2011年高考三角函数考题特点聚焦

纵观2011年各地高考试题,三角函数的考题主要包括三角函数的图象与性质、简单的三角恒等变换、解三角形.一般有两个试题,如果在解答题部分没有涉及到正、余弦定理的考查,会有一个与正余弦定理有关的题目,如果在解答题中涉及到了正、余弦定理,可能是一个和解答题相互补充的三角函数图象、性质、恒等变换的题目,三角函数解答题的主要命题     

大自然是孩子最好的老师

与自然亲近,是人类的天性。到了自然环境中,孩子几乎不用大人带领,都能找到许多玩的项目。即使在城市里生活,我们也能从季节更替、假期旅行、观察发掘中找到很多与自然沟通的机会,在自然中无论是大人还是孩子都能获得天然的放松。出门找春天春天的到来总给人希望,而且特别迅猛。如果你家附近有自然环境,哪怕只是小区的绿化带,如果有玉兰、迎春等春天开花的植物更     

从点与圆的位置看开去

一次高三数学测试卷中有如下的一道试题:如果点到图形C上每一个点的距离的最小值称为点到图形C的距离,那么平面内到定圆C与到定点PPA的距离相等的点的轨迹不可能是()     

鱼的成长

锦鲤俗称日本鲤鱼,是很多养鱼爱好者最爱的观赏鱼。日本鲤鱼的神奇之处在于,如果你在小鱼缸里饲养它,它只会长到两三寸长;如果你把它放入大鱼缸或者小池塘中,它就能长至六寸到一尺长;放进大一点的池塘,它能长到一尺半长;如果把它放进大湖之中,让它不受限制地充分成长,有朝一日它可能会长达三尺。日本鲤鱼能长到多大,与池塘的大小有直接关系。     

日本鲤鱼成长的启示

锦鲤俗称日本鲤鱼,是很多养鱼爱好者最爱的观赏鱼。日本鲤鱼的神奇之处在于,如果你在小鱼缸里饲养它,它只会长到两三寸长;如果你把它放入大鱼缸或者小池塘中,它就能长至六寸到一尺长;放进大一点的池塘,它能长到一尺半长;如果把它放进大湖之中,让它不受限制地充分成长,有朝一日它可能会长达三尺。日本鲤鱼能长到多大,与池塘的大小有直接关系。人的成长与日本鲤鱼非常相似。不过,对于人类而言,限制我们成长的不是外部世界,而是我们内心的世界。只有不断扩展我们的内心,我们才能不断地成长。有一句话说得好:你的心有多大,你的天空就有多高。我…     

爱的成长

锦鲤俗称日本鲤鱼，是很多养鱼爱好者最爱的观赏鱼。日本鲤鱼的神奇之处在于：如果你在小鱼缸里饲养它，它只会长到两三寸长；如果你把它放入大鱼缸或者小池塘中，它就能长至六寸到一尺长；放进再大一点的池塘，它能长到一尺半长；如果把它放进大一点的湖之中，它能不受限制地充分成长，有朝一日它可能会长达三尺。日本鲤鱼能长到多大，与池塘的大小有直接关系。     

第四讲 数学思维的微观过程(续)

第五节数学解题过程数学问题数学问题可以看成是由初始状态(即题的条件)、最终状态(即题的结论)、解(即由初始状态到最终状态转化的过程)、解题基础(即由初始状态到最终状态转化的理论与实践的基础)所构成的系统。如果系统中的四个要素对于解题者而言全部都是已知的,那么这个系统就称为稳定系统,记为R_0。如果上述四个要素中至少有一个是未知的,又至少有一个是已知的,则该系统对于解题者就成为问题     

赛马不相马

一、海豚式升迁是海尔培训工作中一大特色。海豚是海洋中最聪明最有智慧的动物,它潜下去的越深,则跳得越高。如一个员工进厂以后工作比较好,但他主要是从班组长到分厂厂长干起来的,主要是生产系统;如果现在让他干一个事业部的部长,那么他对市场系统的经验可能就非常缺乏,就需要到市场上去。到市场去之后他必须到下边从事最基层的工作,然后从这个最基层岗位再一步步干上来。如果能干上来,就上岗,如果干不上来,则就地免职。 有的已经到达很高的职位,但如果缺乏这方面的经验,也要派他下去;有的各方面经验都有了,但处室综合协调的能力较低,也要派他到这些部     

人际交往中的“军事谋略”

战争与人际交往可以说是风马牛不相及的两件事。但两者之间也有相像之处。比如,战场上有刀光剑影,交往中有唇枪舌剑;战争中有避实就虚,交往中有趋利避害;战场上有胜败输赢,交往中有高低上下……如果学一些军事谋略,并巧妙地运用到交往之中,便可以收到奇特的效果。     

小学语文教学耍注意学生作文能力的培养

小学语文教学的最终目的是培养学生会写作文。从低年级的识字教学到中高年级的阅读教学,每一课,每一单元,都体现了作文教学的思想;然而,我们有些教师在教学中往往忽视了这一点,把语文教学与作文知识的传授分割开来,即课文归课文,作文归作文,二者之间少有关联。这就是学生感到作文难的主要原因之一。耍知道,作文是由字、词、句、段、篇构成的。低年级的教学,如果不是在教学生识字的基础上认真引导学生组词、扩词、造句,或引导学生进行观察说话等练习,到了中高年级哪有基础进行写作呢？中高年级的语文教学,如果只是从旬段到篇章,从大意到中心,从分析到归纳讲得头头是道,不从课文中的遣词造句、篇章结构、写作方法等方面给学生进行详尽的讲解,不在“借鉴”上进行点拨指导,     

