深化课程教学改革 推进素质教育

70年代以来，青浦教育开始进入了一个良性发展的历程．直至90年代初的今天，“改革人才培养模式，全面实施素质教育”成为迫切的现实目标．在实践基础上，形成了实施素质教育的基本思路。本文旨在阐述我们选择实施素质教育的核心环节——教学领域，主要是课程教材和课堂教学的实践与研究和整体推进的做法与认识。一、课程改革要突出学生的主体性发展青浦县的课程改革，致力于开掘学生主体活动的潜在功能，根据“活动——发展”的实验思路，构建了“套筒式”的学校课程体系。1．形成改革思路的两个视角视角之一：人自身发展的特性．人的行为…     

课程教学改革应向何处深化

<正>“为学须觉今是而昨非,日改月化,便是长进。”在我国基础教育发展进程中,课程教学改革一直是进行时。特别是21世纪初第八次基础教育课程改革启动以来,初步建立起素质教育课程体系,传统教学的样态一定程度上得到了改变,在学习方式和育人模式变革上出现了不少典型。然而,当今世界科技进步日新月异,儿童青少年成长环境深刻变化,课程教学必须与时俱进。加之义务教育普及水平全面提高,教育需求从“有学上”转向“上好学”,必须进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题,不断将课程教学改革引向深入。     

加强课程建设 深化教学改革

随着我国经济体制由计划经济向市场经济的转变，原有高等教育体制改革相对滞后，教育思想和观念陈旧，教学内容、方法和手段落后，师资队伍建设难以满足教育改革和跨世纪人才培养的要求。而近年来，机械制造技术日新月异，工业领域内的“新材料、新技术、新工艺”不断涌现，为人类社会创造出巨大的经济效益。在“机械制造基础”系列课程地位越来越重要，知识内容越来越丰富的同时，传统的教学内容、教学方式、课程体系等也受到剧烈冲击．不断提高的教学要求与有限的学时之间的矛盾越来越突出。     

加强课程建设 深化教学改革

加强课程建设深化教学改革潘琪随着高等教育改革的深入发展,人才培养质量和办学效益问题日益突出。要切实提高人才培养的质量,教学改革就必须深入到决定学生培养质量的学科领域中去。人才的培养主要是通过专业教学计划一门一门课程的教学去实现的,课程是决定教学质量的...     

抓好课程建设 深化教学改革

成人教育是高等教育的重要的组成部分,也是高等学校的重要的经济来源之一,成人教育工作如何开展,直接关系到高等教育的成败,关系到学校的生存.因此,如何办好高等学校的成人教育工作确实值得我们进行探讨.     

加强课程建设 深化教学改革

随着改革形势的发展，我院教学改革不’断发展和深入，1987年院教代会通过了学院制定的“教学改革两年设想”，为实现这一教改设想，筹集了拾余万元课程建设资金，学院聘请了有丰富教学经验、热心于课程改革和建设，并能秉公办事的教师加上教务处副处长物资处副处长等9人组成的课程建设委员会，其任务是有计划、     

深化教学改革 促进课程建设

课程建设是高等教育的一项重要的基础建设,是教学目标和培养规格得以实现的基本保证。而课程建设与教学改革的贯彻落实密切相关。随着高校教改的不断深入,围绕教学内容、教学手段、教学方法等所进行的有益尝试,为推进古代文学课程的建设奠定了扎实的基础。     

推进课程建设深化教学改革

本文综合分析了＂油气有机地球化学＂课程教学改革的新思路,即在教学中进行教学内容的更新、教学方法和手段的改进.进一步将学生的思维能力、科研创新能力、综合运用能力的培养和增强学生网络检索、资料搜集、文献阅读的能力培养相结合,提高学生自身的综合素质,将其培养成为跨世纪的高素质人才.     

深化机械原理课程教学改革

一、优化课程体系、整合教学内容传统的机械原理教学体系自20世纪50年代建立以来,一直被广泛用于指导教学活动。这种以机构分析为主贯穿教学始终的教学体系,虽然对培养学生分析问题的能力曾起过重要的作用,但随着国民经济的迅速发展,产品更新换代周期的明显加快,对工程技术人员的综合设计开发能力提出了新要求,继续沿用传统的机械原理教学体系,已经难以适应21世纪人才培养的需求。因此,对机械原理课程的改革势在必行。1.理论教学课程体系的改革是一个系统工程,我们从“以人为本”的宗旨出发,以提高人才的全面素质和综合能力为落脚点,坚持“…     

