树立和落实科学发展观 开创继续教育事业新局面——在北京继续教育协会2004学术年会上的讲话

科学发展观是我们党在实践“三个代表”重要思想过程中形成的新的执政理念,是指导新时期做好各项工作的新的思考和新的概括。当前,要将我国继续教育事业推进深入,就必须以科学发展观为指导,深刻认识开展继续教育活动所面临的机遇、形势和任务,这样工作才有新思路,发展才有新突破。孙振宇、吴凤臣两位同志的文章,立意较高,从不同方面对科学发展观的重要指导意义及其与继续教育的内在联系加以解读。予以刊发,以飨读者。     

科学发展观指导下的继续教育

科学发展观的核心理念是：坚持以人为本,树立全面、协调、可持续发展的道路。而继续教育是关注人才的可持续发展,所以,要开创继续教育的新局面就必须以科学发展观为指导,完善管理模式,统筹兼顾,实现人才的全面、可持续发展。     

以科学发展观推进电大继续教育事业

本文对电大系统继续教育进行了回顾与分析,重点指出了电大继续教育发展的瓶颈,并结合十七大科学发展观对电大今后的继续教育思路提出了自己的看法。特别提出了教师非学历培训可以作为中央电大牵头、地方电大实施、形成长期稳定的继续教育项目,以此开创电大继续教育新局面。     

以科学发展观为指导 高校的继续教育工作要走和谐发展之路

科学发展观是一种新型发展观念,对高校的继续教育工作具有及其重要的指导意义。以科学发展观为指导,走继续教育工作和谐发展之路,是新形势下高校的必然选择。实现高校继续教育的和谐发展应采取以下措施：坚持以人为本,质量第一的原则;坚持全面、协调、可持续发展;建立评估制度;加强领导,充分发挥继续教育职能部门的管理作用等。本文最后介绍了西南交通大学继续教育工作的一些作法。     

浅议继续教育的科学发展观

继续教育的健康发展必须以科学发展观为指导。坚持先进文化的发展方向;树立先进的思想观念和科学的发展观;坚定学习型社会观和新时代知识观;确立社会职业教育、成人教育、在职培训和军事任职教育相融合的大继续教育观,才能确保我国继续教育持续健康发展。     

发展继续教育事业要深入贯彻落实科学发展观

科学发展观体现了发展本质与发展动力的统一、发展目标与发展方式的统一、发展要求与发展方法的统一,对继续教育事业的发展具有战略性和方向性的指导意义。     

坚持以科学发展观为指导 创新继续教育发展思路

科学发展观是我们党在深刻总结社会主义市场经济实践经验过程中概括出来的理论精华,是我们党对社会主义市场经济条件下经济社会发展规律在认识上的重要升华,是发展和完善社会主义市场经济的指导思想,对高校的继续教育工作具有重要的指导意义。坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的科学发展观,统筹兼顾地处理好当前继续教育工作中的若干问题,根据时代发展、社会变革的要求对继续教育进行改革创新,探讨更加科学有效的教学模式和培训体系,是高校继续教育所面,临的新机遇、新使命和新挑战。     

发展继续教育事业要深入贯彻落实科学发展观

科学发展观体现了发展本质与发展动力的统一、发展目标与发展方式的统一、发展要求与发展方法的统一,对继续教育事业的发展具有战略性和方向性的指导意义。     

落实科学发展观 提高继续教育质量

当今时代,人类社会步入科技创新的重要时期,加强继续教育工作是建设国家创新体系、实施人才强国战略的必然选择,提高继续教育的质量是新形势下贯彻落实科学发展观、推动经济社会又好又快发展的必然要求。     

农民继续教育与科学发展观

针对农民继续教育的现实需要及"科学发展观"的提出,阐述农民继续教育与科学发展观目标追求的一致性,即真、善、美三个方面.结合农民继续教育的现存问题,从真、善、美的角度,试述科学发展观给农民继续教育带来的启示.     

