浅谈小学语文教学质量的提升

<正>提高学生的学习质量是教育教学过程中永恒不变的目标,也是教师们努力的目的。小学语文教育教学是语文教学系统的基础,基础的质量一定不能忽视,所以在现代教育观念中,提高小学语文的教育教学质量是教师们不可忽视的当务之急。随着新课程改革的不断发展,如何提高小学语文的教育教学质量。如何增强小学语文的教育观念等问题,都有特殊强调,显示出了小学语文教育在教育中的重要地位。那么,我们教师应该怎么做,怎么对学     

刍议信息技术在小学语文教学中的应用

小学语文教学在基础教育中占据着重要地位，信息技术符合小学语文新课标的要求，在教学中的应用越来越多，得到了学校与教师的重视。信息技术辅助教学也是小学教学的重要发展方向，在小学语文教学中应用信息技术可以提高教学质量与学业成绩，提高教师的教学能力。本文主要分析了目前信息技术应用的问题，分析提高信息技术应用的策略，为高效的语文课堂提供建议。     

开展多元化教学,提高小学作文入门教学的质量

众所周知,小学语文教学中的两大板块分别是作文和阅读。其中,作文在小学语文教学中占据很重要的位置,既是教学重点也是难点。鉴于此,教师如何提升小学语文作文教学质量,是每一名小学语文教师都要思考的问题。从小学作文入手,对如何开展多元化教学提高小学作文入门教学质量进行了探究,希望籍此为小学语文教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。     

浅谈小学语文能力和素养的培养

小学是学生学习生涯的基础时期,也是黄金时期,小学语文教学作为基础教育中重要的组成部分,在培养学生身心道德素质、语言等方面有着重要的推进作用。当前小学语文教学有了新的发展,对语文教师各方面的要求不断提高。本文从对教师充分理解小学语文对学生的重要性,读写能力在语文教学中的应用,注重学生朗读能力培养,注重培养学生课前预习习惯四方面进行分析,并提出一些提高语文教学效率的对策,旨在有效提高语文课堂教学质量。     

思维导图在小学语文教学中的探究

在目前新课程教学标准改革背景下,教学有效性及教学质量的提升已经成为必须要求,也是必须教学任务,因而小学语文教师应当积极提升教学质量。在新形势下小学语文教学实际开展过程中,为能够使教学质量符合实际需求,教师可选择应用思维导图开展教学,通过思维导图的应用可使学生更好地学习语文知识,在此基础上也就能够使得语文教学得到更有效的开展,实现语文教学的更好发展,提升学生语文水平。     

浅论如何提高小学低年级语文教学效率

随着社会的快速发展,科技的突飞猛进,提高教育的教学质量成为国家的追求。而想要提高教学质量,首要的就是提高教学效率。语文教师在教学过程中常有这种感觉,明明语文在教学过程中花的时间并不少,但效率却总是提不上去,效果也远不如其他科明显。其原因在于教师一直坚持着传统的教学方法,这种教学方法已经远远不能适应当今教育的新要求。所以,作为一名语文教师,必须紧跟时代的潮流,转变教师原有的教学观念,大力推行素质教育,才能提高教学效率。否则,就会影响到学生的学习效率,造成学生厌学。那么到底如何才能提高小学语文的教学效率呢?本篇文章将重点围绕小学语文教学方法展开论述。     

浅谈小学语文与信息技术教育的有效整合核心构建

新课改对我国小学各科的教学提出了更高的要求,随着科学信息科技的发展,如今信息技术在小学教学中的运用也逐渐广泛。为了提高学生对小学语文的学习兴趣,提升教师的教学水平和语文教学质量,应该使信息技术充分利用到小学语文教学中,所以本文通过分析当前小学语文教学中信息技术运用存在的问题,对此提出相关建议,从而提高信息技术对小学语文教学的促进作用,使信息教学成为教师教学和学生学习的必备的技能,     

小学语文教师专业知识结构及其建构策略的研究

新课程教学改革以来,小学语文教师的专业素质要求更加全面性,这是教学发展/教师个性化发展的需要,能够在一定程度上提高教学质量。本文主要结合文献资料法、数理统计法等,对小学语文教师的专业知识结构的组成进行分析,并为小学语文教师专业成长提供一定的策略。     

故事教学法在小学语文教学中的应用

随着我国新课程改革的深入发展,教师对教学质量和学生的全面发展有了更高的要求。在这种情况下,为了提高教学水平和效率,对于小学语文课程来说,故事教学教学法的运用给小学语文教师带来了希望,也成为一种积极的尝试。本文主要针对故事教学法在小学语文教学中的应用进行介绍,以便给教师提供一定的帮助和指导。     