二氧化硫与硫化氢反应的实验装置

现行高级中学化学中第三章第二节(P57)有关硫化氢与二氧化硫的反应有一段叙述:“如果在一个集气瓶里,使硫化氢跟二氧化硫两种气体充分混和。不久,在瓶壁上就有黄色的粉末—硫生成。”该反应没有要求做演示,主要因为实验比较麻烦,且两种气体均为有毒气体。但如果做如下设计就比较容易,且现象明显,又不会使硫化氢、二氧化硫逸散到空气中。     

鱼的成长

锦鲤俗称日本鲤鱼，是很多养鱼爱好最爱的观赏鱼。日本鲤鱼的神奇之处在于，如果你在小鱼缸里饲养它，它只会长到两三寸长；如果你把它放入大鱼缸或小池塘中，它就能长至六寸到一尺长；放进大一点的池塘，它能长到一尺半长；如果把它放进大湖之中，让它不受限制地充分成长，有朝一日它可能会长达三尺。日本鲤鱼能长到多大，与池塘的大小有直接关系。     

《移动的学校:体制外的学习天空》

教育似乎不是只有一条对的路.如果可以用更宽阔的视野看待孩子的学习,也许我们会有许多美丽且意外的发现.--李崇建 除了补习、考试,教育有没有其他可能?除了委屈、愤怒,孩子有没有其他的成长之路?如果曾在茫然与泪水中长大,我们能不能别让孩子走相同的路?从特别注重的心理辅导,到艺术课程的设计,独特的登山课与漂流体验.以及培养孩子自主、负责的公民素养.     

游戏时间

正1智填数字下图是一大三小四个环,在环与环的交叉点上有九个小圆。如果把数字1到9分别填入合适的圆中,可以使每个环中的四个数字之和都为19。现在7和1有了定位,请你替其余七个数字寻找到各自合适的位置。     

初中政治教学中的创新教育浅探

一、营造宽松氛围,激发学生的创新欲望陶行知曾指出:“只有民主才能解放大多数人的创造力。”教师如果板着一副生冷的面孔,摆着师道尊严的架子,去摆布、指使学生,学生怎能创新?如果教师在和谐的笑容中充满了对学生无限的期待,在学生的成功里有教师的赞赏与激励,在学生的失误中有教师的宽容与鼓励,学生也将化“期待”为动力,在“我一定能行”的巨大驱动力中积极主动地投入到学习活动中,并力求做得更好、更完美。例如教学《道德的作用》时,有学生提出这     

面向新世纪加强数学能力培养(三)

三、培养运算能力用现代数学观点看,运算是一种映射。在集合Ａ中任一元素,通过某个法则,在集合Ｂ中有元素与之对应,这个法则就叫从集合Ａ到集合Ｂ的映射。在现代化社会中,某个信息通过某个法则而得出另一个信息,这样的现象在生活中比比皆是。如果集合Ａ、Ｂ中元素都是数时,这种映射就叫运算。又如果Ａ是数对集合,Ｂ是数集,对应法则是加法,那么这个映射就是加法运算,类似地可以得到减法、乘法、除法等运算。再如果集合Ａ、Ｂ都是数集（实数）,对应法则是开平方,那么映射就是开平方运算了,不过对于Ａ中任一元素,Ｂ中有两个元素…     

缔造完美教室

缔造,这个词很大,如果联想到伟业,往往会觉得非凡人可为;缔造,这个词又很小,如果谙熟只要勤力就能缔造,那么人人皆可为。〈br〉 缔造教室,如果单向度指向楼房建设与媒体配置等硬件设施,这种只要经济许可,非教学人员亦能为的教室,无论物理空间有多大,配置有多高,终难逃失去体温、不会呼吸的冰冷物象。     

对教材中“多普勒效应”一节的质疑

人教版高中物理第2册在“多普勒效应”一节中有这样的表述“在铁路旁听行驶中的火车的汽笛声,你会发现汽笛声的音调发生了变化：火车向你驶来,音调变高,火车驶离你远去时,音调变低．……这种由于波源和观察者之间有相对运动,使观察者感到频率发生变化的现象,叫做多普勒效应．……总之,当波源与观察者有相对运动时,如果二者相互接近,观察者接收到的频率增大;如果二者远离,观察者接收到的频率减小……”笔者认为本节中这些说法有诸多不妥之处,容易误导学生造成学生的错觉,需要更正．     

椭圆、双曲线焦点三角形面积公式及其应用

在高考中涉及到椭圆、双曲线的焦点三角形问题很多,在这些问题中有一类与面积有关,如果我们能合理而又灵活地运用椭圆、双曲线的焦点三角形的面积公式,在解决一类有关问题时,可避免冗长的推理和运算,大大降低难度,使解题过程简捷而明了．     

善 公平 责任 诚信

如果有人问:在你的一生中,对你影响最大的有哪些人?得到的答案无外乎——父母和老师。如果有人再问:在你学校生活的过程中,你印象最深的是什么人?大家都会回答——班主任。曾记得某年某日,笔者无意中偶遇自己曾经的一个学生,从他局促的表情中深深体会到他故作自然言态中的敬畏,话语中依然透露出一丝不安与怯