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幼儿舞蹈是一种人体艺术,它是用幼儿身体动作语言、戏剧表演和音乐相结合的综合表现形式,反映幼儿生活,表达幼儿情趣。只有幼儿对舞蹈有了兴趣,才能把他们的积极性调动起来,才能让幼儿在舞蹈活动中感到快乐、享受舞蹈的美。在这里浅谈一下如何对幼儿舞蹈进行兴趣性教学。 相似文献
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在学前教育专业中,舞蹈是必修课,对该专业学生掌握幼儿舞蹈教育常识的能力进行培养,使学生具备训练幼儿舞蹈的技能,具有一定的幼儿舞蹈创编能力,且可以把幼儿舞蹈课的教学任务熟练的完成是其目的。本文介绍了幼儿舞蹈素质教育概况,并对现阶段高职学前专业舞蹈教育的现状及原因进行了总结分析,且有针对性的提出了建议和对策。 相似文献
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幼儿舞蹈教学新探索 总被引:1,自引:0,他引:1
齐娟 《黄河之声(科教创新)》2009,(10):44-46
根据新《纲要》精神幼儿园对幼儿所实施的一切教育活动都应该紧紧围绕发展幼儿全面素质这一中心来进行。如何使我们的幼儿舞蹈教学更科学,更适应当今社会对幼儿教育改革的要求,是每一个幼儿舞蹈教育工作者应首先思考的问题。我从幼儿舞蹈教学的重要性、幼儿舞蹈教学的科学化、幼儿舞蹈教学的新需求几个方面对幼儿舞蹈教学进行了新的阐释。 相似文献
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元素性舞蹈是以幼儿舞步为基本元素 ,把一组组形象生动、富有情趣、风格迥异的基本动作练习、舞步组合、自娱活动编织为循序渐进环环相扣的系列舞蹈。它使幼儿在感知、理解、体验并进行创造性的基础上 ,进一步学习舞蹈。我在近几年的元素性舞蹈教学中 ,结合幼儿心理、生理特点 ,对教学进行了探索和实践。一、运用“放松”策略 ,创设良好的学习氛围“放松”策略是在教学过程中教师要运用微笑、柔和的表情 ,亲切、鼓励的目光 ,变化丰富的速度和力度以及强调情感的语言 ,创设无心理压力的教学环境。元素性舞蹈教学是提倡幼儿轻松的学习 ,这体现… 相似文献
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幼儿园舞蹈教学是幼儿音乐教育的一部分,也是培养幼儿体、智、德、美全面发展的一种教育形式,具有形象、生动、富有感染力、幼儿容易接受的特点。喜欢舞蹈是幼儿的共性,舞蹈能给幼儿美的感受,陶冶幼儿的情操,锻炼幼儿的体质,丰富幼儿的想象力,培养幼儿的创造力及表现能力。在幼儿园的教学过程中,教师作为启蒙者,要把幼儿舞蹈有效开展起来,在孩子幼小心灵中播下美的的种子。 相似文献
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<正>幼儿舞蹈教学的定义和意义要想编创出一场好的幼儿舞蹈,首先要理解什么是幼儿舞蹈。通俗来说,就是幼儿表演或者体现幼儿现实生活状态的舞蹈,其特点是容易被儿童接受,能够形象生动体现儿童的精神面貌、生活状态。教师需要明白幼儿舞蹈的主体是幼儿,不能脱离幼儿的认知轨道。幼儿舞蹈教育内容主要包括:幼儿律动、集体舞、表演舞、形体训练等在音乐及伴奏下通过肢体语言来表达音乐性质以及内容的各项活动。 相似文献
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沈琬茹 《黄河之声(科教创新)》2018,(5)
在学前教育专业中,舞蹈教育是学前教育专业学生需要掌握的重要技能,而律动教学则是舞蹈教育的基础。本文从律动教学的概念入手,对舞蹈教育中律动教学的启蒙作用进行了分析,然后给出了幼儿舞蹈教育中律动教学的方法,教师可以在舞蹈教育中让幼儿随着音乐律动,注重幼儿创造力和节奏感的培养,并合理进行幼儿律动舞蹈的编排,这样才能有效提升幼儿的舞蹈素养。 相似文献
