要重视高中信息技术教学中的信息素养教育

高中信息技术的教学是十分重要和关键的,对高中学生的进一步学习与发展起着重要的作用,在日常教学中要特别重视“信息素养教育”。随着信息技术的飞速发展,信息素养成为信息时代每个社会成员不可缺少的基本素质,但在教学实践中,我们应该从哪些方面对高中学生进行信息素养的教育,应该怎样对高中学生进行信息素养教育,才能够让他们在未来的信息环境中获取、利用、创造有用的信息,适应信息社会知识经济发展的全新需求,才能推动信息化社会的进步。     

高职院校更应重视和加强教育科研

本文论述高职院校在新形势下必须重视和加强教育科研,同时提出重视和加强教育科研的途径和办法,从而使高职院校更好地贯彻国家职业教育的路线、方针、政策,主动适应经济社会的发展,提高自身的品质,促进自身的发展。     

让学生发自内心地重视信息技术

初中信息技术,相较与其它学科虽有了一定的发展时间,但仍相对短暂。在实际教学中常因学生对该门课程的忽视造成教学效果的降低以及课堂纪律的松散。该文通过对学生忽视信息技术课程这一现象进行分析,提出解决该现象的方式方法,让学生发自内心的重视信息技术。     

浅谈中学信息技术课程中加强实用知识教学

中小学信息技术课程指导纲要(试行)中提出:通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。实际生活中主要通过计算机和互联网来实现这个信息的获取、传输、处理和应用,人们在使用计算机时总会遇到这样那样的一些技术方面的问题,中学生学习信息技术离不开计算机,文章就中学生在校学习期间加强计算机实用知识教学进行探讨。     

应当重视和加强数学思想方法的教学

本文简述了数学思想方法的概念及加强教学思想方法教学的意义.并对加强数学思想方法教学的途径进行了探讨.     

重视电子技术教学中实验的地位和方法

在电子技术的教学过程中,由于各种原因,往往只重视理论教学,轻视实验教学。在通常的实验教学中存在着很多的问题,不符合学课的特点和当今社会对人才的要求。所以在电子技术教学中要重视实验教学,改变传统的实验教学方法和手段。     

浅议中学信息技术课程与教学

目前,信息技术教育遇到了很多问题,如学校、社会的重视问题,硬件不足的问题,升学考试制约的问题。我们应当努力探索改革,采用全新的教学方法和考试方法。同时注意对教师思想、专业技能等各方面的培训,使信息技术教育发挥更大的作用,来提升学生的综合素质。     

加强学生信息技术教育 提高学生信息技术素养

信息技术教育在基础教育阶段属于新兴学科课程,学生学习兴趣比较浓。但在基础教育的相关阶段,信息技术教育不能令人感到欣慰。师生之间对信息技术教育的重视程度乃至着力点都存有一定的认识和实际性的操作误区。作为现阶段的信息技术教育,必须努力改变这样的局面,加强学生信息技术教育,以提高学生信息技术素养。     

信息技术教学要重视学生智力因素的培养

小学信息技术课程不仅能够传授学生信息技术知识,培养学生运用计算机的能力,在培养学生的智力方面同样不可小视。教师可通过以下方式提高学生的智力水平:引导观察,培养观察能力;注重理解,培养理解力;任务驱动,培养注意力和思维力;动脑动手,培养想象力和创造力。     

加强信息技术教学中的德育渗透

教师在传授知识的同时，必须不失时机地对学生进行道德教育，促使他们健康成长。在信息技术教学中进行德育渗透，要激发学生的爱国热情，增强社会责任感和荣誉感；培养学生从小立志成才的决心；增强学生自觉抵制网络诱惑的能力；培养学生良好的协作精神。     

应当重视和研究自考文献资源建设

近30年来,自学考试虽然取得巨大成就,但对自考文献资源建设重视不够。自考文献资源建设包括体系规划、文献收集、藏书管理、理论与方法研究等内容。自考管理系统应充分重视自考文献资源建设、充实和健全信息科研机构、建立自考文献信息学、积极开发核心信息技术。     

重视初中信息技术课程教学培养创新人才

信息技术进入中小学课堂,给学生带来了前所未有的喜悦感。由于强大的信息功能备受教师和学生所关注,上好信息课程也成了信息技术教师的追求和愿景。如何进行信息技术课程教学,教师要从实践出发,在兴趣培养、氛围营造、方法选择以及教学误区四个层面进行论述,以培养更多的创新人才。     

在初中信息技术教学中如何提高学生信息技术应用能力

随着信息技术的飞速发展和网络的普及,信息技术学科的学习越来越受到人们的重视。初中信息技术教学,是学生以后利用信息技术进行学习的基础。由于应试教育的影响,在初中学段,信息技术学科不被重视,使得学生对初中基础的信息技术操作和应用能力偏低,严重影响了初中生的全面发展。笔者经过多年的教学实践,首先分析了当下初中信息技术教学中存在的一些问题,并提出相应的解决对策。     

如何提升初中信息技术教学的实效性

随着信息化时代的到来,信息技术已经逐渐融入到了我们每一个现代人的生活之中。但是当前的初中信息技术教学却存在着诸多问题,制约了教学的成效。我们在教学中利用提升重视层面、选择新软件教学、介绍常用快捷键的方法加以解决,取得了良好的成效,使我们的教学真正取得了实效性。     

文言文教学中的两重视和两舍弃

文言文教学不论是在高考的考卷上还是在高中的教学大纲中,都占据着较大的篇幅,成为教学计划重要的组成部分,但是由于各种各样的原因,文言文教学已成为语文教学的一大难点,文章从如何攻克这个难点进行阐述。     

探讨如何加强高中信息技术实效性教学

随着信息技术的不断发展,现代生活中与其的契合度愈发提高。信息技术逐渐成为人们生活必要的技能之一,由此可见加强信息技术的培养显得至关重要。鉴于此,作者立足高中信息技术教学现状,对如何加强高中信息技术实效性的策略做了简要的分析。     

语文教学要重视朗读

语文新课程标准对文本的朗读作出了明确的要求,朗读是一种眼、口、耳、脑并用的语言活动,是在认读和理解的基础上,将书面语言转化为准确而连贯的有声语言的活动。加深认识,付诸实践,是提高学生语言文字能力的一条有效的途径。     

重视语文教学中的诵读

诵读是中国传统而有效的教学方法,新的教育理念赋予了它更新、更多的内涵。教学过程中,教师应从丰富学生的语言积累,培养语感,发散思维的基点出发,重新审视诵读教学,让语文教学水平更上一层楼。     

重视教学模式改革在小学信息技术教学中的作用

小学信息技术教学迫切需要改革,让学生在更活泼生动的教学中得到提升,实现信息技术素养的提高,教师应当对当前教学存在的问题进行深入分析,针对性进行突破。     

信息技术教学中德育教育的实践与思考

人类迈入21世纪,随着科学技术的不断发展,信息技术在各个领域的应用不断深入和普及,特别是在教育信息化飞速发展的今天,信息技术在教育教学中的作用越来越重要,这就要求新时代的人才必须具有良好的信息素养和信息道德。进一步加强学生的德育教育的重要性、迫切性和现实性已经越发明确。