培养学生自学能力 提高学生综合素质

自学能力是一个人获得知识和更新知识的重要能力，也是一个人的一种基本素质。在教学中，教师不但要向学生传授知识。而且更要教给学生学习的方法，研究问题和解决问题的方法，增强学生自我获取知识的方法和能力。     

初中物理教学中培养学生自主自学能力的必要性

自学能力是一个人获得知识和更新知识的重要能力,也是一种基本素质。自主自学能力可有效的改进学生的学习过程,教师不但要向学生传授知识,而且更要教给学生学习的方法,以及研究问题和解决问题的方法,培养学生自我获取知识的能力。     

初中物理教学中自学能力的培养

自学能力是一个人获得知识和更新知识的重要能力,也是一种基本素质。教师不但要向学生传授知识,而且要教给学生学习的方法,以及研究问题和解决问题的方法,培养学生自主获取知识的能力。本文就初中物理教学过程中自学能力的培养谈两点建议。     

在物理教学中如何培养学生自学能力

自学能力是指一个人独立学习的能力,也是一个人获取知识的能力。它是一个人多种智力因素的结合和多种心理机制参与的综合性能力。自学能力也是衡量一个人可持续发展能力的重要因素。这就要求教师不仅要传授知识,更重要的是教给学生学习方法,让学生学会学习。我就这个问题浅谈几点看法。     

注重建模探索规律

自学能力是一个人获得知识和更新知识的重要能力,也是一种基本素质.在中学时代教师就必须在平时的教学中,充分重视并不断地培养和增强学生的自学能力,教师不但要向学生传授知识,而且更要教给学生学习的方法,研究问题和解决问题的方法,增强学生自我获取知识的方法和能力.     

利用物理教学培养学生的自学能力

作为基础教育的中学物理教学,要以学生终身学习和终身发展奠定基础为宗旨,把教会学生学习作为一项教育目标,这也正是课改的目的,探究的方向。自学能力是一个人获得知识和更新知识的重要能力,是一个人的基本素质。这也正是我们急需探讨的话题,物理教学中同样要教给学生研究问题和解决问题的方法,培养和提高学生的自学能力和自我获取知识的能力。     

注重建模 探索规律

自学能力是一个人获得知识和更新知识的重要能力．也是一种基本素质。在中学时代教师就必须在平时的教学中,充分重视并不断地培养和增强学生的自学能力,教师不但要向学生传授知识,而且更要教给学生学习的方法,研究问题和解决问题的方法．增强学生自我获取知识的方法和能力。教就是引导学生怎样读书,怎样思考分析问题。我认为自学能力是建模的基础．所以我们必须教会学生自学。     

初中物理教学中自学能力的培养

自学能力是一个人获得知识和更新知识的重要能力,也是一种基本素质。教师不但要向学生传授知识,而且更要教给学生学习的方法,以及研究问题和解决向题的方法,培养学生自我获取知识的能力。下面就初中物理教学过程中自学能力的培养谈两点建议。一、充分利用物理课本培养自学能力初中物理教学大纲明确指出:“自学能力对每个人都是终身有用的,阅读是提高自学能力的重要途径。培养学生的自学能力,应从指导阅读教科书入手,使他们     

利用物理课本培养学生自学能力

古人云“受人以鱼不如授之以渔”。自学能力是一个人获得知识和更新知识的重要能力，也是一个人的一种基本素质。在中学时代教师就必须在平时的教学中，充分重视并不断地培养和增强学生的自学能力，教师不但要向学生传授知识，而且更要教给学生学习的方法，研究问题和解决问题的方法，增强学生自我获取知识的方法和能力。九年义务教育初中物理教学大纲明确的指出：“自学能力对每个人都是终身有用的，阅读是提高自学能力的重要途径。培养学生的自学能力，应从指导阅读教科书入手，使他们学会抓住课文中心，能提出问题并设法解决，还应鼓励学生进行课外阅读。”     

自然教学中要注重培养学生的思维能力

心理学研究表明：思维是一个人智力和能力发展的核心。在全面实施素质教育的过程中。自然教学要发展学生的智能,教师不仅要教学生掌握自然科学知识,更重要的是教学生掌握思维方法,加强学生思维能力的培养。     

小学数学教学中学生智力启发的实践研究

所谓智力,就是指“聪明才智”或者“智慧”,不仅反映在一个人获得知识、储备知识、驾驭知识的能力上,还反映在一个人独立分析问题和解决问题的能力上。数学,作为最先接触学生的一门基础学科,在培养学生逻辑思维,启发学生智力方面都有着得天独厚的优势。因此,在小学数学的授课过程中,我们要着重探究开发学生智力的方法及途径。     

