办好家长学校 推进素质教育——家庭教育与素质教育实验研究

1992年，浙江省平阳县鳌江七小家长学校创办，从此打开了学校教育长期封闭的大门，着手于社会、家庭、学校三位一体的立体型教育教学的实验。10多年来，我们通过调查分析、多渠道的家长培训和教育教学研究活动，做了大量细致工作，而今已取得了令人瞩目的成绩：现有5100多名家长通过系统学习与培训，领取了毕业证书，有9篇家教心得与经验(论文)分别在省、市、县家教会议上交流和教育教学杂志上发表。家长学校先后被誉为“浙江省家庭教育先进单位”、     

开创德育工作新局面

随着社会环境的日趋复杂，学校德育面临许多新情况、新问题。我们的德育手段也面临严峻的挑战。因此，探索德育工作的新方法、新途径，已成为加强德育工作的必然要求。区里建立了德育工作的责任机制、激励机制、监督机制和保障机制。由离退休老干部牵头，成立了“关心下一代工作委员会”，由各乡镇、街道组成了社区教育委员会，各学校开办了家长学校。     

透视家庭教育中的“重智轻德”现象

随着社会的发展，当代父母日益重视家庭的子女教育功能。但是，并非每一位父母在教育子女上都达到理想的效果。重要原因是家庭教育走入了“重智轻德”的误区。家庭教育中“重智轻德”现象的消极后果不容忽视。因此家庭教育应坚持德智并重的原则。     

洛克家庭教育思想及其现代启示

洛克在实践经验的基础上提出的家庭教育理论,在近代世界教育史上有着深远影响,其教育方法和主张虽然存在一定的局限性,但在今天仍有重要而积极的借鉴意义。     

积极探索家庭教育途径努力促进青少年健康成长 --浅议家庭教育的弊端与改进方法

家庭教育在青少年的健康成长中起着重要作用;家庭教育中存在的弊端,严重地影响着青少年健康成长,造成畸型的心理.有效的解决途径是创办家长学校,实施讲解教育法、资料教育法、经验交流教育法、辩论教育法和观摩教育法.     

面向新世纪 努力开创中等职业学校德育工作新局面

一、认真学习、深刻领会江泽民总书记关于德育工作的一系列论述，进一步提高对新形势下中等职业学校德育工作地位和作用的认识 青年是祖国的未来，民族的希望。以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体，非常关心青少年的培养教育，在不同时期从不同的角度针对学校德育工作的面临的新形势、新任务、新要求作了一系列重要论述，深刻阐明了学校德育工作的地位和作用。特别是江泽民总书记发表的《关于教育问题的谈话》、在第三次全国教育工作会议上的讲话、在中央思想政治工作会议上的讲话、在中央宣传工作会议．上的讲话，继承并丰富和发展了…     

家庭教育的原则（讲座之二） 全面发展 培养特长

一、时代呼唤“全能型”人才“全面发展与培养特长相结合”,是家庭教育的基本原则的第一条,它是我们为实现子女培养目标的一条方向性原则。     

农村家庭教育中的误区

如今，农村经济发展，人民生活进一步改善，为子女进行智力投资，大多数家长都舍得花钱。然而，仅有良好的教育愿望，没有良好的教育方法，没有良好的家教氛围，教育子女仍然是一句空话。李岚清副总理曾提出：家庭教育应实现三个转变—由经验育人向科学育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。作为教育三大支柱之一的家庭教育理应引起人的重视。但是，在农村，家庭教育的重要性并未引起家长的足够重视，仍有着许多不尽人意的地方。在农村，许多家长认为：教育是学校的事情，一切均由学校全权负…     

对孩子进行双性化教育——家庭教育的新视角

美国心理学家验证:在智力、社会适应力、情绪情感调控、行为反应力和压力化解等能力方面,双性化的男女最优,能力最强。     

家庭背景对子女受教育程度的影响

家庭背景作为社会资本的重要组成部分,有着极其丰富的内涵,对子女受教育程度也发挥着越来越重要的作用。父母职业、父母受教育程度及家庭社会资本三者相互交叉、相互融合,共同对子女受教育程度施加影响,这在一定程度上会影响到教育公平。     

