在中考语文复习中发展创造性思维

长期以来，中考语复习存在着重知识训练轻思维发展尤其是创造性思维发展的现象，复习效果不能令人满意。怎样在中考语复习中发展学生的创造性思维呢?     

遵循规律，培养学生语文应考能力

从近年高考命题看，高考对学生能力要求越来越高，既抓基础又抓能力应是高考复习努力的方向。学生的语能力是在不断获取知识、理解和运用知识的过程中形成和发展的。因此，要培养和提高学生的语应考能力，应遵循规律，提高复习效率。     

复习语文的一把钥匙——读

有些同学复习语时，只顾钻进各种习题资料之中，终日忙忙碌碌，到头来却不见长进。原因何在?很可能就是忽视了“读”。可以说离开了读，语复习就难以很好地奏效；语水平也难以提高。读，确是复习语的一把钥匙。那么如何读呢?可以从以下三方面入手。     

对高三语文复习方式的反思与超越

每年的语高考考试说明都会对语高考考点作明确而细致的说明，逐条列举，条理清楚，一目了然。高考试题则基本按照考试说明知识点顺序逐块逐点逐题设计安排，高考复习便也按照高考考试说明和高考试卷的结构，安排复习的知识点、习题类型和复习顺序。这似乎是天经地义，理所当然，考什么就复习什么；怎样考，就怎样复习，这难道还有什么要怀疑的吗?     

研究高考语文命题走势改革高考语文复习教学

推测高考语发展走向，准确把握考试内容和要求，深刻领会其思想精神，这对于改革高考语复习教学，提高复习教学效率，起着重要的作用。     

初中英语总复习策略探讨

当中考进入倒计时的时候,各科都进入到最后的总复习阶段,这时就不能按照课本的单元或知识点的分布做细化的复习,要改变以往的复习策略,进行针对中考试题的具体化复习。一、加强语篇训练,进行限时阅读初三最后复习阶段,要放弃语法复习的复习模式,将阅读训练作为贯穿整个初三后期复习的主线,这一点变得尤为重要,同时也是新教材、新大纲和新考纲的要求。语篇训练不仅     

初中语文复习的策略与方法

语总复习是一个庞大的系统工程,进行科学的规划,提高复习质量,是十分重要的。     

运用语块复习策略,提高英语课堂有效性

语块学习法是第二外语习得一个新的热点话题,是语言教学中新的发展方向。在复习中,运用语块复习策略,效果斐然,不妨一试。     

英语复习的有效策略

本文主要探讨了在高三复习教学中应采用的四个复习策略：激发兴趣,归因训练,整体语篇学习,类比学习,以及这些策略对复习教学产生的最佳效果。     

2002年高考语文复习方略

高考命题的依据是《考试说明》，应考复习的依据也是《考试说明》，高考的“三个有利”(有利于推进高中语教学、有利于实施素质教育、有利于高校选拔人才)决定了高考命题的稳定性、渐变性和发展性。因此，抓住这“三性”是构建高考语复习方略的指导思想。     

在有效复习中提高核心素养的策略探索

学生学过的知识容易遗忘,通过语篇教学及指导复习策略对学生进行有效复习,巩固知识点,提升能力并在复习过程中提高学生英语核心素养。     

叶子与葫芦

在组织学生进行语中考复习时，笔发现有些老师对基础知识这一大块不理不睬。问其原因，这些老师振振有词：“现在这些东西又不考，还复习它干什么？”     

近年上海高考英语试题简析

绝大多数高三师生，为了高考前的冲刺，都会“奋战”在各种模拟卷、复习卷的“题海战术”中。当然，熟能生巧是可取的，但必须适可而止。不可过滥地进行，否则，会使得学生疲惫不堪，浪费大量的精力和时间。如何能在极其有限的时间里．来提高后期复习的有效性．在此，我结合近年上海高考萸语试卷，谈谈自己对英语复习的一些看法。     

文言文实词复习“四注意”

言中的实词是同学们语复习的重点和难点之一。复习时应注意以下四个方面。     

高考物理复习策略与方法

高考复习的模式不尽相同，如第一轮扎实的复习（中间穿插小专题复习，例如复习完力学后的力学综合专题等）后模拟考试；两轮复习加上模拟考试等．模式虽有不同，但经历的复习过程是相似的，即都要经过逐章复习、综合复习和模拟考试这三个层次，通常把逐章复习称为“第一轮”，这之后的综合复习称为“第二轮”．     

谈谈默写

默写是初中语考试中常出现的试题。复习时不能不重视。     

一次意外的收获

接到了学区安排的为全学区毕业班老师上一节语复习公开课的任务后，我忙得不亦乐乎，备课、查资料、作课件……     

高中语文复习备考教学点滴谈

语教师都熟悉一句话,就是“语的外延与生活外延相等”。由于语课涉及面广的特点,加之考查时综合性又比较强,主观因素的影响比较大,因此,面临高考前的复习不少同学就感到无从着手,笔就语复习备考谈几点体会。     

高中生物学单元复习的基本任务与教学策略

高中生物学复习可依次分为单元复习、综合复习、模拟训练三个阶段。为切实提高复习效益，必须明确各复习阶段的任务和目标、，采取一定的教学策略。本文拟根据复习备考经验，对单元复习的基本任务予以定位和解析，并提出相关教学策略。     

高考语文试题的创新与复习思路的调整

高考语试题在不断创新的过程中逐渐走向成熟，其标志是以能力立意为主的命题思想日益清晰。近年来，高考语试题在语言表达能力考查和写作能力考查两方面加快了创新的步伐，取得了不容忽视的成绩。研究高考语试题创新的基本思路，研究新题型的特点以及对高中语教学的影响，调整语总复习训练的思路，是一项既有理论意义又有实践意义的工作。