我“故意”让学生作弊——负面教育手段促反思

去年，学校安排我担任一个“后进班”的班主任。这个班在学校“小有名气”，是那种学习风气差、整体成绩落后但学生的行为不算“出格”的班。我认为这样的班还是有希望的。     

班主任要做个双簧人

“李老师。不开除他，你班的数学我不教了。”教我们班数学的孙老师气势汹汹地把我班学生刘鹏推到我身边，然后将一张纸，扔到我面前。“他用画来骂我。”说完，气愤地走了。     

另类篮球赛

话说我班一向以篮球著称于世，可今日却收到邻班的“战书”，想要与我班男生大战一场，一分高下，我班自然不亦乐乎。     

“秘方”治顽症

新学期开学，我接了一个班的班主任工作：还没有“走马上任”，这个班的科任教师就纷纷找上门来，向我反映该班一个叫小D的学生的种种“罪状”，希望我“新官上任三把火”，好好“烧烧”他，给他来个“下马威”。     

一个作业本的威力

学期过半，因一些特殊原因，５０３班的周祺兴同学转到了我们５０２班。据了解，该生学习、品行都很差，说良心话，５０２班所有任课老师接到这样一个“宝贝”，不得不对其施以“优待”———统一策划，为其树立在５０２班同学心目中的新形象。可是，他在我班仅维系了两天的良好表现，又“重操旧业”了：上课东张西望，作业拖拖拉拉，纪律松散，甚至还经常与同学打闹。他的这些表现与我班良好的班风、学风相距甚远，我真后悔接到这个“绣球”，但我坚信没有教不好的学生，必须寻找教育的良机。我一向主张对学生作业进行面批。有一次，我又在…     

我知道谁偷了你们的资料

统考结束后，学校又分了一次班，全年级大排名，前40名进了“尖子班”，其余4个班统统叫做“普通班”。“尖子班”搬到紧挨校长办公室的装了空调的豪华大教室里，“普通班”则零零落落地分散在校园的边远地区，电风扇半死不活，天花板刚刚用旧报纸糊了。我正好是第40名，但老师依然保留了我的班长职务，这情形有些微妙，我明白老师的一片苦心。一天放学后，我在车棚里等人。“轰”地一声，远远地看见“普一”班教室的门开了，一群男“差生”乱哄哄地拥出来，咋咋呼呼朝车棚方向跑来。我下意识地调整了一下站立的姿势，优雅，大方，尖子班班…     

阳光良方 对症下药

我的故事还得从“辞旧迎新”时说起。2009年第二学期末，送走了一个毕业班，秋季开学后我又迎采了一个“新”班。在接班之前，我就知道这又是一个“刺头团队”。     

山穷水尽疑无路 柳暗花明又一村——对一名学生思想转化有感

记得一次改卷，儿子一边翻着试卷一边对我说：“妈妈，你们班叉叉同学得了25分。”我当时感到很奇怪，我们班没有叉叉同学呀？我一看原来是我班学生卜义，平时不认真，调皮捣蛋的他居然把自己的名字写成了“XX”。     

用阳光的心态撞击学生的心灵

有那么几年，学校领导总是让我中途接任最“差”班的班主任。有一次，刚接过班十多天，一个学生就给我送了一幅挽联，内容是“沉痛悼念雷印迎同志逝世”，“雷印迎同志永垂不朽”。最先发现这幅挽联的是这个班的前任班主任张老师。他气冲冲地说：“我知道是谁写的，要狠狠地惩罚他!”     

品味失败

个案：冬季越野赛就要鸣哨开战了，全校各班围坐在操场四周观战。我班的几名运动员正在热身，个个摩拳擦掌、跃跃欲试。按实力，这次越野赛，我班有希望夺得团体第一名。我走过去，准备给队员们鼓鼓劲儿，谁知还没开口，体委曹阳跑到我面前，说：“老师，我知道您要说什么，但请您先答应我们一件事行不行？”我被问得一头雾水，但马上说：“行！你说吧！”曹阳声音放低了些：“就是……假如我们发挥不好，拿不了第一，请您不要怪我们。”说完他扭头跑开了。我心里“咯噔”一声，马上想起了两周前的队列体操比赛。本来，我班的整体水平在各班…     

播种心灵的希望

上个学期，我班被戏称为“流氓班”，各科成绩在同年级“光荣”垫底。“士别三日，当刮目相看”，这个学期，我班的班风、学风却不可思议地突然来了个180度的大转弯，各科成绩也连跳几级，纷纷冲进前三名。同事都问我对学生施了什么魔法，我淡然一笑，很不好意思地说，我只是在学生成绩单操行评定中巧做了一回文章而已。     