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安晓杰 《牡丹江教育学院学报》2001,(1)
遵循幼儿心理认知规律进行舞蹈教学,是从教者一直探索的课题,其中感知调控策略、记忆调控策略和注意调控策略在舞蹈教学中的有效运用,极大地调动了幼儿学习舞蹈的积极性,保证了幼儿舞蹈教学的质量。 相似文献
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素质教育的推行,对幼儿舞蹈教育提出了更高的要求,根据教育部的相关规定,幼儿舞蹈教育将不再仅针对舞蹈动作和技能的教学,还应在保证舞蹈技能教学的基础上对教学方式和内容进行有效创新,以确保幼儿舞蹈教育质量的提升。本文在素质教育的基础上,对教材选择、兴趣教学及教师情感等幼儿舞蹈教学创新策略进行阐述,以期为相关理论和实践提供借鉴。 相似文献
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崔亚曦 《中国科教创新导刊》2009,(18):253-253
在舞蹈教学中对幼儿进行审美教育就是要培养幼儿感受、表现和创造舞蹈美的能力,并在舞蹈美的陶冶中练就一双审视大自然和社会生活中真善美的眼睛。本文首先探讨了审美教育中的不足,然后分析了在舞蹈教学过程中对幼儿进行审美教育,最后讨论舞蹈对于幼儿身体的塑造作用。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2018,(24)
舞蹈教学是幼儿比较接受的一种教学方法,也是幼儿接受素质教育的重要手段,舞蹈教学需要根据幼儿的身心特点展开,对幼儿舞蹈教学的内容进行适当探索,尝试创新的方法,对于幼儿身心发展而言非常有益,对开发幼儿智力也有益处,本文首先阐述了儿童舞蹈教学创新对于儿童身心发展的好处,并论述了提升教学创新能力的方法。 相似文献
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幼儿舞蹈是学前教育不可或缺的一部分,它对幼儿身体机能发展以及性格和品德的陶冶都发挥着重要作用。在幼儿舞蹈教育快速发展而教育市场杂芜的今天,幼儿舞蹈的教学质量有待进一步提高,幼儿教师的舞蹈素质亟需增强。由黄式茂积攒近四十年的舞蹈教学经验而编撰的《幼儿舞蹈教学指导》(上海音乐出版社2016年1月版)一书,系统阐释了幼儿舞蹈及其教学的相关概念,分类探讨了不同种类的幼儿舞蹈及其教学方法,同时结合大量舞蹈作品和教学案例,提出了各具特色的教学方法,是一本兼具理论专业性和实践性的舞蹈专业教材。该书以幼儿舞蹈及其教学为研究对象,全书共分“幼儿舞蹈的内容”和“幼儿舞蹈的教学”两大编。第-编探讨了不同种类的教学内容,具体包括律动、歌表演、集体舞、表演舞及音乐游戏,它们都是在音乐伴奏下,以动作来表达音乐内容的活动,其中又以律动和集体舞为重点;第二编完整地叙述了教师应掌握的教学技巧和方法,包括幼儿园舞蹈教育、幼儿舞蹈的创编、幼儿舞蹈的记录方法等。最后,该书在附录部分选录了作者的幼儿舞蹈教学与创编经验。 相似文献
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李思瑶 《试题与研究:高中理科综合》2022,(30):155-157
随着我国社会经济的飞速发展,我国教育改革实现了全面的进步与发展,越来越多的家长重视幼儿能力培养教育。幼儿舞蹈教学属于学前教育中专门培养幼儿舞蹈素质的教学形式,在舞蹈教学中提高幼儿舞蹈创编能力不仅可以增强幼儿对舞蹈学习的动力,还可以提高幼儿对于舞蹈的表现力,更大程度上释放幼儿天性。本文以学前教育中幼儿舞蹈创编能力培养现状入手,分析在幼儿舞蹈教学中创编能力的培养原则和意义,提出幼儿舞蹈教学中创编能力的培养方法,供各位教师参考。 相似文献
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幼儿舞蹈教学对于幼儿智力开发,幼儿潜能开发,幼儿审美教育,以及幼儿品格培养起到了非常重要的作用。在幼儿教学中应该增强对幼儿舞蹈教学的重要性的认识,开展丰富多彩的幼儿舞蹈教学,促进幼儿成长。 相似文献