“预防性侵教育”不应止于安全

<正>在近年来的儿童性侵害案件中,犯罪人利用儿童的特殊心理,或诱惑,或恐吓,继而实施各种侵害;有些受害者被害后,或根本不知道这是犯罪行为,或惊恐过度而不敢告发,促使犯罪人更加嚣张;有些儿童对性过于好奇却没有得到正确的引导,才会主动侵犯他人……归根结底,只有及时进行有效的"预防性侵教育",才能有效避免儿童性侵害现象的发生。这是关系到儿童健康成长的大事,这副重担势必落在学校教育的肩上,也自然是班级教育活动中不可回避、     

《思想理论教育》下半月版2013年第11期情境回放 预防性侵,不得不说的话题

<正>近一段时间,看新闻看得我心惊肉跳。灵璧县某中学一教师诱奸一名不满14周岁的女学生,海南万宁一校长带着女生开房,安徽潜山一校长12年性侵9女童……看过报道之后,震惊愤慨于这些人行为的同时,我和同事们萌生一个共同的疑问,学生自我保护的意识为啥这么低呢?有人说这样的老师毕竟是极少数,离我们的生活比较远,但另一     

“普爱·尚美”导向下的师德师风涵育路径

江苏省连云港市苍梧小学教育集团坚持“普爱·尚美”的办学理念,以“尚美立人”四有好教师为基点,在以“法”为基铸师魂中坚定理想信念,在以“爱”为守淬师品中陶冶道德情操,在以“功”为底强师能中涵养扎实学识,在以“人”为标践师美中勤修仁爱之心,倡导教师、学生、家长共同争做“美”的叶子,进而实现在普爱尚美中立人的教育境界。     

高校师德建设与“三育人”工作创新探索——以吉首大学民族预科学院班主任工作为例

大学班主任在大学生思想教育中占有举足轻重的地位,对维护学校正常教学和生活次序具有重要作用。班主任工作不仅关系到学校教育、教学工作的质量,而且关系到学生的整体发展方向和水平。班主任是学校教育、教学工作正常进行,建立良好班风、校风的可靠保证。     

“阳光教育”从细节入手

陕西师范大学实验小学坚持"育人为本、德育为先"的宗旨,创建了以强化行为规范养成教育为重点,落实体验教育和社会实践等多样化的德育活动,培养学生的创新精神和实践能力,创新性的开展工作。一、在活动体验中实现德育教育1."我爱我的新学校"系列活动每学年开学前,学校进行为期五天的"我爱我的新学校"系列德育体验活动。活动一方面以"爱"为主题,对学生进行"爱校"、"爱师"和"爱同学"的教育;另一方面,通过文明     

如何理解教育中的“体罚”?

<正>已过不惑之年的我,从事小学教育20余年,但对于学生的教育越感迷茫,静下来再仔细回味一下,还真有点滋味。案例1:我刚接四年级,遇到张驰同学,他是个聪明慧智。很有主见、数学成绩比较优秀的学生,但难以控制自己,自觉性不太好,喜欢"挑刺"。一天早晨,检查家庭作业时,发现其作业字迹潦草、马虎,错题较多。我就问他:"昨晚家里有事吗?怎     

以“适性”理念指导管理，用文化建设引领成长（下）

2．建设严谨和谐、务实进取的教师文化。教师文化是教师在教育教学活动中形成与发展起来的价值观念和行为方式。我校坚持以教师发展为本的教育理念,以师德师风建设为核心,切实加强教师的教学文化和组织文化建设,以形成严谨和谐、务实进取的教师文化。     

实施“和美”教育 创设欢乐校园

山东省文登市实验小学秉承"教育因美而精彩,教育因爱而永恒"的办学理念,全面实施"和美教育",创设"和谐致美,以美怡人"的校园文化,打造"和馨致美,以美育人"的教师团队,培养"和乐致美,以美成人"的学生群体,构建了"和睦致美,以美感人"的家校平台,努力实现"和美在实小,欢乐在实小"的目标,让学校真正成为勇立教育前     

在传承与发展中不断夯实发展的根基——记“全国教育系统先进单位”太原市青年路小学

太原市青年路小学是一所有着58年办学历史的名牌老校,也是国家级现代教育技术实验学校。学校历届领导班子全面贯彻党的教育方针,全面落实《基础教育课程改革纲要》,全面推进素质教育,在传承与发展中不断夯实发展的根基,学校也在时代变迁中不断前进和发展。＂校风好,教风正,学风浓,质量高,特色明＂,是学校被社会誉为＂一流品牌＂学校的根本;雄厚的师资力量,更是青年路小学几代人的骄傲。     

湖南省嘉禾县教育系统出台加强师德师风建设“十军规”

湖南省嘉禾县中小学校、幼儿园的老师们在从教宣誓活动结束后,纷纷在《师德承诺书》上认真地签下了自己的名字,并将《师德承诺书》张贴到学校公示栏上。这是嘉禾县教育系统全面加强师德师风建设的又一个缩影。据悉,为进一步强化师德自警自律意识,坚定教师职业操守,湖南省嘉禾县教育局统一制订了《师德承诺书》,要求全县中小学、幼儿园教师向学校签订该承诺书并在学校内公示,接受社会、学校、学生、家长的共同监督。     