三条腿的椅子

那时，我们班是全校有名的混混班，只要一谈起我们班，没有不“谈班色变”的。我曾经也是个好学生，可是粪坑边站久了，难免会染上臭气，虽然起初我还孤芳自赏，可最后还是被周围的人给“同化”了。     

“QQ”让我学会思考

今年我教科班物理课，作为会考科目，科生普遍都不重视。我教的二年二班最让我“头疼”，这个班的学生最“活跃”。上课时我常常发现有同学在做别的事情，看科书、小声说话、甚至看课外书，对于这些“不法分子”，我从不手软。     

我被学生“将了一军”

新学期，我被学校指派为六年级２班的班主任。为了搞好班级工作，我对这个班的学生情况进行了深入细致的走访了解，知道这个班是出了名的“乱班”，特别有“四大天王”专爱捣乱。对此，我有了充分的思想准备。那天，我刚作完自我介绍，坐在教室后排“四大天王”之一的李军猛然站起来，大声说：“孙老师，可不可以问一个问题？”我迟疑了一下，笑着对他说：“当然可以，请问吧！”“你喜欢好学生，还是差学生？”他的眼里闪过一丝得意，歪着脑袋看着我。这时，同学们都睁大眼睛望着我，尤其是几个成绩较差的学生，更是紧张地盯着我。我心中一…     

赢得学生信任 教育事半功倍

这是去年发生在我班的一个真实的故事。 四年级（3）班是一个“三乱”班．我是第二学期进入这个班的。为了扭转局面，尽快做好班主任工作，我首先经过一番彻查并与前任班主任交流，最后确定重新组建班队干部，任杨红（化名）为班长兼中队长，撤销前任班长兼中队长杨小伏（化名）的职务。我想这样定能为四年级（3）班脱胎换骨，甩掉“三乱”班帽子。     

倾听：无价的艺术

倾听的魅力 本学期我接手了一个名副其实的“后进班”，我感到莫大的压力，整天就在气愤与忧虑中度过。我决定先从“面”上下狠心整顿班风，然后再“个别深入”，于是我制定了一系列的规章制度，要学生绝对服从。不久，就有学生在周记中坦诚地告诉我很多同学对我有意见，     

每个孩子都需要赞美

五（6）班的H、L几个学生可是全校闻名，我还没接这个班的课就耳闻了他们不少“故事”。为能“镇住”他们，我做了很多“课前准备”。一个多月下来，虽然每节课他们都要让我格外费心，但我总算平安无事。     

点燃孩子心灵的火花

“铃……”下课铃一响，我便匆匆走出教室，打算赶紧回办公室喝点水。“高老师，高老师，”没走几步，宫韬瀚和韩晓山这两个“淘气包”就追了上来，“高老师，我们班的班牌掉下来了，你看你看。”他俩抢着说，还争着把班牌举到我眼前。呀，可不是嘛 !“一定是被谁关门时震下来的。”我自言自语，“高老师，我把它挂好吧。”“对，我还捡到了一个螺丝钉呢 !”“你们……”我略带怀疑地看着他俩。“没问题，看我的吧 !”宫韬瀚拍拍胸脯大声说。我点了点头，心想：这样也好，他俩若能完成任务，明天在班上好好表扬一下，或许可以帮他们找到自信…     

“爆哥”变形记

<正>“爆哥”是我接手的历史课班中“最火”的小伙子。小伙子是年级运动明星，学习努力，在班上的人缘好，也是老师心中的好学生代表。如此优秀的孩子为什么会有“爆哥”的绰号？九月开学，我担任高一一班的历史教学工作，这个班是年级优班，学生整体学习很认真，态度比较端正，每次上课课堂氛围很好，很快我也记住了几个课堂表现优秀的学生名字，下课后常常有一些学生围着我继续做一些问题探讨。     

一句话,一辈子,一生情

教师节那天，我意外地收到了信息技术班的贺卡。贺卡上除了平常的“感谢”、“祝福”之外，还有一个小小的请求：老师，上课时你能把“你们班”换成“我们班”吗？这个班是我们学校招收的第一届非师范班，其实就是扩招班，大多数学生中考成绩5门不足300分，很多人是毕业学校的问题学生。第一次上课，学生们的耐性只保持了15分钟，然后就各做各的事了，聊天的、喝水的、睡觉的、照镜子的，做起来肆无忌惮。一开始我只是以眼示意，随后我的声音越提越高，最后终于忍不住停止授课，