巧洒甘露，润物无声

我就自己做班主任工作的心得、体会跟大家进行探讨和交流。 一、用心灵赢得心灵。 “爱是教育的润滑剂”,爱是沟通教师与学生情感的纽带,通过和学生接触,我充分认识到了“爱心”在师生关系中所起到的关键作用。谈到班主任的工作,我不禁想起法国作家拉封丹的一则寓言”北风和南风比试,看谁能把一个人身上的大衣吹掉。     

巧洒甘露 转化后进生

后进生学习成绩差、行为习惯差，爱和信任的缺乏。常会使他们的自卑感增强。美国心理学家威廉&;#183;詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”他还发现。一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20％-30％，而当他受到激励后，其能力可以发挥80％-90％。可见，在转化后进生工作中，表扬激励的运用也极为重要。     

春风化雨润心田

国内的有关机构曾经对青少年的心理健康状况做了多项调查,结果表明,在被调查的对象中,有多达20％到30％的青少年存在着各种不同程度的心理健康问题,并且这个比例还有不断上升的趋势。因此,培养学生健康的心理素质,已成为当前班主任工作中一个不可忽视的也是刻不容缓的任务。那么班主任应采用怎样的方式促进学生心理健康发展呢?     

“拍”出来的转变

那年我刚到这所中学,担任初一(七)班的班主任。进班不久,我就发现了一个与众不同的学生,他叫陈叶,下课时,他生龙活虎,与同学们疯赶打闹,几乎成为课间的“焦点”;而上课呢,他立马变得“文静”起来,每堂课都是在昏昏沉沉中度过的。只要一谈起成绩,教过他的     

用爱的甘露滋润后进生心田

后进生，是指思想上暂时落后、学习潜力尚未被开发的学生。他们有与一般学生不同的特点：自卑感强，逆反心理强，但他们又渴望得到别人的重视，他们所处的地位和环境使他们希望别人和班主任给他们以真诚的关怀、尊重和信任，就像久旱的小苗，渴望得到甘露一样，他们也想得到同学、老师、家长的关爱，特别是班主任的关爱。     

甘露浸润心田

一个星期二的下午，我在七（7）班上思想品德课，当学生正在静静地预习课文时，突然一位坐在前排的男生说：“老师，饮水机漏水了!”我转身朝饮水机的方向看去，果然，饮水机在滴答滴答地漏着水。我还没有来得及走到饮水机旁仔细查看时，已有几个男生激动地边跑边说“老师，我来把饮水机修好”，“老师，我来把水抬下来”，“老师，我知道什么地方漏水”……看到有这么多学生热衷于这样的“公益事情”，我想，何不利用这一时机对学生进行一次现实的道德教育呢？于是我说：“好，那我们现在一边预习课文一边修饮水机。老师抽几个同学来修饮水机，其他的同学继续按老师出的提纲预习课文。”我留下了三个学生负责修饮水机。     

春风化雨润心田 三字真经巧育人

<正>教育法门千千万,条条大路通罗马。教师们若能领略"教育三字真经"的奥妙,便有望更快捷更畅快地通往教育胜境,感受教育的真谛与快乐。一曰"爱"。苏霍姆林斯基说:"教育技巧的顶峰——即师生间交往的和谐境界。"爱学生,才能接受学生,走进学生尘封的心灵天地,与他们心灵相通;爱学生,才能赢得     

巧洒甘露 转化学生

学困生因为爱和信任的缺乏,常会使其自卑感增强。美国心理学家威廉·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”他还发现,一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20％-30％,而当他受到激励后,其能力可以发挥80％-90％。同样,在学困生的转化中,表扬激励的运用也、极为重要。     

春风化雨润心田

多年的班主任工作实践使我认识到：师生间感情的交流与心灵的沟通对于做好班级工作是至关重要的.     

