写出“真”的声音

名师档案:何海晶,中学语文高级教师,天津市红桥区名教师、区级学科带头人、区教育中心语文学科中心组成员,多次被评为天津市红桥区优秀教师、优秀班主任、人民满意的好教师等。现任教于天津市第五十一中学。曾获全国中学生"学作文"竞赛育才奖,天津市"双优课"比赛三等奖,红桥区"希望杯"竞赛一等奖、"成才     

让班主任工作变成一首美丽的诗

作者张万祥:男,1943年生。从教30余年,曾获共青团中央、中国科协表彰。享受政府特殊津贴。德育特级教师、中国教育学会理事、天津市班主任研究会副理事长。     

天津中小学班主任持证上岗

新学年伊始,天津市28473名班主任全部持证上岗,班主任工作手册使用制度也同时实施。 天津市在新学年将中小学班主任工作进一步推向规范。中小学班主任老师们要把平时工作情况认真填写在班主任工作手册上,与此同时,天津市不仅建立了中小学班主任岗位培训制度,还实施了见习班主任制度,现代化的班主任制度让孩子们能够健康成长。     

云南积极实施农村特岗教师计划

新学年伊始,天津市28473名班主任全部持证上岗,班主任工作手册使用制度也同时实施。天津市在新学年将中小学班主任工作进一步推向规范,要求中小学班主任教师把平时工作情况认真填写在班主任工作手册上。与此同时,天津市不仅建立了中小学班主任岗位培训制度,还实施了见习班主任制度。现代化的班主任制度让孩子们能够健康成长。     

天津中小学班主任持证上岗岗位培养和见习制度同时实施

（据新华社）新学年伊始，天津市28473名班主任全部持证上岗，班主任工作手册使用制度也同时实施。 天津市在新学年将中小学班主任工作进一步推向规范。中小学班主任老师们要把平时工作情况认真填写在班主任工作手册上，与此同时，天津市不仅建立了中小学班主任岗位培训制度，还实施了见习班主任制度，现代化的班主任制度让孩子们能够健康成长。     

小学生课外阅读的指导

何颖，中学高级教师，天津市中小学教育教学研究室小学语文教研员。曾在河北区育婴里小学执教18年，一直担任语文教师和班主任工作。荣获天津市“五一”劳动奖章，带的班多次被评为市级、区级三好班集体；曾获得全国班集体建设最有成效的班主任、天津市“十佳”班主任、天津市优秀班主任、天津市师德先进教师、天津市“最受学生敬佩”的优秀教师和河北区名教师、河北区首批“首席教师”、河北区十大杰出     

收获“七彩”,溢满芳香——记天津市静海县静海镇第四小学教师李静

李静小档案：1973年出生,中学高级教师,静海县小学语文兼职教研员,天津市小语学会会员,天津市优秀教师、优秀班主任、师德先进个人、优秀德育教师、基础教育教改积极分子;2008年获＂双优杯＂比赛语文学科市级一等奖,     

隐喻视角下的小学班主任角色研究

隐喻创作是小学班主任对自身角色进行认识和反思的重要方式。通过“小学班主任像……,因为……”的开放性引导语对天津市100名小学班主任进行的调查显示：小学班主任创作的56种隐喻中,占比较多的隐喻依次为“妈妈”“园丁”“保姆”“蜡烛”“钥匙”,培育者、关爱者和全能者方面的隐喻较多,这些隐喻反映出小学班主任对自身角色的认识是积极与消极并存的。     

内地中职西藏班学生的培养——让爱走进西藏生的心灵

目前我正执教于天津市机电工艺学院。近10年的班主任工作,使我深刻体会到:做一名中等职业学校西藏班的班主任,不仅要有很强的政治素养、业务能力,还要有强烈的责任感;不仅要关心学生的学业进步,更要教会学生感恩社会;不仅要培养学生专业技能,更要强化辨明是非、融入社会的能力。     

天津中小学班主任持证上岗

从2008年秋季起,天津市28473名班主任全部持证上岗,班主任工作手册使用制度也同时实施。     

本期表扬

黄维宁:广西南宁市武鸣县武鸣中学江西省德兴市李宅中学天津市宁河县潘庄中学天津市宁河县丰台中学山西省恒曲县中条山有色金属公司子弟学校天津市宁河县芦台一中陈鹏华:李伟:王平:马宇宁:周健:次倩男:于珊珊:刘照熙:游菲:杨更:邓鹏:温浩:河北省石家庄栾城县一中天津市蓟县东五百户镇华严寺中学天津市大港油田港骅学校福建省蒲田二中天津市宝坻区史各庄中学湖南省郴州市苏园中学山东省莱芜市一中实验学校本期表扬     

