浅谈初中政治教学学生学习兴趣的激发

学习兴趣是确保教学效果的关键性因素,因为只有以兴趣为基础,才能够有效的实现预期的教育目的,而这一点对于初中政治教学来说也同样适用。本文简单的探讨初中政治教学学生学习兴趣激发的措施。     

浅谈初中政治教学中学生学习兴趣的激发方法

学习对于每一个学生来说都是痛苦与快乐相互交织的,因为在学习的过程中需要不断了解新的内容,不断去解决各种各样的新问题,需要学生不断去克服学习上的困难,才能不断攀登新的高峰,在学习生活当中有所斩获有所成长。而兴趣是学习最好的老师,可以最大限度缓解学生在学习过程中产生的负面情绪,提高学生学习效率,提高学生在学习过程中的主观能动性,让学生发自内心热爱学习享受学习。提高学生的学习兴趣可以从建立和谐友好的师生关系入手,选用适用的教学新方法,坚定学生在学习上的自信心,也可以建立起快乐的学习氛围,为学生提供一个良好的学习环境,让学生身心放松,提高学习效率。     

刍议初中政治教学中学生学习兴趣的激发

新课改背景下,初中政治教师必须善于激发学生的学习兴趣,积极营造课堂氛围,创设具有开放性和启发性的课堂情境,鼓励初中生自主探究学习。但是,当前很多初中政治教师仍然沿用"一言堂"的教学方式,差别对待上等生和下等生,导致班级学习成绩两极分化严重,阻碍课堂教学效率提升。本文主要探讨政治课堂上激发初中生学习兴趣的有效策略,希望对初中政治教学有所帮助。     

初中政治教学中如何激发学生兴趣

学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动地学习的直接动力。如果想让学生认真的上好每一节政治课,只有让他们对思想政治课产生浓厚的兴趣,使他们自觉地、积极主动和富有创造性地去完成学习任务。那么,如何来激发学生的学习兴趣呢？     

浅谈初中地理教学中如何激发学生的学习兴趣

培养中学生的地理学习兴趣,教师先要做到恰当应用地理语言,用生动的语言引起学生的关注;利用多媒体教学手段,通过直观的感知让学生产生强烈的求知欲;以学生为主体,充分调动学生的主动性,使学生自由发表见解,充分提升地理学习兴趣与能力;拓宽自己的知识面,增强驾驭课堂的能力;通过地理课外活动,使学生更爱学地理。     

初中物理教学中如何激发学生的学习兴趣

物理学是研究物质最基本的运动形式及物质基本结构的一门学科,它是学生学习其它学科的基石。学好物理,对学生进一步学习自然科学的其它学科将有很大的帮助。而学生普遍感觉物理难学,觉得"物理概念越学越多,定律、定理越学越乱,题目越做越难"。因此,有不少学生对学习物理产生畏难和厌学情绪。若能在教学中培养学生学习物理的兴趣,激发学生的求知欲,消除学生学习的障碍,学生就能积极主动地去学习物理,会怀着一颗求知的心去探索物理这个美妙的世界,从而为学好物理奠定基础并提供保证。因此如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。     

浅析政治教学中学生学习兴趣的激发

对于任何学科．都必要而且也必须对学生的学习兴趣做研究，因为兴趣是学生的第一任老师．是学生的学习原动力．可见，它在学生学习中的作用甚大，对政治学科也不例外。纯粹对于理论和时事新闻的讲解是不能引起学生学习政治的兴趣的。更别说提高学生的学习能力和创造力了。所以基于以上的思考．本文将主要对“学生学习情趣的激发”作出思考与分析。     

初中政治教学中学生学习兴趣的激发方法探讨

俗话说兴趣是最好的老师,对于初中生来说,他们的学习负担很重,如果在教学中激发学生的学习兴趣,能够极大的提高学生的学习效率,为学生的学习提供源源不断的动力,因此在初中政治教学中培养学生的学习兴趣,能够激发学生学习的积极性,因此本文针对初中政治教学中学生学习兴趣的激发方法进行探讨,说一说笔者的看法,为提高初中政治教学提供更多的条件。     

初中信息技术教学中如何激发学生的学习兴趣

俗话说:"兴趣是最好的老师。"兴趣主要是指对某件事情或者某种活动有探索的欲望,是学生学习知识的起点,也是学生成绩提高和能力发展的动力因素,它对调动学生的积极性、激发学生的求知欲有着非常重要的作用。任何一门课程的教学都要注意培养学生的兴趣,若是学生对一门课程失去兴趣,那么对这门课程的关注就要少得多。对初中生而言,信息技术是一门崭新的课程,它涉及社会各个方面的知识和问题,其内容广泛且具有一定的抽象性,如果学生不感兴趣,不花时间学习很难学好这门课程。所以我们要注重初中信息技术课程中的学生的兴趣的培养和激发。     