你好，初中

开学第一天，初一（1）班的林老师走进教室的时候，教室里安静极了。同学们都屏住呼吸，大睁着眼睛望着老师。林老师走到讲台前，很灿烂地笑着，言语温和地介绍着自己：“我叫林媛，是初一（1）班的班主任。从今天开始，我要和大家共同度过三年的时光……”[第一段]     

用甘露滋润学生的心田

光阴荏苒,从学校毕业后至今,在教学工作岗位上已有29个春秋。回顾自己班主任工作的经历,深知做好班主任工作之难。经过多年的摸索与反复思考、实践,终于总结出了一条适合我自己的、行之有效的做好班主任工作的路子。     

明天，我们出发

虽才实习了几个月,但跟学生的友谊已浓得化不开了。一天课间,小张同学突然问:“老师,你能带我们去春游吗?原先的班主任不同意,我们知道老师是为我们好,但一天到晚被管着,闷死了,就想出去透透气。现在你是我们的班主任,做个主吧”。学生七嘴八舌的应和着,我却一下子咽住了。阳春     

遍洒甘露润新苗——齐齐哈尔市资困助学工作纪实

用我的手牵你的手,让校门外不再有你徘徊的身影;用我的心温暖你的心,让你和所有同学一样,对明天有着同样的希望和憧憬。     

用甘露滋润学生的心田

光阴荏苒,从学校毕业后至今,在教学工作岗位上已有29个春秋。回顾自己班主任工作的经历,深知做好班主任工作之难。经过多年的摸索与反复思考、实践,终于总结出了一条适合我自己的、行之有效的做好班主任工作的路子。一、热爱、关心每一个学生,用正确的教育方法去培育、启迪学生     

我对班主任工作的若干见解

又一批学生离去，作为他们三年班主任的我，心中感慨万千。看着同学们发来的一条条感激或留恋的短信，回想起这三年的工作，甚感欣慰，这一届学生是我从初一带到毕业，作为班主任的我有很多的内心体会。[第一段]     

不要冷落了家访

家访还用得着吗某校初一年级班主任蔺老师,突然收到小刚托同学捎来的请假条,说是骑车不小心摔伤了腿,医生说要休息两个星期。出了这么大的事,蔺老师觉得要去看一看。两天后蔺老师来到小刚家,发觉小刚撒了谎,但他没露出声色,更没跟家长揭穿小刚的谎话。大约7点钟的时候,小刚回家了,还背着书包,见到老师,脸色骤变。蔺老师微微一笑,说要跟小刚单独谈谈。在老师面前,小刚坦白了。原来这几天他一直泡在“网吧”里,每天早晨背着书包像上学一样出去,家长一点也不知道。说起这事,蔺老师直摇头:“真的不堪设想,如今的孩子胆子天大,这次要是不去家访,…     

魅力语言润心田

班主任的工作是烦琐的,他们整天对学生循循善诱、苦口婆心地教导,语言就成了他们做思想工作的重要工具,能不能取得预期的效果,就看他们有没有当头棒喝,说到学生的心坎上。因此班主任的语言水平是关系其工作成效的一个重要因素,也是一个班主任的人格魅力之所在。     

让学生自己抉择

因条件有限,咱们班二十几个男生住在一间大教室里.一个周六的凌晨,还不到6点,手机响了,是值班的德育主任许老师打来的:"李老师,快到男生寝室来."我急忙披衣起床,一双拖鞋"踏踏踏"地往宿舍赶.深秋了,我不由自主地哆嗦了一下.     

巧洒甘露转化差生

作为职业学校的班主任,面对的大多数是中考落榜、不能进入普高就读的后进生。这些后进生尤其是就业班的学生身上,或多或少地存在一些不良习惯。如何将这些后进生的思想和行为转化过来,养成良好的学习和行为习惯,是中职班主任不可回避的课题。     

温情评语润心田

正评语是对学生一学期来的思想品德、学习劳动、健康状况等做出的全面总结和评价。对学生进行操行评定是考察学生品德行为的一种方式,是向学生进行教育的重要手段,也是班主任的重要工作内容。多年来,我们习惯了程式化的"评语法":一优点,二缺点,三希望。评语大多内容空洞,千篇一律,反映不出学生的个性,起不到教育的作用。我认为写好评语要注意以下几点:1.积累素材,真实有效。操行评语是在长期了解和教育学生的基础上进