,起到事半功倍的作用.     

论初中数学学习兴趣的培养

在平常的课堂教学中,经常发现有的学生学习主动性强,有的学生学习主动性不够,这种现象归根到底是兴趣问题.我们常说兴趣是最好的老师,从初中生的心理状态来说,他们的学习活动最容易从兴趣出发,     

怎样在历史教学中培养学习兴趣

学生对学习有无兴趣,既是反映学生学习效率的重要标志,也是衡量教师教学成败的重要因素。因此,如何增强课堂教学的趣味性,激发学生学习的兴趣,使学生的学习变被动为主动,从而提高教学质量,就成为众多教师不懈追求、不断探索的重要课题。浅谈几点在课堂教学中激发学生兴趣,增强课堂教学效果的体会。一、筛选兴趣材料,进行趣味教学兴趣是指人们积极探究某种事物和爱好某种活动的心理倾向,是推动学生进行学习活动的     

如何培养中学生英语学习兴趣

兴趣是学习的原动力。在英语教学中,教师必须想方设法激发学生的学习兴趣,诱发学生的求知欲望,促使学生积极主动地参与课堂教学活动,使学习变得轻松快乐,而开展丰富多彩的课外兴趣活动,参加社会实践活动,是培养英语学习兴趣的有效途径。