湖北乡村教师队伍建设“黄金十条”

2015年6月,国务院办公厅印发《乡村教师支持计划(201 5-2020年)》后,湖北率先在全国出台《关于加强全省乡村教师队伍建设实施办法》,被称之为"湖北乡村教师队伍建设‘黄金十条’"。一加强师德师风建设。二健全乡村教师补充机制。三创新乡村教师培养模式。四加大乡村教师培训力度。五提高乡村教师生活待遇。六拓宽乡村教师专业成长渠道。七建立乡村教师奖扶机制。八加强城乡教师编制管理。九推动城乡教师交流。     

为学生撑起一片蓝天——安全教育之我见

有这样一则故事：几个学者与一个老者同船共渡。学者们问老者是否懂得什么是哲学,老者连连摇头。学者们纷纷叹息：那你已经失去了一半的生命。这时一个巨浪打来,小船被掀翻了,老者问：＂你们会不会游泳啊？＂学者们异口同声地说不会。老者叹口气说：＂那你们就失去了全部的生命。＂虽然这只是一个故事,但其中蕴含的哲理却耐人寻味。突发的灾难对每个人来说,不分性别、年龄、身份。如果缺少应有的安全常识,那么,意外随时都会发生。     

班级管理,讲究一个“细”字

正人们常说:细节决定成败。班级管理也是如此。多年的班主任工作,使我明白了一个道理:用心做小事,小事成就大事;小事做细,细节成就完美。因此,班级管理讲究的就是一个细字。一、细从心来首先要时时用心。有管好班级的心也就有了管好班级的前提。作为班主任,要做到心系班级,     

校长“偏心”一点又何妨

近日,在网上看到这样一则消息：某校为了构建和谐校园,彰显公平、公正,让每一位教师都享有同等参与的机会,在班主任任命上采取“循环制”,实行“轮流坐庄”。不管教师敬业精神、业务能力、育人水平如何,每位教师都有机会被学校聘任为班主任,但不管班主任管理能力和育人水平如何高超,最多也不得连任3年。既不让一部分教师垄断和把持着班主任的位置,也不让一部分教师总是与班主任擦肩而过,造成不公平现象。     

身正 德正 心正——浅析“师德师风建设”活动下的教育问题

自2003年以来,教育系统全面、大力开展了“师德师风建设”活动,至今虽过三年,但此项活动仍然是“余音绕梁”。 我,身为一名教育工作者,虽然参加工作时间不长,但是也懂得“师德师风建设”活动的重要性,尤其是在近两年“新课程改革”、“绿色教育”的春风拂动下,本人观察现实,联想未来,针对当前教师职业问题。提出以下三点意见：     

你应该知道的“求职五件事模型”

【正】自从2009年开始,我就从事就业指导方面的工作,为众多学生、职场人士提供职业生涯规划培训、咨询,从那时起,我常常被问得最多的问题是"老师,我不知道自己要干什么?"、"老师,我在职业A和职业B之间,不知道怎么选择"等成百上千的问题。我常常在想,到底大学     

用师爱培育迟开的“花朵”

班主任在班级管理中起着主导作用，他的工作态度、教育艺术水平、组织管理能力，会影响班级建设和发展，也会影响学生成长的速度和倾向。一个班级肯定既有好学生，又有后进生，班主任千万不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化。面对‘恬进生”这样一个特殊群体，需要我们更为耐心的教育和疏导，将浓浓的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。     

爱,让管理更人性——记“达利感动惠安教育人物”省行知实验校惠安一中校长蔡国雄

<正>从普通中学校长,到教育局副局长,再到重点中学校长,蔡国雄在颇具传奇色彩的人生轨迹中,走出的是一步一个脚印,一步一个精彩……每当谈起陶行知的教育思想,蔡国雄总有太多的言语和太多的感慨。我是学陶师陶的最大受益者,这是他的肺腑之言,也是他的内心感受。蔡国雄与学陶研陶结下不解之缘可谓由来已久。早在2001年,作为惠安四中校长的他就把陶行知的教育思     

“六爱”教育让学生如沐春风

爱的教育,才是真实的教育。班主任有爱的情怀、爱的能力、爱的艺术、爱的行动,才会以崇高的师德,真心对待那些家庭困难、心理扭曲、学习困难、单亲家庭的学生和留守学生。班主任对学生进行"六爱"教育,能让学生得到最大的教益和深深的感化,如同春风,拂动学生美好的心灵,成就学生梦,成就教师梦,成就教育梦。     

在“四小”活动中融入创新教育

素质教育对培养学生的创新精神和创造能力提出了更高的要求。作为班级工作的引导者和管理者,班主任该如何在班级文化建设中融入创新教育呢？笔者认为,班主任应从小处着手,于点滴做起,通过开展小设计、小发现、小创造、小建设活动,培养和发展学生的创新能力,在“四小”活动中彰显学生的大智慧。