再议加强学术道德和学风建设

最近,媒体上报道的一则消息引起了不小的轰动。韩国首尔大学调查委员会宣布了被称为韩国“克隆之父”的首尔大学教授黄禹锡在克隆研究中造假的丑闻。黄禹锡2004年在美国《科学》杂志上发表的有关全球首例克隆人类胚胎干细胞论文属于造假,2005年发表的有关克隆出患者匹配型干细胞的论文数据属于伪造,他所谓的“独创的核心技术”无法得到认证。继而韩国政府宣布,决定取消黄禹锡“最高科学家”称号及其他所有头衔。学术道德和学风建设是学者、教师的立身之本,遵守学术规范是一个学者的道德底线。国外很多大学都有学术道德委员会和办公室等机构,…     

加强学风和学术道德建设笔谈

编者按:今年2月,教育部印发了<关于加强学术道德建设的若干意见>.为贯彻落实<意见>的精神,3月21日,教育部社科中心和本刊编辑部邀请部分学者举行座谈.这里刊发其中四位教授的发言摘要.     

教育部加强学术道德和学风建设的措施

教育部学位管理与研究生教育司副司长王亚杰指出，为从根本上抵制不正之风，教育部从2005年第十次学位授权审核时开始集中力量实施“阳光评审”。通过该项制度的实施，达到了加强学风建设、实现审核制度的深化改革和实现对权力监督的三个目的。     

如何加强在职研究生学风和学术道德建设

加强在职研究生的思想教育,开展研究生学风和学术道德建设,具有重要的现实意义。从在职研究生学风和学术现状,加强研究生学风、学术道德建设的途径两个方面探讨了如何加强在职研究生学风和学术道德建设。     

大力加强学术道德和学风建设

近些年来，学术造假、学术不端、权学交易等一系列有损学术尊严的腐败现象时有发生，著名学者因学术造假、剽窃论文而身败名裂的新闻也频频出现。据有的学者统计，国内几乎所有著名高校都已经传出有学者涉嫌学术造假或腐败。     

坚守学术道德 加强学风建设 抵制学术不端

最近一个时期,在学术界出现频率最多的词就是“学术剽窃”、“学术造假”等。回顾近年来有关学术腐败问题,真是令人痛心：2004年1月2日,北京大学英文系副教授黄宗英的《艾略特不灭的诗魂》被查实74％系剽窃;2005年年末2006年年初,生命科学界轰动世界的黄禹锡论文造假事件,     

教育部严抓学术道德和学风建设

5月23日,教育部学风建设委员会成立大会在京举行。教育部党组书记、部长周济出席会议并讲话。周济部长从牢固树立社会主义荣辱观和提高高等教育质量的高度,深刻分析了加强学术道德和学风建设的重要意义。他说,胡锦涛同志关于“八荣八耻”社会主义荣辱观的重要讲话,是新时期社会     

如何进一步加强高等学校学术道德与学风建设

目前我国学术不端行为已呈现愈演愈烈之势,切实加强学术道德与学风建设工作刻不容缓。文章对高校学术道德与学风建设的严峻性、紧迫性进行剖析,针对如何进一步加强高校学术道德与学风建设的工作提出了建议措施。     

全面推进高等学校学术道德和学风建设

教育部召开加强高等学校学风建设座谈会,教育部部长周济在会上强调。要深刻认识加强学术道德和学风建设的重要性和紧迫性。良好的学术道德和学术风气是高等学校健康发展的根本保证。加强学术道德和学风建设是提高科研水平、建设创新型国家的必然要求,是提高人才培养质量、建设高等教育强国的必然要求,是引领社会风尚、建设社会主义核心价值体系的必然要求。要进一步提高认识,健全制度,狠抓落实,全面推进高校学术道德和学风建设再上一个新台阶。     

恪守学术道德促进学风建设

<正>为进一步加强高校科研诚信和学术道德建设,积极营造崇尚诚实劳动、遵循学术道德、促进学术繁荣、鼓励科研创新的良好氛围,在全院范围内组织开展了"科研学术道德主题教育"活动。这项活动的开展使我对"恪守学术道德加强学风建设"的重要性有了更加深刻的理解。一、学术失范行为的危害近年来,在我国高校及很多专业技术单位,学术失范行为不断发生,并频频见诸于各种报刊和网络等大众媒体,已经引起了全社会的     

周济：牢固树立社会主义荣辱观 加强学术道德和学风建设

教育部部长周济指出，要从牢固树立社会主义荣辱观和提高高等教育质量的高度，加强学术道德和学风建设。     

教育部制订高等学校学术道德和学风建设规范

教育部学风建设委员会日前在京举行第三次工作会议,从会上获悉,学风建设委员会已经完成《高等学校哲学社会科学学术不端行为处理的意见》、《高等学校人文社会科学学术规范手册》和《学术博客自律倡议     

学习总书记讲话 推进学术道德和学风建设

胡锦涛总书记8月31日在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话,高屋建瓴,内涵深刻,意义深远,为当前和今后一个时期教育事业的改革发展指明了方向。当前,高等教育界的最重要任务就是要把总书记的重要讲话学习好、宣传好、贯彻好。这里,我想主要就学习总书记的讲话精神,进一步促进高校学术道德和学风建设谈几点意见。     

高校教师学术道德和学风建设问题与对策研究

近年来,个别高校教师中出现的学术不端等学风问题引发了社会媒体的关注,也引发人们对高校教师学风建设的思考和审视。本文运用马克思主义基本原理,从加强教师学风建设的角度,归纳了高校学术不端行为的主要形式,分析了发生学术不端行为的原因,提出加强学术道德教育、制度建设、完善学风建设机制和加大惩处力度是当前加强高校教师学术道德和学风建设的重要途径。     

学术道德建设必须加强

编者按:今年2月,教育部印发了《关于加强学术道德建设的若干意见》。为贯彻落实《意见》的精神,3月21日,教育部社科中心和本刊编辑部邀请部分学者举行座谈。这里刊发其中四位教授的发言摘要。     

加强学风建设的"切入点"

学风建设是高职院校教学基本建设的重要内容。要以纪律规范、心理健康教育、学习方法改进、严格考核制度、培养职业技能等方面切入点，切实加强学风建设。     

体验式道德学习学术研讨会述要

2005年7月21-27日,中央教育科学研究所学校教育研究部主办的“体验式道德学习”学术研讨会在内蒙古自治区克什克腾旗召开,来自全国各地的200多位专家学者参加了这次学术研讨会。会议围绕生态体验教育暨体验式道德学习的理念、实践模式等议题进行了研讨。     

浅谈如何加强科学道德与学风建设

科研诚信和良好学风是科学事业繁荣发展的前提,遵守学术规范、坚守学术诚信、完善学术人格、摒弃学术不端行为、努力成为优良学术道德的践行者和良好学术风气的维护者是我们每位科研人员应尽的职责.本文作者就当今学术造假在中国的重行进行分析并对该如何改善学术不正之风浅谈自己的看法.     

加强研究生学术道德建设研究

在研究生培养过程中,学术道德问题越来越受社会关注。如何加强研究生学术道德建设是高校学风建设和思想道德建设的重要课题。本文分析了当前研究生在学术道德方面失范的表现,剖析了成因,并提出了加强学术道德建设的策略。