在阅读教学中培养学生自主学习能力的初探

《基础教育课程改革纲要(试行)》中倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。怎样才能培养学生在阅读教学中的自主学习呢?文章从三方面进行了分析。     

浅议培养学生自主学习的能力

新课改理念要求我们,以"学生为本","以促进学生主动发展为本"。新课程要求教师为学生提供自主学习、合作交流的空间与时间,让学生主动思考、自主探索、勤于动手,大胆创新,确确实实把课堂放开,让学生真正动起来。     

培养自学能力，促进自主学习

语文课程标准要求语文教学要培养学生具有一定的语文能力,这就要求我们老师要教会学生学习,培养他们的自学能力。自学能力是学习者运用已有的知识、能力有效地撷取新知识的能力。在语文教学中,为达到“教是为了不教”,我从激发学生学习兴趣入手,教给学生学习的方法,培养他们的学习习惯。     

如何把自主学习落到实处

"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。"《语文课程标准》对语文性质作了明确的界定。突出了语文教育从纯"工具"走向关注"人"的价值取向的根本转化,是语文课程改革所追求的人文精神和科学精神融合的生动体现。叶圣陶先生曾说:"学生须能读书,须能作文,故特设语文课以训练之。最终目的为:自能读书,不待老师讲;自     

培养学生自主学习生物课的习惯

生物课上,教师应通过兴趣的激发,使学生形成自主学习意识,培养自主学习习惯。教给学生自主学习方法,培养自主学习习惯。教会学生自读预习。教师应鼓励、诱导学生大胆提出问题。每节课都要认真训练,慢慢使学生养成良好的自学习惯。     

走好自主学习的第一步——浅谈培养自主学习语文的兴趣

当前教学改革强调学生学习方式的变革,要让学生由长期的"他主"转变为自主学习,培养自主学习语文的兴趣是关键。作者认为培养自主学习语文的兴趣,尊重和热爱学生是基础,注意激发兴趣和发展兴趣的层次性是前提;培养兴趣应从展示语文的"美"开始,培养兴趣应让"情"贯穿语文课的始末,兴趣还要在掌握学习方法中提升并用成功感来强化。     

如何培养农村小学生的自主学习能力

长期以来,广大农村学校受一块黑板,一支粉笔,一张嘴教学模式影响,课堂教学缺乏活力,毫无生机。学生的主体意识和参与能力不强,学生学习被动,机械性地进行反复练习,学业负担普遍过重,自主学习意识、创新意识和实践能力长期得不到培养,以致学生产生厌学情绪。因此,培养农村小学生自主学习能力就有着非常的重要性和必要性。     

怎样培养学生自主学习

自主学习是新课程倡导的主要学习方式之一。它是合作学习和探究学习的基础,是学生具有主动参与学习的兴趣和具有一定学习能力的具体体现,只有喜欢、有兴趣去做,才会觉得不是负担。才会喜欢去做,才能做得好,而且能做好。那么。怎么培养学生在课堂上的自主学习兴趣与能力呢？     

浅谈自主学习

新课改的基本点就是转变学生的学习方式、其中一个要点就是引导学生自主学习，包括激发学生自主学习的兴趣，教给学生掌握自主学习的方法，培养学生自主学习的能力等。     

怎样培养小学生的语文自主学习能力

自主学习能力是一个人取得学业、事业成功的基础。作为小学语文教师,在向学生传授语文知识的同时,还要注重培养学生的自学能力,提升学生的学习效能。一、激发学习兴趣,增强学生自主学习的主动性针对小学生注意力容易分散、不集中的情况,教师该如何激发学生的学习兴趣呢?一是设疑激趣。从导语入手,利用小学生求知欲强的特点,巧妙设疑,引导学生带着问题思考、带着问题学习,激发学生强烈的学习兴趣。二是情境引趣。在教学中,充分利用远程教育视频、课件、微课等资源,通过播放课文配乐、朗读视频或图片展示,强化视觉、听觉刺激,让学生从具体、鲜明的画面和生动、形象的语言描述中产生如见其人、如闻其声、如临其境的感觉,激发学生自主探究的兴趣。三是多读生趣。如,在《和氏献璧》一课教学中,可采用“以读激情、语音传情、以情促思”的教学方法,在导语环节拨动情思,在范读环节诱发情思,在朗读环节激发情思,引导学生品词析句,把握人物心理,激发学生阅读兴趣,夯实学生自主学习的心理基础。     

