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作教学是小学语教学的一个难点,如何提高小学生作水平,培养小学生语综合素质,作根据多年的教学实践和研究,提出了小学作四步教学法,即由浅入深,逐步渗透;拟题纲,打草稿,培养良好习惯;精心批改,以放为主,以扶为辅;认真评议,让学生在欣赏中提高作水平。 相似文献
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胡艳春 《中国科教创新导刊》2010,(5):81-81
本文分析了四步教学法的内涵,特点、步骤和应用要求,初步地探讨了四步教学法相关问题,谈了一点对四步教学法的肤浅认识,并以实际教学案例加以阐述和说明。 相似文献
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赫尔巴特四步教学法与杜威五步教学法之比较 总被引:1,自引:0,他引:1
赫尔巴特四步教学法与杜威五步教学法之间有着区别与联系,从产生的理论基础、对学生的关注点、提示材料的方法、对学生兴趣的理解、师生在教学过程中的关系与地位五个方面进行比较分析可知,要努力吸取赫尔巴特与杜威教育思想的精髓,根据社会发展的需要与变革时期人的发展需要探讨新的教育理论与新的教学法理论. 相似文献
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赫尔巴特四步教学法与杜威五步教学法之间有着区别与联系,从产生的理论基础、对学生的关注点、提示材料的方法、对学生兴趣的理解、师生在教学过程中的关系与地位五个方面进行比较分析可知,要努力吸取赫尔巴特与杜威教育思想的精髓,根据社会发展的需要与变革时期人的发展需要探讨新的教育理论与新的教学法理论. 相似文献
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赫尔巴特四步教学法与杜威五步教学法之间有着区别与联系,从产生的理论基础、对学生的关注点、提示材料的方法、对学生兴趣的理解、师生在教学过程中的关系与地位五个方面进行比较分析可知,要努力吸取赫尔巴特与杜威教育思想的精髓,根据社会发展的需要与变革时期人的发展需要探讨新的教育理论与新的教学法理论. 相似文献
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对实训教学"四步教学法"的思考 总被引:4,自引:0,他引:4
马学勤 《温州职业技术学院学报》2006,6(2):74-76
“四步教学法”作为适合职业教育的新教学方法,在职业技术院校的专业实训教学中已有较广泛的应用。它规范和促进了专业实训教学,确保了学生对专业知识和技能的有效掌握。但是,在实际应用过程中,在其方法要领的应用和把握上,仍有许多需要进一步规范和完善之处。 相似文献
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语文是最重要的交际工具,学好语文对于学生学好其他学科具有重要意义。素质教育要求教育要面向全体学生,注重开发受教育者的潜能,促进教育者全面发展,语文教学要想达到这一目标,出路在于深化教改,因此教师必须加强教育教学方法的科学研究,力求以最少的时间获得最佳的教学效果。在语文教学中,只有加强学生语文实践,科学地设计教学内容和步骤,使学生掌握阅读技巧,掌握必要的学习方法,才能使学生学会学习,为学生会学和创新打下坚实的基础,为学生终身学习奠定良好的基础。语文教师只有做到了这~点才算是较好地完成了自己的教学任务。《语文课程标准》要求着重培养学生整体感知课文的能力,体会作者的态度、观点、感情,理解课文的内容思路,领会词句在语言环境中的意义和作用,对文章的内容、语言和写法有自己的心得,能提出看法和疑问, 相似文献
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新课改提倡"自主、合作、探究"的学习方式,倡导"以学生发展为本"的教育理念。这就要求语文教师改变以往"以教师为中心"的课堂教学模式,构建一个民主、平等、 相似文献
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随着经济的发展,教育在人们心中的地位越来越重要。新课改背景下如何进行高效课堂是一个值得探讨的问题,"四步教学法"在此时应运而生。但是,值得注意的是,"四步教学法"并不是万能公式,并不适用于所有学科和所有学生。本文立足于高中政治教学,从"四步教学法"的四个环节来阐述它的实际适用范围。只有找到适应具体学情的具体方法,才能达到新课改真正的目的。 相似文献
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将2009级和2010级护理专业学生分别作为对照组(n=40)和实验组(n=40),实验组采用四步教学法,对照组采用传统教学法,比较两组的教学效果,并调查学生对各自教学模式的认可程度。实验组实验考核成绩明显优于对照组(p<0.01),实验组对四步教学法的认可程度优于对照组对传统教学法的认可程度。四步教学法优于传统教学法,有助于学生全面发展。 相似文献