初中思想政治教学策略研究

新课程改革对初中思想政治教学提出了新的要求,要求教师改变传统"填鸭式"的教学方法,结合创新教育理念,根据学生的自身情况,不断完善课程体系,积极创新教学方式,提高初中思想政治课程的教学质量。文章分析了当前初中思想政治课程教学存在的问题,提出了在创新模式下初中思想政治教学的具体策略。     

初中思想政治生活化教学策略

当今社会,传统的思想政治教育已经不能满足学生的多样化学习需求,过于理论化的初中思想政治教育已经严重限制了学生的全面发展,面对教学出现的一些问题,本文简要分析了初中思想政治生活化教学的必要性,及设置生活化教学目标,创设生活化课堂氛围,设计生活化实践活动等相关教学策略。     

初中思想政治生活化教学策略

当今社会,传统的思想政治教育已经不能满足学生的多样化学习需求,过于理论化的初中思想政治教育已经严重限制了学生的全面发展,面对教学出现的一些问题,本文简要分析了初中思想政治生活化教学的必要性,及设置生活化教学目标,创设生活化课堂氛围,设计生活化实践活动等相关教学策略。     

浅析初中思想政治探究式教学策略

随着新课程改革倡导的新型教学模式的推行,逐渐地改变了传统的以教师为主导的课堂教学模式。在初中思想政治教学中采用探究式教学方法,可以充分地发挥学生的课堂主体地位,帮助学生更好地理解所学知识,促进学生的思维更好地发展。还能有效地培养协商的政治思维,让学生主动地去探究政治知识,极大提高课堂教学效率。如何在初中思想政治教学中科学合理地运用探究式教学方法,这是广大教师在使用探究式教学方法面临的问题,本文结合初中思想政治教学实践,对探究式教学方法在课堂中的运用提出几点策略。     

初中思想政治生活化教学策略的探究

初中思想政治课堂的主要目的是帮助学生树立正确的人生观与价值观,培养出符合我国国情发展的栋梁之才。本文首先分析了实施初中思想政治课堂教学的必要性,进而对初中思想政治生活化教学的技巧和方法进行了探究。     

浅谈初中政治教学策略

初中思想政治课程是一门关联初中生身心健康发展和培养学生良好道德品质的重要课程。我们常说,思想是行动的支配,初中阶段是健全学生思想,引导他们树立良好的人生观、世界观的关键时期,因此,需要教师根据学生的特点和课程的要求来组织教学。那么,怎样才能使貌似枯燥的政治课堂变得生动起来,又怎样通过政治课培养学生的思维能力和分析能力呢?本文结合实际教学,对初中政治教学的方法、策略进行了探讨。     

创新模式下的初中思想政治教学策略浅析

在教学改革中,初中思想政治教师要坚持创新的教学观念,精心设计教学内容,使课堂教学内容吸引学生的注意力,让他们在学习中发挥学习主体作用,在与教师的互动交流中掌握所学内容。在教学环节,教师要结合多种教学方式来激发学生的思维活跃性,让他们进行探究性学习,掌握丰富的思想政治知识,实现高效的课堂教学。     

浅谈创新模式下的初中思想政治教学策略

在新教改的不断深入下,教师在初中思想政治教学中坚持运用创新的教学观念,逐步丰富并完善教学内容,以优质的教学内容吸引学生注意,从而提高学生对思想政治的学习兴趣。在教学过程中,教师不仅要在教学内容上下功夫,还要不断创新教学方式,来增强学生思维的活跃性,实行探究性的教学方法,使思想政治知识深入学生之心,从而提高课堂效率。先是探究了当前我国初中思想政治教学的主要问题,然后对创新初中思想政治教学的必要性进行分析,最后总结创新模式下的初中思想政治教学策略。     

初中思想政治课教学策略

近年来,九年义务教育阶段思想政治课程实行了开卷考试,每年我都参加中考政治学科的评卷工作,并作了试卷分析,就试卷的难易深浅程度,总结了学生在主客观试题中的得分率高低的主客观原因。现结合自己的教学实践,就开卷考试形势下摸索出一套行之有效的备考策略,愿与同行们共同探讨,以促进今后自己的政治课堂教学。     