科学发展观要求下高校教学管理人员的继续教育

随着时代的不断发展,对高校管理工作的科学发展提出了新的要求。本文针对高校教学管理人员继续教育的迫切性及存在的问题,本文结合新时期科学发展观的要求,对高校教学管理人员的继续教育进行探索,以其对高校教学管理工作的改革提供参考。     

浅析科学发展观在医学继续教育发展中的重要作用

医学继续教育作为我国高等教育的一个重要部分,在国家的教育体系中发挥着重要作用,特别是对于全面建设小康社会有着极其重要的意义。目前,医学教育的发展受到各种因素的影响,受到一定的制约。文章拟通过用科学发展观的基本理论,总结泸州医学院继续教育学院在医学继续教育工作中的实践与经验,探讨加强医学教育发展思路。     

科学发展观与教师继续教育的可持续发展

认真学习科学发展观，牢固树立并坚持科学发展观，用科学发展观审视继续教育发展，对于丰富继续教育发展理论。推动继续教育发展实践和提高继续教育发展水平意义重大，本期选登两篇论述科学发展观的文章，以飨读者。     

论继续教育的新历史使命

党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的新一届中央领导集体提出了以科学发展观为指导,构建社会主义和谐社会的治国方略。继续教育作为高等教育的重要组成部分,与构建和谐社会有着直接的密切联系,对于推动和谐社会的建设起着不可替代的作用。本文旨在探讨继续教育在新的历史条件下所担负的新的历史使命。     

以科学发展观为指导 推进继续教育中的案例教学法

继续教育中的案例教学法,深刻地影响学生的学习,也影响教师的教学,乃至整个教学活动,被视为解决理论与实际间落差的利器,具有培养学习者高层次的思考能力、问题解决的能力、创新性思维的能力的重大作用。本文以科学发展观为指导,探讨了继续教育中案例教学法中的人,即教师与学生的地位与作用;分析了案例教学的优缺点,以及对统筹案例教学各个环节的工作、提高案例教学的效果进行了深入思考。     

论科学发展观与继续教育创新

教育创新是我国继续教育推动经济社会发展最核心的实践活动,在新形势下,继续教育要实现以“全面发展的人”促进“人的全面发展”,进而推进社会经济全面发展的改革目标,最根本的途径就是把“科学发展观”这个具有突破性的发展理念贯穿于教育创新实践全过程,落实到教育创新实践的各个环节之中,全面提高继续教育创新能力。     

对我国农村中小学教师继续教育的深度思考

目前,我国农村中小学教师继续教育中面临着许多问题,究其原因主要是：中小学教师继续教育机构自身建设存在着重要的内伤,继续教育内容与当地实际联系不紧密,继续教育方式陈旧、落后,过于频繁的继续教育活动加重了农村中小学教师的负担。要提高我国农村中小学教师继续教育的效果,教育主管部门和教师继续教育机构就要尽快转变教育观念,用科学发展观指导继续教育工作,根据新课程的要求和农村学校的实际尽快更新继续教育的内容,改进继续教育模式,以优化继续教育的环境,促使我国农村中小学教师教育质量不断提高。     

对我国农村中小学教师继续教育的深度思考

目前,我国农村中小学教师继续教育中面临着许多问题,究其原因主要是:中小学教师继续教育机构自身建设存在着重要的内伤,继续教育内容与当地实际联系不紧密,继续教育方式陈旧、落后,过于频繁的继续教育活动加重了农村中小学教师的负担。要提高我国农村中小学教师继续教育的效果,教育主管部门和教师继续教育机构就要尽快转变教育观念,用科学发展观指导继续教育工作,根据新课程的要求和农村学校的实际尽快更新继续教育的内容,改进继续教育模式,以优化继续教育的环境,促使我国农村中小学教师教育质量不断提高。     

新时期我国高师院校继续教育的发展策略

一度热衷于基础教育师资培养与培训的我国高师院校继续教育,其最具代表性的教师学历教育面临新的挑战,期待着新时期我国高师院校继续教育作出回应:以科学发展观为指导,深化继续教育改革、调整发展战略,实现我国高师院校继续教育内涵式发展和外延式拓展的统一。     

对继续教育几个观念认识问题的释析

在科技创新、社会进步的过程中,教育尤其是继续教育承担了十分重要的任务。而当前在对待继续教育的态度和观念上,却存在着某些陈旧的观念性问题,成为继续教育发展的障碍。因此,破除继续教育认识上陈旧的思维方式和观念,树立新的思维方式和观念,是继续教育发展进程中必须解决的科学发展观的问题。