探析延安时期党的思想政治工作

延安时期,陕甘宁边区内外交困,外有日本的猛烈进攻,内有国民党的包围封锁,处境堪忧。此时,为加强党的思想建设,增强凝聚力,团结尽可能多的革命群众,以毛泽东为首的中共党人先后开展了几次思想政治教育的运动,效果显著。无论是军事上,还是经济上,亦或是文化上都起到了至关重要的作用,让群众们从思想到实践都深刻认识了政治理论的重要内容,这是我党掀起的思想政治学习和教育的又一高潮,也为随之而来的新民主主义革命的胜利打下坚实的理论基础。     

探析延安时期党对青年的思想政治教育

延安时期是中国共产党开展思想政治教育极具成效的时期。这一时期,党对青年的思想政治教育取得了诸多成效,在教育内容上,对青年进行爱国主义、理想信念与群众路线教育;在教育方式上,采取理论教育与生产劳动相结合、典型教育与示范教育相结合、显性教育与隐性教育相结合、批评与自我批评相结合等多种教育方式,创新了党的思想政治教育体系,为党的思想政治教育工作积累了诸多宝贵经验。深入探析延安时期党对青年的思想政治教育不仅具有深远的历史意义,而且对创新时代青年思想政治教育具有重要的现实启发。     

延安时期党运用思想政治教育典型教育方法的历史经验

典型教育是延安时期党的思想政治教育的一大特色,党通过树立典型感染党员领导干部和广大群众,起到了很好的思想政治教育效果,为当代思想政治教育工作运用典型教育方法提供了宝贵的历史经验:围绕党的中心工作树立典型,注重典型的时代特征;尊重群众意愿,发现群众身边的典型;积极宣传典型,使之深入人心;典型要监督、教育、自省,使之精神永存;恰当运用反面典型教育群众,起到预防和警觉作用;典型教育必须与党员领导干部的以身作则结合起来。     

延安时期党运用思想政治教育典型教育方法的历史经验

典型教育是延安时期党的思想政治教育的一大特色,党通过树立典型感染党员领导干部和广大群众,起到了很好的思想政治教育效果,为当代思想政治教育工作运用典型教育方法提供了宝贵的历史经验:围绕党的中心工作树立典型,注重典型的时代特征;尊重群众意愿,发现群众身边的典型;积极宣传典型,使之深入人心;典型要监督、教育、自省,使之精神永...     

探究延安时期党的思想政治教育的经验及其当代启示

延安时期党的思想政治教育取得了巨大的成功,积累了极其丰富的实践经验,这成为思想政治教育的重要资源。延安时期开展的思想政治教育,党从当时的形势发展需要出发,灵活多样地使用思想政治教育手段,综合运用多种教育方法,取得了良好的效果,为当代开展思想政治教育提供了十分重要的启示。     

延安时期思想政治教育有效性的经验及其启示

延安时期是中国共产党思想政治教育工作开展得最有声色和富有成效的时期之一。党积极探索思想政治教育的有效性理论,提出了思想政治教育有效运作的方针、原则、内容和方法,形成了较系统的思想政治教育有效性理论体系,并在这些理论的指导下开展了卓有成效的思想政治教育实践。新时期思想政治教育应该借鉴延安时期思想政治教育有效性的经验,确立思想政治教育工作的地位;围绕中心工作、区别不同对象创新思想政治教育内容;与时俱进,不断探索新方法;坚持言教与身教相结合,发挥党员领导干部的示范作用;坚持思想政治教育与物质利益相结合的原则,注重调动入的主观能动性;坚持理论与实际的结合;发挥典型示范方法在思想政治教育有效运行中的作用,实现思想政治教育的针对性、实效性。     

延安时期思想政治教育要素的有效性研究

思想政治教育的有效性问题是目前困扰我国思想政治教育工作者的重要问题。延安时期是中国共产党思想政治教育工作开展得最有声色和富有成效的时期之一。党积极探索思想政治教育的有效性理论,在教育者、教育对象、教育目的、教育内容、教育方法、教育情境等要素的有效性方面均有很多好的做法。新时期思想政治教育应该积极借鉴延安时期思想政治教育要素有效性的经聆．指导当代思想政治教育的实践．增强思想政治教育的针对性、实效性．     

延安时期高校思想政治教育的多维分析

中国共产党在延安时期实施的高校思想政治教育,具有独特的时代背景与环境适应性,同时具有一定的合规律性与普适性.延安时期实施的高校思想政治教育,借助矛盾分析法、整体思维法、自我扬弃法以提升实效性;并在方法论指导下,科学地确定教育内容和方法,从而在特殊的历史时期产生了很好的教育效果,也使当时的高校思想政治教育具有较强的合规律性.     

