谈研究性学习的效应

课堂教学提倡发挥学生主体作用,让学生在教师指导下主动获取知识.要使学生真正学会主动学习,必须从课堂教学入手,优化教学过程,提高课堂教学效率,培养学生自主创新能力.实践证明,“研究性学习“是培养学生创新和实践能力的有效方法,是学生主体参与的重要学习方式,是实现学生在民主和谐的氛围中获取知识能力的途径,也是提高课堂教学效率,培养学生综合素质的必由之路.它的意义在于:……     

试论主动学习的课堂教学模式三要素

倡导和实践学生主动学习的课堂教学模式,是深化教学改革,适应素质教育,以培养学生创新精神和实践能力为重点的一项有效的教学策略.因此,可以通过优化课堂教学过程,提高课堂教学效率,来培养学生的自主发展能力.     

优化初中生英语学习心理的对策

优化学生英语学习心理是提高课堂教学有效性的关键所在.在初中英语教学过程中,教师应从营造良好心理氛围、提升学生学习能力、激发学习兴趣动机、提升英语学习自信等方面着力,让学生主动参与学习,有效提升课堂教学质量.     

小学数学课堂有效教学中小组合作学习模式的探究

目前我们扬州市上下开展有效课堂教学,体现教学的"三性"课堂,来提高课堂教学的有效性.经过笔者长期实践教学,学生"小组合作"学习的方式是有效课堂模式的有效体现,但是在具体的课堂教学过程中怎样提高学生小组合作学习的实效性,将使我们对小组合作学习应有更深刻的认识,从而更充分地发挥小组合作学习的优势,优化我们的课堂教学,促进学生主体性的发展,培养学生自主学习的能力和探索创新的精神.     

中学生物理自主学习能力培养的实验研究

从影响学生自主学习能力的内部因素分忻出发,探讨课堂教学中培养自主学习能力的方法和途径.通过对实验学校物理教学过程中自主学习能力的调查表明,有效的教学干预能够提高学生的自主学习能力.     

运用有效的追问,生成精彩的课堂

在动态的课堂教学过程中,需要教师根据答问、讨论等学习活动的情况,对学生思维行为做及时的疏导、点拨.追问则是促进学生学习、实现有效学习的重要教学指导策略.有效的追问能激活学生思维,引导学生主动质疑.促进探究活动,从而培养学生的综合语言运用能力和创新思维能力.因此,中学英语课堂教学中,在明确课时教学目标,有效把握课堂教学节奏的前提下,进行及时有效的追问,会使英语课堂教学收到意想不到的效果.     

初中语文培养学生自主学习能力的策略

新课程改革要求初中语文课堂教学必须以学生发展为本,构建自主学习的课堂教学模式,培养学生自主学习能力,这是农村初中语文教学走出困境的有效策略.在语文教学中教师应培养学生自主学习能力的基本策略,即创设良好氛围,激励自主学习;提供自主形式,关注自主过程;鼓励"人自为学".培养自主精神.     

运用有效策略打造高效课堂

提高课堂效率,与教学中的有效策略是分不开的.有效教学作为教学的一种理念、一种价值追求、一种实践模式,引起了广大教师去探索的欲望.下面结合教学实际谈一谈课堂教学的有效策略. 一、制订教学目标,培养学生自主学习的能力 《英语课程标准》要求培养学生自主学习的能力.课堂教学是培养学生自主学习能力的主要途径之一,提高学生自主学习的能力是英语教师义不容辞的责任.     

注重自主学习,提高初中数学教学实效

新课程改革以来,教师在数学课堂教学中发生了很大的变化,从关注学生的学习成绩转变为关注学生的学习过程.学生是数学学习的主人,教师只是引导者、组织者.数学教师应探索有效的教学策略,培养学生的学习兴趣和自主学习能力.     

机械制图课堂教学中学生空间想象力的培养

机械制图课堂教学过程中学生通常会遇到一些学习困难,造成学习困难的原因是多方面的,其中一个重要的原因是学生在学习过程中缺乏一定的空间想象力,因而造成对所学知识理解上的障碍.如果学生空间想象力得不到有效的培养,那么他们在学习过程中遇到的问题将会不断积累,并可能造成后续学习的种种深层次问题,学生难免会产生厌学情绪.因此,机械制图课堂教学中培养学生的空间想象能力有着非常重要的现实意义.     