浅谈英语阅读理解的方法与技巧

近几年来,我国的英语考试越来越重视学生的阅读理解能力和对于语言的运用能力,尽可能提高学生的这些能力已被认为是教学任务的重点。一个人英语阅读能力的高低,往往决定了他吸收有用的信息的数量和质量。阅读的目的不仅要让学生学会语言知识,获取文章提供的信息,文章的内涵,更重要的是要学生掌握阅读的方法和技能,成为有独立阅读能力的人。     

浅议初中化学教学中学生自学能力的培养

丁肇中教授曾说过：“不要教死知识,要授之以方法,打开学生的思路,培养他们的自学能力。”这是对培养学生自学能力必要性的最有力的诠释,而且也不断地激励着教育工作者探讨如何培养学生的自学能力。其实,自学能力就是一个人独立学习并获取知识的能力,甚至是一个人可持续发展的重要指标。     

浅析如何在小学数学教学中发展学生的智力

<正>在小学数学教学中,教师不仅要教给学生知识,更要注重学生智力的开发,要把对学生智力的开发渗透到整个教学中去。一、智力的概念智力是一个人对事物的认识和理解,以及在遇到问题时能够运用已有的知识和经验去解决问题的能力。用我们的口语表达,智力就代表着一个人的智慧和聪明,它反映了一个人能力的大小。数学教学中有很多问题需要学生去理解和解决,学生在这个过程中就培养了分析问题和解决问     

涵育学力——为着学生的可持续发展

学力．是知识水平和学习能力的简称．指的是一个人的知识水平及接受、理解和运用知识等的能力。著名教育家叶圣陶先生说过：“教是为了达到不需要教。”究其根本。就是“教”要教会学生学习．就是要培养学生的学习品质．提高学生的“学力”。笔者以为,自觉学习、独立思考、     

历史教学中学生检索能力的培养

一个人在学生时代所学的知识是极其有限的,大量的知识是要靠以后自学来获得。要从浩如瀚海的历史典籍中迅速而准确地找到自己所必需的知识,就要学会检索。所以检索能力的培养不仅具有极为重要的实用价值,而且是一个人终身学习与研究的必备技能。在历史教学中,如果教师选择一些有代表性的内容,传授一些检索方面的知识,介绍一些检索性工具书和参考性工具书的使用方法,再适当设计一些训练题,就可以逐步提高学生的检索能力。现将一些做法介绍如下。     

试论新课改化学教学过程中的素质教育

素质教育要求化学教学必须坚持全面性和全体性,重视学生在课堂上的主体地位。新课程教学实施要尽最大的努力确保没有一个人是“教育上的不利者”,确保所有学生都有最充分地发挥自己潜能的平等机会。化学教学中,要树立素质教育新理念,实施启发式教学,落实知识、强化创新意识和能力,培养学生阅读自学能力、理解能力、实验能力、综合应用能力等多种能力。根据化学学科特点,用科学的技巧和方法来启发和培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。我们要着眼于使学生将知识、方法、能力、情感态度有机结合起来,在迁移、运用中巩固、深化、发展对化学学科知识的认识,最终使学生获得可以迁移、运用的知识。     

浅谈物理教学三步曲

正在21世纪的今天,世界科学技术发展日新月异,大量新鲜事物不断涌现。人们要想跟上社会时代的发展,就要提高自学能力和创新能力,以学习更多的知识来适应社会的发展。一个人在学校得到的知识是很有限的,学生如果没有自学能力和创新能力,毕业后,势必很难进一步提高自己的科学文化知识水平,更不能为社会创造新的奇迹,还可能在社会的发展中被淘汰。自学能力是一个人获得知识和更新知识的重要能力,而创新能力是一个人能否让社会发展进步的根本能力。我们怎样才能在物理教学中培养学生的自学能     

在物理教学中培养学生自学能力

自学能力是一个人获得知识和更新知识的重要能力,是一个人的基本素质。人们要想跟上时代的发展,就要不断的学习新知识,以适应社会的发展。而一个人在学校得到的知识是很有限的,并且有的知识很快会老化,学生如果没有自学能力,毕业走上社会参加工作,很难进一步提高自己的科学文化知识     

学生自主学习能力培养的关键

达尔文有一句格言：“最有价值的知识是关于方法的知识”联合国教科文组织出版的《学会生存》强调：未来的文盲不是不识字的人．而是没有学会学习的人。这充分说明了方法的重要性．一个人只有掌握学习方法、形成学习能力．才能不断获得新知识．才能适应社会发展的需要．在教学活动中。教师要有意识地培养学生自主的学丑能力,教给学生终身圣益的“糟鱼之法”和“点金术”教师对学生自主学习的指阜可以从下面几个方面进行：