初中数学教学中激发学生学习兴趣方法的策略

兴趣在人的生活和学习以及其他活动中都有着重要的意义。如果学生对数学这门学科有很强的求知欲,就会在数学学习中展示出自己的积极性,在这个过程中享受着学习的乐趣。本篇文章以此为切入点,论述了在初中数学的教学过程中如何调动学生的学习兴趣,阐述一己之见,供同行参考。     

浅谈初中音乐教学中学习兴趣的激发

轻松愉悦的课堂气氛是教学成功的关键,作为双边活动中的重要一方一教师,应力求通过灵活多样,生动有趣的教学方式,充分调动学生对课堂学习的积极性,使每位学生都参与到课堂中来。这样,学习的学习兴趣才能高涨,学习的自信心才会大增。音乐教学同样如此。     

初中思想品德教学中学生学习兴趣的培养

在思想品德教学中存在学生学习兴趣不大等问题。思想品德教学要联系学生思想实际,创设民主、宽松、和谐的课堂环境,利用现代化的教学手段,从而激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与学习,主动探究,提高学习效果。     

谈政治教学中学生学习兴趣的激发

兴趣是最好的老师.要想在政治教学中激发学生的学习兴趣,教师可以采取以下凡条措施:建立和谐的师生关系、精心设计课堂导入、创设适宜的教学情境、使用灵活多样的教学方法、运用多媒体技术手段和注重理论联系实际.     

在初中思想品德课教学中如何激发学生的学习兴趣

初中思想品德课是学生不喜欢上的课程．只要一提起这门课．学生就会表现出痛苦的表情。这样就导致思想政治课教学效果差,学生学习成绩不高。因此,思想政治教师要想提高学生的学习成绩．提高教学效率．首先要解决的问题就是激发学生的学习兴趣．使学生能够积极主动地学习这门课程。笔者根据自己的教学经验总结了一些提高学生学习兴趣的方法。     

初中音乐教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。激发学生对音乐的兴趣,对提高学生的音乐技能、培养学生的音乐素质、健全学生的审美心理有着不可低估的作用。孔子曰:"知之者不如好知者,好之者不如乐之者。"兴趣是让学生自主学习的关键。兴趣是人们力求认识某些事物或爱好的某种活动倾向,是良好学习活动的自觉动力,人们一旦对所从事的工作和学习发生兴趣,就会获得努力工作和学习的内驱力。在初中音乐教学中,要提高教学效率,获得好的教学效果,首先要做的就是培养学生对音乐的学习兴趣。笔者结合实际的教学经验,对如何培养学生对音乐的学习兴趣,进行了一番探讨。     

浅谈初中地理教学中学生学习兴趣的激发

兴趣是指人们积极探究某种事物和爱好某种活动的心理倾向,是推动学生进行学习活动的内在动力.托尔斯泰说:“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣.”而激发学生对地理学科的兴趣和热情,是提高地理有效教学的重要环节.这就需要地理教师注重师生情感的培养;充分挖掘地理教材的趣味性,改变教学方式,对教学教法过程进行精心设计,激发学生的学习兴趣,调动学生的思维功能,挖掘学生的认知潜力,使他们真正乐学、好学、会学.     

浅谈初中思想品德教学中学生学习兴趣的激发

一直以来,初中生对思想品德学习都缺乏兴趣,这就极大地影响了初中思想品德教学的质量。因此,如何提升学生学习思想品德的兴趣就成为广大初中教师的一个重要难题。围绕初中思想品德教学,就如何激发学生的学习兴趣进行简要的分析。     

初中数学教学中如何激发学生的学习兴趣

古人云：“教人未见其趣，必不乐学。”教育家赫尔巴特也说：“教育工作如果不能引起各方面的兴趣，讲授教材就易进入睡眠状态。”的确，兴趣是推动学生学习的动力，是学生智力开发的源泉。传统的教学模式往往只重视给学生讲结论，而忽视产生结论的过程，这样就使学生的思维发展受到一定的限制，要适应当前全面实施素质教育的要求，就必须打破这种教学模式，建立一个充分体现素质教育精神的教学模式，使课堂充满活力。从自己多年来从事数学教学的经验来看，在数学课堂教学中努力尝试运用“趣味教学法”，收到了较好的效果。     

如何激发初中学生学习数学的兴趣

随着新课程改革不断深入,新课程对学生数学学习的要求也越来越高。很多学生刚进入初中学习,对各学科都有着浓厚的兴趣,可是有的学生上数学课没多久,兴趣就慢慢消失,这几乎成了数学教学的普遍性问题。长期以来,教师们为保持学生的学习兴趣进行不懈的努力。但效果并不明显,学生对数学学习缺乏学习兴趣,直接影响着数学成绩的大面积提高。本丈拟就如何激发学生学习数学的兴趣谈一些自己的看法,以引起同行们的重视。