谈美术课的导入

导入是承上启下和温故知新的必然途径,是吸引学生注意力和激发学习兴趣的教学技巧,也是提高课堂教学的重要方法。导入是课量教学的一个重要环节,美术课也不例外。新颖、有趣的导入,能抓住学生的学习兴趣。为学生创设一个真实的情境是设计导入的基本出发点,而激发学生的学习兴趣与求知欲则是设计导人方法的基本目的。     

谈美术课的导入

导入是承上启下和温故知新的必然途径,是吸引学生注意力和激发学习兴趣的教学技巧,也是提高课堂教学的重要方法。导入是课量教学的一个重要环节,美术课也不例外。新颖、有趣的导入,能抓住学生的学习兴趣。为学生创设一个真实的情境是设计导入的基本出发点,而激发学生的学习兴趣与求知欲则是设计导人方法的基本目的。     

初中美术课的导入方法

导入是一节课的开始,一堂课能否成功,好的导入是关键。好的课堂教学导入法,既能够集中学生的注意力,激发学生的学习兴趣,还能起到承上启下、创设生动活泼的学习环境、引发学生学习动机和学习责任感的作用。在美术课教学实践中,我总结出下列几种导入方法。     

巧妙导入,激发兴趣——谈小学美术课的导入设计

良好的开端是成功的一半,课堂教学中的导入环节是整个课堂教学的第一步,它的成功与否直接影响到整堂课的教学效果,小学美术课的导入更是如此。教师根据教学内容和学生的特点,巧妙设计新课的导入方法,能激发学生的学习兴趣,迅速引领学生进入新课的学习。     

中职美术课导入艺术

在中职美术教学中，运用不同的导入艺术将能更生动、更直观地展示教材内容，“先声夺人”——大大激发学生的学习兴趣，对拓展学生的创新思维能力和学生自主学习的能力将起到良好的作用。     

导入式教学在初中美术课中的应用分析

初中美术教学应用导入式方法,首先教师要更新教育观念,确定学生的主体地位,引导学生积极主动学习。导入式教学可以采取情境导入法、阅读导入法、故事导入法、自然导入法和影视导入法等。教师要根据不同教学内容,采取不同的方法,调动学生的学习积极性,培养学生的学习兴趣。     

初中美术课导入方法探讨

美国心理学家皮亚杰认为:"所有智力方面的工作都依赖于乐趣,学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣."可见兴趣是最好的老师.每节课的课堂导入能否吸引学生,是能否激起学生对所学课程产生兴趣的前提.因为一节课开始学生往往具有好奇和期待的心理,而且学习兴致较高,注意力集中.教师若能抓住学生的这一特殊心理和有利时机,精心设计课堂导人,扣住学生心弦,使学生觉得教师讲课"有味",学科内容"有意思",就会激发起强烈的求知欲,而这对后面的教学无疑有较大的帮助.     

刍议英语课堂导入

精心巧妙的导入设计能激发学生的学习兴趣及学习动机、明确学习目的,使学生兴趣盎然地学习新课内容,活跃学生的思维,为学好新课创造良好的前提。     

小学美术课“六段”式教学探索

小学美术课"六段"式教学结构,是把课堂教学分为"导入""示范""讨论""精讲""辅导""讲评"六个阶段。具体阐述如下:一、导入导入阶段突出教学的趣味性和探索性。本阶段意在激发学生的学习兴趣,增强其自信心,明确任务。其形式可根据每节课不同的内容灵活多变地     

设计精彩导入，实现高效美术课堂

高效的美术课堂教学需要有精彩、巧妙的课堂导入。那么,如何设计既能充分激发学习兴趣,又能启迪思维的课堂导入,从而实现高效的课堂教学呢？在具体的美术教学活动中,我结合教学目标和重难点,采取了以下的方法。     

谱写精彩序曲 营造活力课堂——谈小学美术课导入的艺术

<正>俗话说"良好的开端是成功的一半",那么对一堂课来说,能否成功,导入是一个关键的因素。要想上好一节美术课,除按照大纲要求,钻研教材,认真备课外,还要开动脑筋精心设计一堂课的导入。一段精心设计独具匠心的导入能够引起学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性,为顺利完成教学任务创设良好的课堂氛围。一、创设问题情景,营造氛围,激活学生兴趣1.互动游戏,激趣导入在美术教学中,能为学生创设一个游戏实践活动情境,     