初中政治互动式教学策略探析

在初中政治教学中,开展互动式教学,有助于打破教师单纯讲解、学生被动接受的教学模式,可通过多种手段与方法,实现学生自动、师生与生生互动,培养学生自主能力、探究能力,提高学生综合素质. 一、有效引入与质疑,有效触动,师生互动 与其他课程相比,政治学科相对枯燥乏味.在课堂教学中,若要实现互动交流,教师则需考虑学生心理与认知特点,巧妙运用多媒体等直观手段来设置教学情境,优化知识引入与呈现方式,触动学生心灵,诱导学生探知欲望,使其主动学习,这是互动教学的基础与前提.如教师可围绕教学内容,精心设计思考题目,以问题驱动学生自主阅读,鼓励学生质疑与探究,反馈信息,实现师生互动.在初中政治教学中,教师可根据教学实际,灵活选用如下引入方法,让学生保持最佳的学习状态.如巧设悬念.教师可根据重点与难点知识,设置层层问题,循循诱导,唤起学生求知欲望,让学生积极思索,主动进入新知探究活动中.     

浅析初中政治多元化教学策略

只有多元化的教学策略才能实现新课改目标。为此,对初中政治多元化教学策略进行了研究。     

解析初中政治体验式教学策略

体验式教学能够促使知识内容更加直观,有利于学生对抽象知识内容的学习和理解,增加学生的情感和知识的体验,让学生在体验的过程中产生情感的共鸣,促使自身思想品质的升华,实现课堂教学的目标,促进学生树立良好的道德观,养成良好的行为习惯。     

初中政治复习教学策略初探

复习是一种全面检查和巩固知识的学习手段,在不同的学科里所表现的形式不同。在初中政治教学中,有效的复习对于提高学生的政治学习整体水平和综合政治素质以及综合能力有着重要作用,因此讲究复习教学策略就显得至关重要。     

初中思想品德课互动式教学策略

借助互动模式进行课堂教学,让学生更好地进入学习状态,即通过学生彼此之间以及学生与教师之间的知识、情感交流互通,确保学生保持高度集中的注意力,进而增进课堂教学实效。有鉴于此,初中思想品德课程教师应致力于互动教学模式的研讨与实践,进而使学生在高效知识互动参与过程中提升思想品德素养。从初中思想品德课堂互动方式的重要性着手,构建和谐有序的课堂氛围,有力地促进课堂高效的实现互动。     

初中思想品德课有效教学策略

初中思想品德课程的设置对于提高学生思想修养,加强思想建设有非常重要的作用。因此,提高初中思想品德教学质量是初中思想品德课程的重要工作。本文立足于此,对初中思想品德课的有效教学提出了一些策略,以期望为同行提供些许借鉴。     

新课改下初中政治教学策略探究

正在传统的教学中,受思维定势的影响,填鸭式、灌输式的教学方法,只知道教学生进行死记硬背,考个好分数。教学效果不好,制约教学活动的深入开展和学生能力的提高。为此,笔者提倡实践教学,改变落后的教学现状。转变教学理念,采取高效的教学方法,研究教学策略。一、尊重主体地位增强与学生的沟通,缩小代沟,想学生之所想、急学生之所急。教师可以从学生角度出发,互相理解,教师对学生的怨气能够消除,学生的脸面能够保留,双方的关系能够和谐快     

初中政治开放互动式教学策略分析

随着时代的发展,教育体制的改革,为了顺应改革的需要,使课堂学习不再变得枯燥乏味,传统的政治课以教育发展的进步为基础,将封闭传统的教育模式逐步转变为更加开放的主动模式,使学生与老师更好地进行互动,使师生关系更加融洽。     

新课程下初中政治有效教学策略

随着新课程改革的不断深入,有效性教学已经成为所有学科教师研究的重要课题。作为初中政治教师,必须要想尽设法地开发课程资源,激发学生的学习兴趣,加强师生互动,有效地提高课题教学效率。那么,如何在教学中实施有效教学呢？笔者根据多年的教学经验,从以下几个方面来阐述。