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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
小学语文家庭作业的生活化就是要实现小学语文教学与学生生活的紧密结合,使学生从抽象的课本中得到解放,全面提高小学生的语文能力。对小学语文家庭作业生活化的含义、生活化的设计原则进行了介绍,对小学语文家庭作业的生活化实践展开了探讨,目的在于促进小学语文家庭作业内容与形式上的创新和发展。 相似文献
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家庭作业是学生根据教师的要求,在上课以外的时间独立进行的学习活动。布置家庭作业是很多教师认为有积极意义的事情,学生也愿意配合完成。那么,我们怎样来布置语文家庭作业呢?我们可以从以下几个方面入手来解决这个问题。一、偏难题目,讲解再做 相似文献
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朱晓凤 《作文成功之路(高中版)》2014,(10):40-40
小学语文教育的发展离不开教学改革的推进,因此,小学语文教学也要在创新中找到发展的契机。小学语文家庭作业是小学语文教学内容的一部分,对于学生对所学语文知识的巩固和提高有着十分重要的作用。所以在教学改革的推进下,小学语文家庭作业也要进行创新。语文源于生活,小学语文家庭作业也要向生活靠近,提高学习效果。小学语文家庭作业的生活化实践是小学语文创新的重要一项,也是小学教育改革目标的要求。本文主要对小学语文家庭作业的生活化实践进行研究,让语文教学和家庭作业接近生活,获得全新的发展。 相似文献
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小学语文家庭作业不仅是对课堂教学内容的一种练习与巩固,有效的家庭作业更是能够让学生各方面的能力得到充分的锻炼,怎样的家庭作业才能算是好的家庭作业呢?这就在于小学语文家庭作业的价值取向了。本文将对小学语文家庭作业价值取向展开研究,会从三个方面分别探析怎样的价值取向才是小学语文家庭作业应当具备的。一、作业内容综合性与学科性的统一小学语文家庭作业的价值取向既要 相似文献
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学生的学业负担过重问题已引起社会的关注,家庭作业量大是其主要表现之一.本文就国内外家庭作业的研究状况进行综述,得出有价值的启示,有助于我们从理论与实践方面对家庭作业问题进行再认识与审视. 相似文献
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在日常的教学中可以发现小学生语文作业存在许多问题。主要表现为:语文家庭作业现成内容多,实际编写少;语文家庭作业知识巩固多,应用实践少;语文家庭作业统一任务多,自主选择少;语文家庭作业书面 相似文献
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近来,有人对小学语文家庭作业做了一个调查,调查后说:"目前的家庭作业一半是家长布置的。"笔者深有同感。作为教师,若也按书后练习或常见的练习册布置家庭作业,最容易与家长重复,使家庭作业更加"高耗低效",若不布置,又会丢失一项教育资源。在家庭作业上该如何走出一条新路子呢?近五六年,笔者作为有心人,对语文家庭作业进行了如下改革尝试。 相似文献
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针对语文家庭作业所面临困惑的反思与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
李海军 《读与写:教育教学刊》2009,6(8):100-100
语文学习过程中,家庭作业是一项必不可少的组成部分,随着素质教育的深入,语文家庭作业的问题也日益凸显.为搞好语文教学,本文试就当前语文教育改革中关于家庭作业的尝试谈谈自己的认识和看法. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
目前,教师在布置小学低年级语文家庭作业的过程还存在一些问题,如作业内容过于单一、容易滋生抄袭现象等。在简析这些问题的基础上,浅谈小学低年级语文家庭作业的设计与布置策略。 相似文献
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一、小学语文家庭作业类型设计 当前的小学语文家庭作业布置的现状是 :在作业来源上 ,小学语文家庭作业搬用现成内容多 ,教师亲自设计少。在作业形式上 ,家庭作业书面作业多 ,实践作业少。在训练要求上 ,家庭作业统一任务多。根据对我国义务教育阶段学生的课外作业形式的调查 ,教师自主选择少。针对目前小学语文家庭作业的现状 ,在家庭作业的设计上 ,我们应该少布置一些以抄写、机械做题为主的短期作业 ,多设计一些开放性的 ,需要学生主动去探究、收集、整理、获取信息 ,并综合运用这些信息进行创新的“研究性学习”的作业。我们可以进行… 相似文献
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<正>家庭作业是小学语文教学活动的重要环节,优质的家庭作业有助于学生巩固、深化所学知识,促进其智力和创造才能的发展,并培养学生的人文素质。因此,笔者拟结合自己多年的语文教学实践和《义务教育语文课程标准(2011年版)》,探讨小学语文家庭作业布置与学生素质培养的关系问题。一、"旧模式"下小学语文家庭作业布置的误区及原因分析笔者把新课改下的小学家庭作业布置模式称作"新模式",而把之前的称作"旧模式"。在旧模式下, 相似文献
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赵志邈 《宁波教育学院学报》2006,8(5):71-73
教师布置过量家庭作业既不利于学生实践能力的培养和身心健康发展,也不利于课堂教学效率的提高。导致教师过量布置家庭作业的主要原因有片面追求升学率、管理的缺位及社会传统落后思想。有效解决教师布置过量家庭作业这个难题,一要教育部门制定学生家庭作业的标准,加强行政执法和管理;二要规范教师教学行为;三是帮助家长提高为学生“减负”重要性的认识。 相似文献
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家庭作业是课堂教学的补充和延伸,它在语文教学中发挥着巩固知识、提高技能等作用,家庭作业布置得当,有助于提高教学质量,但如果布置失当,则会对学生造成危害。纵观目前语文教师布置的家庭作业,不难发现存在许多的问题。 相似文献
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家庭作业是学生学习知识在空间以及时间上的一种延伸。对于学生们更加全面的理解所学知识点起到了很大的帮助。本文主要研究小学语文家庭作业的布置情况以及其对学生素质的培养。采用案例分析法作为研究手段,以家庭作业布置过程中出现的问题作为突破口,详细地阐述了布置语文家庭作业的具体方式,希望为相关的从业人员提供帮助。 相似文献
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家庭作业作为课堂教学的延续,对于教学质量有很重要的影响。为了提高农村小学语文家庭作业的质量,我从培养学生良好的作业习惯入手,让他们每天都要认真记下作业内容和要求,根据自己的能力有选择地完成作业,并在家庭作业的形式和内容进行了创新(设计生动有趣的、因材施教的、贴近生活的语文家庭作业)。这些策略的运用使语文家庭作业的质量得到了提高。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(6)
<正>现代语文教学强调提高课堂教学的有效性。然而,课余作业(亦称家庭作业)可以检测课堂教学效果,并督促学生消化和运用所学知识,是课堂教学的延伸和补充。结合多年语文教学实践,笔者拟对当前语文家庭作业应用作一梳理和探索,谨供参考。一、当前语文家庭作业设计与布置存在的几个误区(一)训练过度从实践来看,除作文外的语文家庭作业每天不宜超过30分钟,否则就容易导致训练效果打折。特别是在多学科老师都在"抢"学生时间的情 相似文献