关于初中数学“激趣”的思考

<正>心理学家布鲁纳指出:"最好的学习动机是学生对研究的东西有着内在的兴趣,缺乏直接兴趣,会使学习变的枯燥乏味,反之,如果学生对所学内容产生浓厚的兴趣,就能刺激大脑活动的兴奋性,保证对学习内容有效感知。"初中阶段学生数学成绩两极分化的现象很普遍,要改变现状,必须激发学生学习数学的兴趣。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?1.优化新课导入,激发学习兴趣导入新课是一节课的序幕,教师导入的语言、方法直接影响到学生的学习兴趣及探索欲望,因此,教师导入新课必须适     

巧妙导入，激发兴趣--浅谈初中美术课的导入设计

在初中的美术课程当中,良好的课程导入不仅引人入胜,给学生带来亲切欣然的感觉,更可以使学生注意力高度集中,有效的激发学生的学习兴趣,有效提高课堂成效。因此,巧妙导入不失为一节课程成功与否的重要因素,笔者就此对初中美术课程的导入设计进行了探讨阐述。     

如何提高初中历史与社会课堂教学效率

一、未见其人先闻其声——激情导入一个成功的课堂导入设计,不仅能有效地激发学生对接下来所要学习内容产生兴趣,还能很好地为课堂教学做好铺垫,集中学生的注意力,勾起学生的求知欲望,从而达到提高教学效率的目的。因此,教师可以利用激     

在“导入”中触摸美术课堂的脉搏

美术课的特点决定了在教学中要特别注重课堂导入,导入并没有固定的模式,只要能让学生感到学习"易""趣""活"。本文主要探讨了小学美术高效课堂中常见的几种新课导入方法:温故导入、故事导入、情境导入、实事导入、幽默导入等。在美术教学中只要根据教学环境、内容,灵活多样地选用多种导入方法,就能最大限度地激发学生的参与激情,让课堂活起来,师生和谐"合作"实现教学目标和完成教学任务。     

谈初中英语课堂导入

俗话说:"良好的开端是成功的一半".英语课堂教学也是如此.英语教学需要有效的课堂导入.课堂导入是指教师在课堂教学伊始利用各种教学手段创设学习情景,激发学生的学习兴趣,使学生迅速进入学习状态的教学环节.成功的导入能激发学生的学习兴趣,使学生主动参与学习活动,并为后续的教学活动做好铺垫.有效的导入能使课堂内容像磁铁一样吸引学生.对吸引学生的注意力、启发学生的思维、明确学习内容都具有举足轻重的作用.     

阅读课堂导入技巧九法

巧妙的教学导入能激发学生的学习兴趣,诱发学生的阅读期待。在课堂教学中,教师应根据文本内容与学生的心理特点、心理需求,通过故事导入、游戏导入、悬念导入、音乐导入、影像导入等多样化的导入方式,使学生进入文本的情境中,投入学习,以提高课堂教学的效率。     

初中语文课堂导入初探

课堂教学是一个整体,俗话说:"万事开头难"!语文教学亦是如此。好的导入能引起学生的注意,激起学生的学习兴趣。收到先声夺人、一举成功的奇效。因此,应追求导入技巧化,为课堂教学整体艺术化创造一个良好的开端。课堂教学导入的主要方法,应该遵循学科教学的规律,根据学生的心理特点、学习兴趣等,结合课文重点内容、主题思想来设计导入,我结合自己的教学体验总结了几种导入法,以期在以后的教学中提供一些参考。     

注重导入环节 打造高效课堂

导入,通常的理解就是教师为了引出教学的目标、内容而在授课前做的某些铺垫。好的导入设计,能使学生的学习过程不被间断,并在一气呵成中感受到语文课堂较之其他学科所特有的语言美、意境美、情感美等。好的导入能调整学生的学习状态,使学生在自然的心理状态下轻松、自如地进入学习环节,这样他们在课堂上的兴趣会更浓厚,学习的注意力也能更长时间集中。     

数学的课堂导入小议

<正>课堂导入是课堂教学的开始,也是课堂教学的关键环节。数学课堂要针对学科特点及年级特点巧妙设计导入,才能促进新课的开展。一、数学课堂导入的作用1.课堂导入可以激发学生浓厚的学习兴趣。课堂导入是新课的良好开端,要结合实际精心设计,尤其要注意课堂导入的设计内容要富有兴趣。因为兴趣可以调动学生学习的积极性,活跃课堂气氛,促进学生的学习。在良好的状态下学习,学生能够集中注意力,积极思维,对接受新知会起到促进作用。