同望小学德育工作剪影

天津市河西区同望小学是天津市第一所寄宿学校，学校坚持以“办精品学校、育精英人才”为办学目标，创建班主任队伍建设平台、心理健康教育平台、优秀学子宣讲平台、典型活动开展平台、家校合作共建平台和科研理论研究平台6个平台的德育工作体系，增强德育工作实效。     

在教育之路上踏出人生的足迹——记全国优秀班主任王贵勇

“人生的责任让他重回乡村,成为真正的耕耘者。孩子对知识的渴望,让他远离繁华,坚守一片净土。他用爱心构筑和谐的课堂,用青春铸造学子的希望,用人格让‘师德’二字熠熠生辉。”这是在天津市北辰区庆祝第22个教师节大会上,表彰天津市师德标兵时给王贵勇老师的颁奖词,也是王老师的人生写照。     

与书结缘

记得1999年的秋天,一个金色的季节,一个收获的季节,我走进了天津市南开区中营小学,成为了一名年轻的班主任。弹指一挥间,10年的时光已成为了美丽的回忆。     

问渠哪得清如许--记天津市优秀教师、和平区汇文中学语文教师薛莉

提起薛莉，同事们都戏称她为“三多”人物，“三多”是说她做的课多，写的论多，获得的荣誉多。仅近三年来，薛莉做市、区级公开课12节，撰写的论在全国及市、区级比赛中获奖和报刊发表15篇，获市区级各种个人荣誉称号12项。32岁的她担任班主任工作11年，兼任年级组长工作5年，现为市级学科带头人培养对象、天津市“九五”立功奖章获得。她所带的班，曾连续6年获得和平区“优秀班集体”称号。今年教师节，她又被评为天津市优秀教师。     

加强班主任专业化建设促进班主任专业发展——天津市贯彻《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》工作情况一览

自2004年2月《中共中央国务院关于加强和改进未成年人恩想道德建设的若干意见》颁布之后，2006年6月4日教育部叉下发了《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》（以下简称《意见》），明确提出“中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是中小学恩想道德教育的骨干，是实施素质教育的重要力量。”“要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。”因此，加强中小学班主任队伍的建设，意义重大。前不久，本刊记者就天津市对《意见》的贯彻、实施情况分别采访了天津市教委德育处副处长赵蓓、南开区教育局局长杨志成、红桥区教育局局长姜德志、大港区教育局局长刘明成、静海县教育局局长杨广才以及李国汉、温伯华、魏永田、杨连山四位天津市从事中小学班主任工作研究的专家。[编者按]     

教育部 国家体委 卫生部 共青团中央表彰学校体育卫生工作先进集体、先进工作者名册

北京市先进翻体: 北京大学、北京钢铁学院、北京航空学院、北京师范学院、北京第四中学、北京顺义县仇家店中学、北京第七中学休育教研组、北京化工学校、北京第一实验小学、北京宣武区梁家园小学.先进工作者: 典荷华清华大学医院护士长.’王寿生北京一O一中学体育教师、马沛云密云县第二中学体育橄师、朱士中北京第五十中学班主任、江保芳崇文区光明小学卫生教师、王丽华东城区卫生防疫站医生。 天津市先进粼体: 天津医学院体育运动委员会、天津市轻工业学院体育研究室.蓟县马伸桥中学、汉沽六中、天津市财贸学校、天津市新华中学、天津市…     

着眼基础、注重实效——记东楼小学德育工作

天津市河西区东楼小学把创建平等和谐、自主互动的“绿色班级”以及培养内外兼秀的“文雅学生”作为德育工作的重要目标,着力提升班主任专业素养,增强德育工作实效。     

教育科研成就班主任专业化发展

中国教育学会＂十一五＂重点课题＂班主任专业素养的现状与发展的研究＂,在天津市立项后,在市教委的领导下,特别是在赵蓓处长亲自指挥下,有140多所中小学参与并承担了20多个子课题的研究。以天津市津南区为例,三年多来,课题研究扎实推进,有效地提高了班主任专业素养,成就了班主任专业化发展。     

中学心理班会课程常态化实施的实践探索

心理班会作为一种面向全体学生、高效开展心理健康教育的方式,近年来被越来越多地要求落实到学校的常态化心育工作当中。为应对班主任心理学知识技能不足、经验缺乏、工作负担过重、参与动机不高等造成的心理班会推动困难,天津市瑞景中学在实践过程中摸索出了一套心理班会课程构建及实施的具体方法,使心理班会在校内得以科学、有序、常态化地开展,使班主任的心理健康教育专业化水平得到有效提升。