声音

<正>"在我的记忆中有很多恩师,他们常常在我的生活中出现,在我的眼前我的梦境中出现。我非常感谢他们,我感觉他们就像我的父母一样,对我那么好,我永远不会忘记他们。"著名演员、中央戏曲学院表演系教授张筠英在接     

引用生活实践来提高政治课堂教学效率

“我听了,我忘了;我看了,我知道了;我做了,我懂了。”在美国的教育界中流行的这句话充分证明了实践在知识感悟中的重要作用。鉴于此,在初中政治课教学工作中,我重点让学生在活动实践中运用课堂知识,从所熟悉的生活中去体验、感悟课堂知识,从而体现从生活中接受教育、产生共鸣的先进教育理念。     

写在高三毕业后

真的,高中一下子就过完了,很快的。在我的玩玩打打中、在我的彷徨无奈中、在我的疯狂刻苦中、在我所有看似不切实际的梦想中,我度过了高中。初识湖北省实验中学,是和许校长在电话里的三分钟交谈。从那天开始直至今天,我都认为许校长是一个真正的教育家、一个真正负责的人。当时,我对湖北省实验中学完全没有了解,     

迎着曙光而来——河北省邯郸市曙光小学“我主动”教育纪实

多给孩子一些时间,让他们在"我主动"中成长;多给孩子一些空间,让他们在"我主动"中发展;多给孩子一些权力,让他们在"我主动"中选择;多给孩子一些方法,让他们在"我主动"中创造;多给孩子一些机会,让他们在"我主动"中成功;多给孩子一些赞扬,让他们在"我主动"中快乐……     

投身教育 无怨无悔

1982年底,我大学毕业分配到十四中任数学教师,至今在三尺讲台上已整整工作了23个春夏秋冬.在这23个365天的每一天中,我都是挑灯夜战,伏案读书备课、研究教材、研究教法;我都是在学生中度过的,我与我的学生们共同学习、共同成长.回首往事,我无怨无悔,因为我坚信我选择的职业是我最钟爱的事业,我追求的目标是太阳底下最辉煌的目标,我朝夕相处的学生是我最爱戴的学生.     

做一个有故事的老师

我是一个爱读故事、爱听故事、爱讲故事、有故事的老师。我和我的学生常常在动人的故事海洋中徜徉,在有趣的故事天空中遨游,在人生的故事中启迪和成长。故事,成了我生命中炫美的乐章。走进我的故事天地,我会展开一幅斑澜的画卷,时而酣畅淋漓,时而淡雅清幽,时而感人肺腑,时而宁静辽远。我,是故事老师,来听听我的故事吧!     

对心灵负责——关于华德福教育

我是谁？我在哪里？我能做点什么？这是我在任教16年后常常思考的问题。我为什么总是处在分离之中,我如何在别人的告诫和世俗压力中找回自我？我披着铠甲生活,而我的生命力却在萎缩。我如何取得身体和精神的平衡？我如何获取能量？这些都是我在中年危机中面对的问题。     

语文课堂—心灵共舞的家园

让孩子喜欢我的语文课堂是我的向往,让孩子在我的语文课堂轻松地飞翔是我的追求,让孩子在语文学习中快乐成长是我的理想。让孩子在语文课堂这一乐园中享受语文是我的幸福!在十多年的语文教学工作中,我一直努力着、探索着。     

我喜欢

我喜欢春天。我喜欢在春风中爬上小山的顶峰,我喜欢低头看正在春风中飞舞的花朵,鲜艳的红色里透着一张张活泼可爱的笑脸。我喜欢夏天。我喜欢在夏日的傍晚,独坐在树阴下乘凉。我喜欢     

一句名言给我的启示

在我成长的历程中,有一位伙伴一直陪伴在我身边。在我失败时,它给我信心;在我气馁时,它给我勇气;在我伤心时,它给我安慰……它就是我的座右铭:失败是成功之母!     

