中专学校普通话教学有效性探究

国家语言文字工作计划已经明确指出,普通话的推广是新时期首要的语言文字工作任务,务必要积极普及、大力推行,逐渐提高应用普通话的水平,而学校也要不断努力,尽早将普通话变成校园语言。基于此,本文从中专学校普通话教学状况入手,探究提出提高教学有效性的策略,希望能为优化中专学校普通话教学提供借鉴。     

普通话教学初探

本文结合普通话水平测试的教学实践，论述了教学过程中从学生普通话实际水平出发采用的教学训练途径和与之配套的训练方法。     

普通话水平测试给普通话教学的的启示

如何使普通话教学更为有效,如何使学生学得的普通话更为标准、规范,减少以至根除方言色彩、数年来的普通话水平等级测试带给我们不少的启示。本拟从普通话测试反观普通话教学,探讨一些使普通话教学更为成功有效的方法、步骤。     

中专学校应用文教学初探

在对中专学生的语文能力现状进行阐述的基础上,分析了中专学生应用文写作方面存在的主要问题及成因并提出教学组织实施过程中的对策。     

高校普通话速成教学初探

本简述了普通话速成教学实验的社会背景,说明了普通话速成教学的必要性,分析了普通话速 成的可能性,并阐述了普通话速 成实验的指导思想、训练计划、训练手段和方法,最后用准确的实验数据对比分析得出结论,学习普通话可以速成。     

《普通话训练与测试教程》校订

浙江大学出版社出版的《普通话训练与测试教程》是面向二十一世纪精品课程规划教材。该教材有一定的实用性,但其中也有不少错误。本文对其中的错误进行校订纠正,以便更好地服务于普通话教学。     

普通话教学与训练方法初探

普通话教学重在训练，本就训练方法的教学实践提出了自己的见解。     

《普通话》教学“四要”“四不要”

文章从《普通话》的实际教学出发，针对学生特点和普通话考证需求，对当前普通话教学中存在的一些问题提出切实可行的解决方案并加以论述。“四要四不要”，即要给学生培养兴趣和信心，不要指责打击；要加强基础知识教学，不要贪多求快；要找准方言特征，不要漫无目的；要注重训练环节的设计，不要“练”此失彼。     

浅谈中职学校的《普通话》教学

中等职业教育普通话教学与测试作为提高学生综合素质,完善就业能力,拓宽学生就业范围的重要举措和重要目标之一。本文就如何在有限的教学时间内有效地提高教学质量,提高学生普通话的运用能力,并达到国家规定的等级,提出了一点自己的教学体会。     

普通话测试与普通话教学

本文简要说明了目前普通话水平测试中考生存在的一些普遍性问题，并提出了应采取的对策及目前高校普通话课的特色方向。     

普通话教学应当加强口语训练

在目前的普通话教学中,教师受传统教学观念的影响,对口语训练依然没有投入足够的重视.要想使学生自如地用普通话表达思想、与人交流,口语训练是必不可少的.普通话口语训练的方法应当多种多样,循序渐进地展开训练,包括朗读、课堂提问、说话、演讲、辩论.     

中专学校计算机辅助教学

本文对中专学校计算机辅助教学的现状、教学环境的要求以及注意的几点问题进行了阐述.     

《普通话》课程应用多媒体教学初探

在《普通话》课程教学中使用多媒体技术能延长学生自主学习时间,能更好地进行因材施教,有利于学生自主练习能力的培养。能极大地提高学生的普通话水平。     

中专学校分层教学的思考

本文探讨了中专招生制度改革后,高中落榜生或初中毕业生在中专学校分层次教学的问题。在教学计划、课程设置、教材教法和考试方式等方面提出了新的思路。     

试析听辨训练在高职普通话语音教学中的运用

听辨训练是提高语言教学质量的重要手段，目前在我国的外语教学中应用广泛，但在普通话教学中却没得到应有的重视。文章从强化听辨训练的理论依据出发，论证其对普通话语音教学的重要性，并提出了具体的训练办法和应注意的问题。     

中专学校物理教学初探

中专学校的物理课是作为基础课程而设置的,除了让学生掌握一些物理基础知识,了解物理知识在生产和生活中的应用外,更重要的目的是在初中物理的基础上,进一步学习和掌握运动学、力学、几何光学、热学、电磁学及原子能等相关知识,为后续的专业课学习做知识储备.因此,它与专业课程有密切的联系,有别于普通中等学校的物理课程.笔者所在学校是一所工科学校,开设有机电类通用专业,下面结合教学实践,探讨一下中专物理教学.     

中专学校物理教学初探

中专学校的物理课是作为基础课程而设置的,除了让学生掌握一些物理基础知识,了解物理知识在生产和生活中的应用外,更重要的目的是在初中物理的基础上,进一步学习和掌握运动学、力学、几何光学、热学、电磁学及原子能等相关知识,为后续的专业课学习做知识储备。因此,它与专业课程有密切的联系,有别于普通中等学校的物理课程。笔者所在学校是一所工科学校,开设有机电类通用专业,下面结合教学实践,探讨一下中专物理教学。     

中专学校素质教育初探

中专学校作为我国教育体系的重要组成部分，素质教育改革迫在眉睫。中专学校素质教育在内容和侧重点上有自身的特点，从而区别于中小学和大学。其侧重点是职业技能以及与这相适应的全面素质和能力的与提高，可以具体化为三个体系十项内容；其改革可以从学制及教学内容、教学模式、测评制度三方面展开。     

从普通话测试看师范院校普通话教学

随着时代的发展,全民的知识水平上升到了一个全新的高度。在这种形势的引导下,普通话的重要性日益凸显出来。因为只有操一口相对流利甚至字正腔圆的普通话才能与他人毫无障碍地交流。且"学高为师,身正为范",对于为人师表,肩负着教书育人,力求在将来为国家输送杰出人才的重要历史使命的师范生而言,普通话的重要性更加不言而喻。通常情况下,作为师范生,普通话水平以二级乙等为基本起步,如果选读的是语文专业,则要求更加严格——需达到二级甲等。普通话测试时师范生的必经考核,从中可看出其普通话水平和讲台之间的距离,以便查缺补漏,除此,它也能对普通话教学自身带来诸多启示,本文以此为侧重点,以展开浅析探讨。