谈小学数学自主学习能力的培养

培养学生的自主学习是我们小学数学教学活动的基本体现,通过培养学生的自主学习可以锻炼学生的心理素质,同时也可以提高我们整个课堂的教学效率.我们广大教师在教学过程中要充分激发学生的数学学习兴趣,在课堂上给学生营造开放型课堂教学环境,教给学生自主学习的方法,从而培养学生的自主学习能力.笔者就该如何培养学生数学学习的独立学习做了简单的阐述.     

初中数学自主学习兴趣的培养

在初中数学教学中,学生自主学习兴趣的培养有着特殊的地位,它是学生学习自觉性和积极性的核心因素,是自主学习的强化剂。主动有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注积极思考,而且会使他们达到废寝忘食的境地。因此在数学教学中,教师要善于利用各种方法、途径激发和培养学生主动学习数学的兴趣。     

如何培养学生自主学习数学的兴趣

兴趣在学生的学习过程中,起着十分特殊的作用,它是学生学习的内在动力,也是产生自主学习积极性的催化剂。一个对学习充满兴趣的学生,能够聚精会神地听讲,能够废寝忘食地思考问题。因此,培养学习兴趣是一个备受广大老师关注的问题。     

也谈学生自主学习习惯的培养

新课程标准更加重视学生的自主学习。只有培养学生的自主学习能力,才能有效地提高教学成绩。因此培养学生的自主学习习惯尤为重要。我在教学中采取了让学生学会学习,培养其学习兴趣,开展丰富的教育活动,培养学生良好的品行,用教师的一言一行感染学生等方法培养学生自主学习习惯。     

浅析自主探究性学习兴趣的培养

在教学实践中,通过引导学生自主作业,构建自主课堂教学等方式,引导学生深入生活实践,扩大知识来源,逐步培养学生的学习兴趣和自主学习意识。让学生在学习过程中,不仅仅拘泥于课堂和教材,而是以自己的思维方式,自主提出问题,研究问题和解决问题,真正掌握和强化学生的自主学习方法和自主学习能力。     

将语文课堂自主学习落到实处

自主学习把学生作为主动的求知者,在学习中培养他们主动学习、主动探求、主动运用的能力,使学生真正成为语文课堂的主体。     

现代远程教育应重视学生自主学习能力的培养

现代远程教育教学方式的变革，使学生真正成为教学活动的主体，形成具有鲜明个性和特色的学生自主学习模式。因此，培养学生的自主学习能力就显得特别重要。自主学习能力主要表现为：自我组织学习能力，自主探索和获取知识能力，运用和创新知识的能力。应通过激发学习兴趣，掌握学习的途径、方法及技巧，通过学习实践不断积累经验等途径培养学生的自主学习能力。     

怎样激发学生自主学习英语的兴趣

学生自主学习，组织新颖的教学活动，从而达到英语教学的目的。     

怎样实现学生自主学习

《数学课程标准》提出了全新的教学理念和教学要求，那就是“学生是学习和发展的主体”，要让学生“自主学习”。那么，怎样才能初步实现学生的自主学习?     

对语文教学中学生自主学习探究的思考

自主学习、合作探究是《语文课程标准》倡导的,是提高学生学习能力的有效方法,在课堂教学中只有激发学生的学习兴趣,提高学生学习的信心,教给学生正确的学习方法才能够引导学生自主探究,才能够提高课堂教学效率.