围绕课程建设深化教学改革

吉林大学化学学院近年来紧紧围绕着课程建设这一核心 ,认真进行了以下几个方面的教学改革。一、采取有力措施创建一流的主讲教师队伍教育大计 ,教师为本 ,这已成为教育工作者的共识。加强师资建设 ,优化教师队伍 ,是搞好课程建设的关键所在。为此 ,我们十分重视学科基础课主讲教师队伍的建设。主讲教师的培养需要可持续发展的战略思想。十多年来“国家理科基础科学和教学人才培养基地”的建设为教学人才的成长创造了条件。留校任教的博士要通过学院组织的严格而郑重的试讲 ;在学校对青年教师进行为期半年的岗前培训的基础上 ,学院安排他们为…     

加强课程意识深化教学改革

在课程实施第一线的教师如何深入开展教学改革?关键是要加强课程意识。 一、正确理解课程的涵义 具体来讲,课程是由教科书、其他教学材料、教师与学生、教学情景、教学环境构成的一种生态系统,或者说,它是教师、学生、教材、环境四个因素的整合。从这个角度来理解,不同的职业学校,有不同的师生和环境,就有不同的课程。同一所学校,即使是同一个专业的相同课程,由于学生的不同,课程的内容也不同。     

深化数字电子技术课程教学改革

从教学内容、教学方法和实验教学三方面提出了对数字电子技术课程教学改革的一些看法。     

深化教学改革 规范文献检索课程

<正> 文献检索课在我校已开设十余年了。在这期间,该门课得到了校领导和有关部门的重视、关怀和支持,也受到了广大同学的欢迎。为使这门课较好地达到国家教委[1992]44号文件——《文献检索课基本要求》的要求,在课程建设、教学内容、教学方法、考试方式和队伍建设等方面,我们一直积极地进行着     

加强课程建设 深化教学改革

加强课程建设深化教学改革辽宁财政高等专科学校教务处关键词：课程建设教学改革课程建设是高等学校教学工作中一项具有深远意义的基本建设,特别是在专科学校难于形成有影响的学科群体的情况下,把课程建设作为教学改革与发展的切入点,是符合专科教育教学规律的。几年来...     

评估——科学探究的重要环节

评估是科学探究的七个要素之一,是探究过程的重要环节。义务教育《物理课程标准》指出：科学探究既是物理课程的目标又是物理课程的重要内容。     

深化历史德育教育的重要环节

历史学科渗透德育教育,既是一个久远的话题,又是一个新的课题。在新形势下如何深化历史德育教育,以充分发挥历史学科得天独厚的德育教育优势,这是广大历史教师共同关注的问题,又是一个迫切需要解决的现实问题。我们感到,要使历史德育进一步深化,除了方法的更加科学化、多样化、新颖化之外,还必须使德育内容具体化、系统化和序列化。 (一) 苏联著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“具体事实的知识对于形成观点和信念起着很大的作用”。“历史叙述法应当始终用丰富的鲜明生活的事实来揭示政治思想和道德思想”。历史本来就是具体的。具体是历史学科的特点。通过具体的历史教学来完成德育教育的任务,不仅符合历史学科的特点,也符合德育教育的原则。     

搞好专业课课程建设 深化教学改革

搞好专业课课程建设　深化教学改革郝文杰，徐克非专业课的改革与建设是教学改革的重要内容。在计划经济体制向社会主义市场经济体制转化和科学技术高度发展的今天，社会对人才的要求有了很大变化，更应重视专业课的改造与建设。一、以培养目标及社会对人才素质的要求为专...     

深化健美操教学改革 提高课程教学质量

健美操是以人体为对象,以健美为目标,以肢体练习为内容,融体操、舞蹈、音乐为一体的体育运动项目。健美操动作舒展大方、姿态优美,既能达到锻炼身体的目的,又能陶冶人的情操。通过健美操练习能够促进肌肉、骨骼、关节的匀称与和谐发展,有利于改善不良的身体姿势,形成优美的体姿,塑造健美的体形,培养审美意识、健美意识,养成良好的气质与修养。健美操以充满时代气息的面貌渗透到大学校园之中,引导大学生追求心灵美、健康美,     

深化体育课程教学改革正视新理念

1.前言随着体育新课程标准的实施,体育教学改革如火如荼,打破了以往体育课程教学中沉闷的局面,激发了广大学生的体育学习积极性,提高了他们的参与意识,改革取得一定的成效。但也出现了一些问题。在实施体育新课程标准时,不少体育教师往往会矫枉过正,使得体育教学步入另一个误区。其实,蕴含着先进教学理念的体育新课程标准并不是与过去体育教学的决裂,更不是过去体育教学的对立面,更多的是过去的继承与发展、扬弃与创新。反