改造与型塑:延安时期党对知识分子的思想政治教育

延安时期党对知识分子的思想政治教育,既与党对军人、干部和工农群众的思想政治教育有交叉重合的共性部分,又因知识分子的复杂性,呈现出特殊性.基于对延安知识分子群体阶级属性的认知和判断,党修正了前延安时期的知识分子政策,并通过身份认同、任务驱使、符号教育,改造和型塑了延安知识分子,将之纳入党主导的革命话语体系,为抗战和革命胜...     

改造与型塑：延安时期党对知识分子的思想政治教育

延安时期党对知识分子的思想政治教育,既与党对军人、干部和工农群众的思想政治教育有交叉重合的共性部分,又因知识分子的复杂性,呈现出特殊性。基于对延安知识分子群体阶级属性的认知和判断,党修正了前延安时期的知识分子政策,并通过身份认同、任务驱使、符号教育,改造和型塑了延安知识分子,将之纳入党主导的革命话语体系,为抗战和革命胜利奠定了文化基础,亦为此后的知识分子改造埋下了伏笔。     

论思想政治教育方法的四化

随着科学技术的进步、市场经济的发展和全球化进程的不断推进,人们的思想观念、价值取向和社会行为都发生了重大变化,传统思想政治教育方法越来越受到前所未有的挑战．其存在的各种弊端也日益突出,为了增强思想政治教育方法的实效性,思想政治教育方法如何适应这些变化。创造新的方法和手段,是当前面临的一个重要课题。文章从思想政治教育方法艺术化、社会化、民主化和网络化四个方面作出了阐述。     

新时期高校思想政治教育工作的思考与实践

本文详细论述和剖析了新时期大学生四个年级阶段的不同心理特点、思维方式及思想观念，并通过对实际工作经验的总结，提出了在当前形势下，如何搞好高校思想政治教育工作有效途径和方法     

论思想政治教育方法的创新

思想政治教育方法要符合思想政治教育规律，促使受教育者思想行为向着符合一定社会要求的方向发展，并切合实际和收到实效，这就必须在继承和借鉴的基础上实现创新。     

浅论新时期大学生思想政治教育工作

新时期高校大学生的思想政治工作面临新的挑战,在这项严峻的工作中应从师生的思想实际出发,增强思想政治工作的针对性、科学性和实效性。要求树立体现时代特征的新观念,探索新方法,增添新内容,做到在继承中创新,在创新中发展。为教育的改革、建设、发展提供良好稳定的环境和坚强有力的保证。     

论思想政治教育评价方法的创新

思想政治教育评价方法的创新具有很强的时代价值。运用科学方法构建定性与定量相结合的评价方法、系统分析评价方法、信息引导和信息控制评价方法具有重要意义。     

高校思想政治工作——主体性精神教育的重要途径

建构高校学生完满的精神生活,是学生全面发展的内在需要,也是高校思想政治工作的主要任务。当今高校学生思想政治工作面临着许多新情况、新问题,诸如信仰问题、社会生活方式问题、利益观问题和互联网问题。高校学生思想政治工作应处理好成人与成才的关系、树立先进的教育理念、营造浓厚的校园文化、注重现代科技的方法、作好就业宣传工作,增强学生竞争意识和建立一支高素质的政工队伍。     

浅谈新时期高校思想政治教育的几个结合

与社会主义市场经济的建设发展相适应,高校思想政治教育既要填充更新内容,又要改进变换方法,只有从时代要求和学生实际出发,融灵活多样的方式于高校思想政治教育之中,才能使其功能和作用有效发挥。     

做好转型时期大学生思想政治教育工作的对策研究

转型时期社会出现的新情况、新变化,对大学生的思想、行为产生了强烈的冲击,大学生的思想行为也表现出明显的时代特征．对大学生的思想政治工作带来新的挑战,思政工作者必须积极应对,从心理、精神、传统文化、人文关怀等层面进行创新,加大对大学生的思想政治教育。     

论邓小平思想政治工作的原则与方法

邓小平思想政治教育理论是邓小平中国特色社会主义理论的重要组成部分。邓小平思想政治教育理论的主要方法和原则体现为：理论联系实际,事实求是;尊重群众,平等待人;分层次,因材施教;情理交融,引导为主;以身作则,典型示范。     

新时期高校思想政治教育的重要性与必要性

高校要培养出社会主义现代化建设的优秀人才，适应新世纪社会发展需要，思想政治教育尤为重要。