谈初中政治教学的有效导入教学法

政治是一门重要学科,是培养学生形成高尚品质,陶冶道德情操,帮助学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径。然而政治学科理论性强,课堂教学枯燥无味,学生学习兴趣不高,教师教得辛苦,学生也学得辛苦。要改变这种现状,提高课堂教学效率,首先要从课堂导入着手。有效的导入有利于调动学生学习的积极性,有利于激发学生的求知欲和学习兴趣,有利于学生主动配合,有利于师生双向的教学活动。本文探讨了初中政治教学中有效导入的方法。     

谈高校课堂教学中多媒体手段的有效运用

多媒体技术在高校教学中发挥着越来越重要的作用。本文在分析采取多媒体课堂教学必要性以及目前教学实践中所存在不足的基础上,提出了有效运用多媒体手段的对策,以提升教学质量。     

谈怎样巧用多媒体导入政治课堂

夸美纽斯在《教学论》中说到：“我们的主要目的在于寻求一种教学手段和方法,使教师因此可以少教,学生可以多学,而且学得更容易、更快乐、更积极、更主动。”随着社会的进步和科学的发展,多媒体作为一种教学手段,已经较多地运用到教学活动中。心理学的实验表明,人们从听觉获得的知识能够记忆15％,从视觉获得的知识能够记忆25％,     

初中政治教学中有效导入的策略分析

在课堂教学过程中,有效科学的导入是使学生快速融入课堂的加速剂,是激发学生学习兴趣的关键。良好的开端是成功的一半,科学有效的导入方法在准确把握教学内容的情况下具有极大的吸引力,能够快速集中学生注意力。随着素质教育的发展,教师要从学生的角度,制定多元化、新颖性的课堂导入方法,以期更好地做好初中政治教学,提高学生的综合素质。     

新形势下的政治教学手段——多媒体网络

传统的教育，教师讲课凭的是一张嘴，表达清晰、语言生动是对教师最基本的要求。许多教育学著作中都把语言修养作为授课教师必备的素质。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在很大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效果。”但是，由于科技进步和社会发展，我们面对的世界越来越复杂，许多现象用人的眼睛是看不到的。教师的口才再优秀，也很难把一些问题讲清楚，使用多媒体网络教学弥补了传统教学的一些缺点，多媒体网络教学运用在政治学科中，具有广泛的重要意义。     

高中政治教学中对多媒体手段的有效应用

随着我国教育事业的不断发展,对高中政治教师的要求更严格,在政治教学工作中要充分开发教材资源,在原有的教学模式上积极创新,传统的高中政治教学模式已经不能适应新课标的教学要求。多媒体手段作为一种新型的教育教学方式,对高中政治教学质量的提高具有积极的影响。本文主要围绕多媒体手段在高中政治教学中的运用进行了探讨。     

浅议思想政治教学中的“导入”方法

一堂成功的思想政治课与恰当的导入是分不开的。引人入胜的导入,能迅速集中学生注意力,吸引和感染学生,激发学习兴趣和求知欲望,启迪学生思维,并能为学好新知识或开展教学活动创造良好的开端,让学生以最佳的精神状态进入学习。     

浅议初中语文教学中多媒体手段的有效运用

教学手段对于教学活动的顺利组织以及成效提升具有重要意义。多媒体手段是近年来大力推广普及的现代教学手段,在优化初中语文课堂结构、提高生动形象效果等方面成效显著。就初中语文教学中运用多媒体手段的意义、原则、实践进行简要阐述。     

浅谈初中语文教学中的多媒体导入

本文介绍语文教学中导入的艺术,主要阐述教学中多媒体导入在语文教学中的三种导入方法及其应用。     

运用多媒体手段 加强机械基础教学

通过实例介绍了多媒体手段在机械基础教学中的具体运用，并对其在提高课堂教学效果，加强实验教学等方面的应用作了探讨。     

多媒体在政治理论教学中的运用

随着计算机技术的迅猛发展,多媒体逐渐的走入了课堂,并且在政治理论教学中具有重要的作用,要提高教育手段的现代化水平,就必须提高多媒体在课堂内的正确应用.在政治理论教学中,多媒体作为一种现在教学的辅助手段,既有其优越性,同时也存在着弊端,我们需要正确的运用这种现代的教学手段,使学生能够更好的接受政治理论的学习.     

多媒体的应用——提高教学效率的有效手段

课堂教学是实施素质教育的主阵地,教学改革的重要任务之一就是要提高课堂教学效率.多媒体的应用不但加速了教育者教学思想的变革,更重要的是在课堂教学中发挥着巨大的作用.它以形、声并茂的特点为传统教学注入了活力,既改善了"一本书,一支粉笔"的教学方式,又为学生的学习提供了丰富而卓越的学习资源,从而为顺利完成教学任务,提高课堂效率提供了强有力的条件.     

多媒体辅助教学手段在中学物理教学中的应用

多媒体技术在物理教学中的应用,以其独有的优势给物理课堂教学带来了新的变革。以下是笔者通过实践得到的几点浅见,旨在与同行商榷。一、使用多媒体辅助手段可将微观世界宏观化教学中涉及分子、原子等微观物质时,利用多媒体辅助手段将微观世界宏观化帮助学生更好地理解。[第一段]     

巧用多媒体导入新课

新课导入科学与否,对学生学习新课的兴趣影响极大。而多媒体以其丰富的画面、美妙的音乐等刺激学生的感官,激发了他们的学习兴趣,因此,运用多媒体导入新课是优化课堂教学的重要方式。     

巧设电教手段 优化数学课的导入

教学方法是完成教学内容的重要手段,而一堂新课的导入又是一节课的良好的开端,运用电教手段能做到导入的趣味性,引起学生的注意,凝聚学生的精力,为完成课堂教学打下良好的基础。     

高中思想政治有效教学导入策略研究

高中思想政治课堂有效教学从备课、导入、授课过程、总结到作业布置都应该有效,课堂教学从导入开始,教学若能从导入有效吸引学生参与课堂,以引人入胜的导入设计调动学生的积极性,对整节课的有效教学必将奠定坚实的基础。精心设计导入环节因生而异、因课而异,针对不同教学内容采用不同导入策略,实现思想政治课堂的有效教学。     

现代教学手段在思想政治教学中的运用

现代教学手段的充分运用,可提高思想政治课的针对性和实效性.本文对多媒体现代教学手段在思想政治教学中的优势和效果,运用多媒体现代教学手段需要遵循的原则以及应注意的问题作了初步的探讨.     

多媒体手段在牛津初中英语教学中的有效应用

本文试通过分析牛津初中英语教材特点和多媒体手段在课堂运用的特点,阐述如何根据初中生的阶段特点,将多媒体手段有效融入初中英语教学中,优化教学模式,提升教学水平.