注重动手操作提高课堂实效

数学教学中培养学生主动探求、交流协作和实践动手能力,是形成有效学习的重要方式.引导学生在动手实践过程中自主探索,有利于激发学生的学习兴趣,促进学生对数学知识的真正掌握与理解.教师应充分应用学具进行实际操作,培养并强化学生的动脑、动手与动口的能力,有效提高课堂教学效率.     

浅谈如何提高中职数学教学的有效性

课堂教学有效性的提高,需要教师和学生双方共同配合与努力来实现.作为学生,他们从对数学不感兴趣转变为感兴趣,从被动学习转变为主动学习,这是课堂教学有效性提高的表现.作为教师,能够通过各种不同的教学模式让学生自主、探究、合作地学习,从而发展学生的创新意识,培养学生分析问题和解决问题的能力,这也是课堂教学有效性提高的表现.具体到中职数学教学,有效的中职数学课堂教学应该是一个使数学学习活动充满趣味,不断促进学生的数学学习能力提高的过程.那么,中职数学教师应该采取怎样的措施来提高数学教学的有效性呢？以下是笔者的几点做法.     

构建和谐教学课堂 提高数学教学效果

数学课堂教学过程是数学知识的传递过程。数学课堂教学中,激发学生学习兴趣,发挥学生的主体作用,调动学生学习的积极性和主动性,合理有效地使用教学方法和手段,并注意学生能力的培养,可进一步提高教学效率。     

改进高职高专英语教学的思考

本文分析了高职高专英语教学的特点,并通过对课堂教学中教师的主导作用及学生的主体作用、课堂教学中的方法与风格、课堂教学中学生学习积极性的发挥等方面的探讨,得出以下结论:高职高专英语教学中最为重要的是通过科学有效的教学方法及手段寓基础能力的培养于应用能力的训练之中,充分调动学生的学习积极性和主动性,并通过在课堂教学参与过程中的反复实践,使学生获得适应未来实际工作所需要的英语应用能力.     

如何在高中语文课堂教学中培养学生的自主学习能力

学生自主学习能力的培养,是新课标的核心精神之一.应如何有效培养学生的自主学习能力,是每个教师义不容辞的责任和不断需要探索研究的课题.在课堂教学中,我们应将学生置于学习、探究的主体地位,充分发挥自己的主导作用,使得学生掌握学习方法,形成自主学习能力,从而使我们的课堂教学取得事半功倍的效果.     

在生物课堂教学中引导学生自主学习初探

在新的教学理念中,转变学生的学习方式是首要问题。在生物课堂教学中,倡导探究性学习是最有效的学习方式。如何在生物课堂教学中引导学生自主探究学习是生物教师必须思考的问题。学生自主探究学习的过程是对学生各种能力的一种综合训练与检验的过程。     

优化课堂提问,促进数学有效教学

课堂提问是课堂教学过程中经常采用的一种教学方式,是师生实现有效对话的一种途径.优化课堂提问,既能调动学生的学习积极性,培养学生能力,又能发展学生的数学思维品质,促进数学有效教学.     

浅谈如何培养初中生数学课堂中自主学习的能力——以“一次函数应用专题复习”为例

在课堂教学当中,让学生主动进行学习,并且在学习过程中主动发现问题,同时予以有效解决,是从根本上转变教学方式,将课堂还给学生.中考二轮复习是建立在一轮复习的基础上,是一轮复习的提高与延伸,是提高学生综合能力与应试技巧的阶段.如果在中考前的练习当中采取有效的自主学习课堂教学模式,那么教学将会事半功倍.     

谈研究性学习的效应

课堂教学提倡发挥学生主体作用,让学生在教师指导下主动获取知识。要使学生真正学会主动学习,必须从课堂教学入手,优化教学过程,提高课堂教学效率,培养学生自主创新能力。实践证明,“研究性学习”是培养学生创新和实践能力的有效方法,是学生主体参与的重要学习方式,是实现学生在民主和谐的氛围中获取知识能力的途径,也是提高课堂教学效率,培养学生综合素质的必由之路。它的意义在于：     

浅析初中数学教学中"导学互动"模式的运用

初中数学教学是初中教学阶段的重要内容,不仅对于教师而言课堂教学难度较大,学生在学习过程中也通常存在较多问题与缺陷.在素质教育理念不断渗透的初中教学新阶段,如何有效提升课堂教学水平,创设趣味课堂教学氛围是教师们教学改革研究的着力点.因此,教师要深入研究导学互动模式在初中数学课堂中的运用方式,有效提高课堂教学效率,提升初中生数学学习能力.