爱心的耕耘,幸福的收获

一、美好的记忆在和学生打交道的过程中,我感受到了来自学生的温情。在母亲节,我收到了来自学生的短信,在短信中,学生称我＂老师妈妈＂。在端午节,不会包粽子的我意外地收到了学生自己包的粽子,心里涌上的感动无法用语言表达。学生还送我老家的特产,让我感觉心里暖暖的。春暖花开,万物更新,学生邀我一起到大自然中踏青,我们用相机把美好的点滴记录下来,我体会到了和学生在一起的快乐。我和学生一起爬长山,在爬山     

漫漫人生路 书香伴我行

高尔基说过：＂书籍是人类进步的阶梯。＂在我的心里,书更像是我的生命伴侣。它伴我走过春夏秋冬,带给我无限的乐趣,使我受益无穷。从小学开始,我就沉浸在书的馨香中,沉浸在书带给我的快乐中,沉浸在书的巨大魅力中。衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。书就像一块神奇的魔石,把我牢牢地吸引。当别的女孩还在玩布娃娃、蝴蝶结的时候,书已经成了我的好朋友。     

痛并快乐着、追求着

我是一名在新课改背景下成长起来的老师,每一次成长,我都经历了痛苦的挣扎;每一次挣扎,都让我对教育有了更深的认识和体会。我在痛苦中收获,在痛苦中成长,在痛苦中不断前进。     

一夜失眠

我在嘈杂中入睡,又在嘈杂中凉醒。夹杂于人群当中,我无能为力。我想,我该回家了。至少可以睡得好一些。 我有一间小房子。房子里有我以及我的一切。房子有一个门,和一个窗。     

学骑自行车

写日记是我每天生活中不可缺少的一部分,我的酸甜苦辣、喜怒哀乐都记录在我的日记中。有时我翻起以前写下的日记,往事就浮现在我眼前,每一个故事都留下深刻而美好的回忆。让日记伴随我一生,教我做一只快乐的小鸟在蓝天上自由的翱翔。     

给我一片天

如果我是一条小溪,我不要在群山怀抱中成为一潭死水,给我一片天,我要翻过高山,越过礁石,到大海去释放汹涌情怀。如果我是一棵幼苗,我不要在大树荫蔽下走向畸形,给我一片天,我要接受风雨洗礼,在电闪雷鸣中锻造傲然筋骨。如果我只是我,我不要在溺爱的压力下成长,给我一片天,让我发现自己的责任,从痛苦中寻找快乐,在挫折中不断坚强。爱如果不加节制地随意施加,我这瘦弱的肩膀如何承受得住?     

我想做好孩子

在家长的埋怨中,在老师的责备中,我慢慢地长大了,我想对他们说,我其实是一个好孩子,我也有优点,只是你们没有看见。我承认我不是一个十分好的孩子,但你们怎么能这样侮辱我的人格?!在学校,老师说我不如我的同桌,字写得如狗爬一样;在家里,爷爷说我不如年龄是我一半的妹妹,她的画在幼儿园得奖,而我却是D。我正要反驳说班里有三分之一是D,爷爷就罚我做作业;在作文班,老师说别人能背诵的文章我为什么背不出,可她不知     

我的心灵告诫我

我的心灵告诫了我,教育了我。你的心灵也告诫过你,教育过你。因为你我本是彼此相似的。我们之间没有什么不同,除了我谈论着我,在我的话语中有一点争辩;你掩饰着你,在你的隐匿中有一种美德。     

求人不如求己

某人在屋檐下躲雨,看见观音正撑伞走过。这人说：“观音菩萨,普度一下众生吧,带我一段如何？”观音说：“我在雨里,你在檐下,而檐下无雨,你不需要我度。”这人立刻跳出檐下,站在雨中：“现在我也在雨中了,该度我了吧？”观音说：“你在雨中,我也在雨中,我不被淋,因为有伞;你被雨淋,因为无伞。所以不是我度自己,而是伞度我。你要想度,不必找我,请自找伞去!”说完便走了。     

“赏识教育”之我见

我清楚记得,在我们这一代人成长的过程中,大部分都经历的是棍棒教育、大家奉行的是严是爱,松是害这种批评式的教育方式。我是家中长子,父母对我非常严厉,记忆中很少得到夸奖。这也让我在以后的成长过程中,包括工作中总是不那么自信,甚至我是那样对待我的学生的。