浅谈如何在小学语文教学中渗透情感教育

小学语文教学是培养小学生情感的重要途径,而且情感也是语文教学的灵魂,情感教育不仅是学生语文学习的重要手段,也是教师进行语文教学的重要教学目标,因此,小学语文教师在教学过程中要重视情感教育在教学中的渗透,积极探索和实践情感教育在教学中的实施,提高学生的情感认知能力,在提高语文教学质量的同时提升学生的综合能力,促进学生的健康全面发展。     

浅析小学语文教学存在的问题及改进措施

进入本世纪以来,我国开始实施新课程标准,并提出了许多新的教学方法、教学模式、教学观念。新课程改革对教师也提出了新要求,这对教师来说既是挑战也是机遇。小学语文是一门基础性学科,与其他学科密切相关,直接影响着学生以后的学习、成长和发展,因此学好小学语文至关重要。本文阐述了开展小学语文教学的重要性,分析了当前小学语文教学存在的问题,并就如何提高小学语文教学质量提出了建议。     

新课改下提高小学语文教学质量的对策

随着时代的快速发展,我国教育体制也进行了一系列的改革,提出了新课改要求,在小学语文教学中近些年取得的教学效果一直不理想,所以我国小学学校和教师就必须要对小学语文教学模式进行改革,要在现有基础上进行方法创新,从而在最短时间内提高我国小学语文教学质量。     

小学语文教学中如何培养学生的发散性思维

在小学语文阶段培养小学生的发散性思维是新课程改革的要求,也是素质教育发展的趋势。小学语文教学中经常会出现一些有新意的内容,使小学生联想到教材以外的内容,语文教师可以以此为契机锻炼小学生的发散性思维,指导小学生进行个性化思考和深度学习,真正发挥出语文学科的优势,提高小学语文教学质量。教师可通过小学语文实际教学经验,探讨发散性思维对小学语文的影响以及培养小学生发散性思维的途径。     

新课程改革背景下小学语文课堂教学的策略探讨

小学语文是各科学习的基础,新课改对小学语文教学提出了更高要求,如何通过有效教学策略提高语文教学质量,成为小学语文教师在教学中关注的重要问题。本文结合小学语文教学现状,就小学语文课堂教学策略进行探讨,以期能为小学语文教学改革提供有益借鉴。     

小学语文教学存在的问题及对策

随着新课程改革的不断推进,我国小学语文教学的质量有了明显的提高。但教师不能因为取得的成绩自满,应该做到头脑清醒,认识到目前的小学语文教学中还存在一些问题,给小学语文教学质量的提高造成了很大的影响。该文结合当前小学语文教学中存在的问题,提出了一些针对性的措施,旨在全面提高小学语文教学质量。     

拓展小学语文课外活动,提高小学语文教学质量

随着教育制度改革的深入,小学语文教学面临新的要求和挑战。小学语文教师任重而道远,需要付出更多的努力提高教学质量。传统教学比较重视课堂教学,对语文课外活动的作用了解不深,这往往是忽视小学生性格特点和心理发展规律的表现,不利于学生学习兴趣的提高。现代教育提倡利用开展课外活动提高语文教学质量。     

如何运用电教媒体提高小语教学效率

在小学语文教学中采用现代化的电教手段,不仅是提高教学质量的基本要求,同时也是在课堂活动中调动学生学习兴趣情感的关键手段。教师在小学语文的课堂教学活动中,应该按照教学改革的深层次要求,巧妙地使用电教多媒体等教学手段,进而提高学生的学习兴趣,帮助学生突破学习中的重点和难点,从而提高语文教学效率。     

浅谈基于信息技术手段下如何提高小学语文课堂效率

随着时代的不断发展,科技在不断进步,随之而来的是新课程的不断改革,在教育体制不断革新的今天,我们对于小学语文的教学也提出了新的要求。在我们过去传统的小学语文教学过程中,我们往往都是利用传统的教学手段来进行教学,这样的教学使我们的小学语文课堂教学质量和教学效率都无法得到有效的提升,那么在时代发展的今天,我们作为小学语文教师,就要及时地改变我们过去传统的教学方法,从而有效提高我们小学语文的课堂效率,本文就基于信息技术手段下如何提高小学语文课堂效率来进行探讨。     

对小学语文创新教学的实践研究

在新课程改革的理念下,小学语文教师在教学中要进行教学方法、教学手段创新。创新是小学语文教学质量提高的重要基础,教师只有不断地追求教学上的创新,才能提高小学语文教学质量,让学生学到更多的知识点。但是,经研究发现,小学语文教学中,教师在创新意识上还存在盲区,在一些创新的手段上存在不足,希望我们的研究,能够找出教学上创新性不强的原因,为我国小学语文教育的发展奠定基础。     

提高小学语文教学质量浅议

语文是小学阶段的基础学科．为学生学习能力和身心发展奠定了基础,是小学教学的重要学科。提高小学语文教学质量是摆在语文教师面前的重要任务。只有教学质量提高了。才能让学生学到知识,学会学习,达到教育的目标。回顾我多年的语文教学工作,就如何提高小学语文教学质量谈些个人的看法。