农村家庭教育中家长素质的研究

农村家庭教育中家长素质的现状表现为：学历低、教育观念落后、教育方式不当、教育价值观错位、重男轻女的思想严重等方面。农村家庭教育中家长应具备的素质包括：较高的文化素养、正确的教育观念、良好的心理素质、较强的教育能力。提高农村家长素质的途径有：创办家长学校,召开家长会,印发函授学习资料。     

制度文明建设对高校家庭教育缺失的若干启示

和谐校园最根本的表现是学生、教师、学校、社会四者之间的和谐发展和良性互动。但当前高校中的家庭教育存在严重＂缺失＂现象,且产生了严重的不良后果。通过实证研究,剖析了家庭教育缺失的深层原因,并从制度文明建设的角度提出了若干思考。     

也谈孟母的家庭教育策略

《三字经》中孟母育儿的故事使我们了解了中国古代育儿的一些家庭策略,人性向善是孟母教育行为的逻辑起点,也是《三字经》全书教育策略的逻辑起点。择好邻而居是孟母教育的一种自觉自省行为,频繁地搬迁为孟子幼年的教育提供了一个多变的环境,而生存环境是儿童接受教育的天然教室。重视环境特别是文化环境以及教育方式是孟母成功育儿的主要原因。孟母充满智慧的教育策略应该成为我们亲子教育的范例。     

需要关注家庭教育--教育改革杂谈

家庭教育是人类社会最古老的教育,它与后来形成的学校教育、社会教育相辅相成,是发展人类社会文明不可缺少的三种教育形式。 中国有重视家庭教育的优良传统,但是当前中国的家庭教育存在着许多认识上的误区和实践中的不良做法,给教育乃至社会发展带来许多问题。 加强家庭教育的理论研究,是教育工作者刻不容缓的社会职责,学习和掌握科学的家庭教育知识是家长应具备的素质。全社会都应关注家庭教育的发展。     

新时代劳动教育的家庭复归——基于苏霍姆林斯基教育思想的视角

家庭在"劳动教育整体"中的重要性得到普遍承认,但是在劳动教育实际进行过程中,家庭方面往往会陷入被遗忘而导致缺失的境地.苏霍姆林斯基是苏联时期著名的教育实践家和教育理论家,在其劳动教育思想中,有不少家庭成分包含其中.我们看待苏霍姆林斯基的教育思想,不能局限于学校和教师的视角,而应该拓宽可供使用的教育渠道,整合为大多数孩子...     

如何看高等教育的不平等化——从家庭文化资本对在校大学生的影响分析

高等教育,一方面完成社会的向上流动,另一方面成为实现社会传递、继承、分化的工具。高等教育不平等将影响社会阶层流动和扩大社会阶层之间的鸿沟,激化社会矛盾,影响社会和谐发展。家庭文化资本占优势的的子女获得更多受教育机会。这种情况下的教育不利于高等教育良好发展和和谐社会的建设。政府应建立一个公平有效的教育机制,增加国民文化资本拥有量,让下一代在教育机会获得上受上一代文化资本拥有量影响差距相对较小,实现和谐、教育公平的社会构建。     

杨松轩的家庭教育

杨松轩是我国清末民初现代教育的先驱者,他在家庭教育方面亦为我们留下宝贵的思想财富。他提出:子女至少应读书10年以上;家庭教育应与时俱进,锐意革新。家教应以品德教育为主要内容,以行实教育为主要方法。     

从教学的各环节抓好数学素质教育

正确理解数学素质教育，抓好备课、课堂教学等环节实施素质教育，促进学生素质的全面提高．     

幼儿家庭教育中的感恩教育

感恩是主体对有利于自身生存和发展的因素表示友好及回报的过程,感恩教育是对受教育者实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育。幼儿家庭教育是实施感恩教育的适宜途径,为此家长要了解幼儿的年龄特点,做好感恩的表率;要帮助儿童把握好感恩的度;要注重培养幼儿的感恩意识和感恩行为。