关于研究性学习课程的几点思考

基础教育课程改革以来正式启动,各地将综合实践课程的研究性学习提到了日常教学的前沿,但在研究性学习课程实施的过程中,也出现了一些值得思考的问题,现提出来,供各位同仁商榷。思考一:要加大宣传力度,让社会、家庭认可研究性学习课程作为一门崭新的课程,需要学生从自身生活和社会生活中选择和确定研究专题,以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识     

关于研究性教学的几点思考

文章从研究性教学的认识出发,对研究性教学在实践中教学与科研、做研究与做人、学生发展与教师自身发展、学生的主体性与教师的主体性四个方面进行了较为深入的探讨和研究,并分析了研究性教学在实施中的难点。     

古代文学课程研究性学习教学模式的几点思考

研究性学习是目前教育界备受关注和着力提倡的一种学习方式和课程教学模式,对高校的课程改革和人才培养起着重要作用。古代文学是汉语言文学和对外汉语等专业的核心课程,对学生的人文教育、生命教育、情感教育、心理健康和人格培养等具有无可替代的学科优势。本文结合学科现状和教学改革实践对当下的古代文学课程研究性学习教学模式有以下几点思考:一,育人为本,培养健全人格;二,古为今用,树立当代意识;三,突出文本,重视经典阅读。     

研究性学习实施中几点观察与思考

<正>【片段一】"同学们,谁来说一说,这节课你学到了哪些知识?"学生总结出了三点:指纹特点是独一无二的;每个人十个手指的指纹是不一样的;指纹分弧型、箕型、环型三种类型。(小学《研究性学习》"指纹研究")【片段二】"同学们,我们来一起回顾一下,通过本次活动你学到了哪些知识?"学生总结出了三点:一是物体能传热;二是材料不同,传热效果不同;三是做对比实验应注意哪些问题。(小学《研究性学习》"热传递")     

研究性学习实施中几点观察与思考

“研究性学习的核心活动是课题研究或项目探究活动,即在教师的指导组织下,学生主动地模仿或遵循科学研究的一般过程,选择一定的课题,通过调查、观察、测量、文献资料搜集等手段,收集大量的研究资料或者事实资料,运用实验、实证等研究方法,对课题展开研究,解决问题,并撰写研究报告或研究论文.”(《综合实践活动课程》)因此,研究性学习是以“研究”或者“探究”为中心的实践性学习活动,要求学生遵循科学研究的一般规律,综合运用所学知识和技能,积极主动地从自然、社会、生活中发现问题,确定研究主题或项目,制定研究方案,并实施研究或探究等一系列活动.尽管学生的研究活动要遵循科学研究的一般规律,但其本质上还是一种学习活动,离不开教师的指导和组织.     

对高中生开展研究性学习课程的几点思考

《国家基础教育课程改革纲要(试行)》对课程结构做了如下规定:"从小学至高中开设综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。"     

数学实践教学课程设置与实施的几点思考

实践教学是近年比较热门的话题,笔者以数学与应用数学专业为例,针对实践课程如何设置,在实施的过程中存在哪些问题,进行了探索,提出了值得思考的建议.     

政治课教学中实施研究性学习的几点尝试

在政治课教学过程中引入研究性学习，可使学生主体地位得到充分体现，可以充分发挥学生的主观能动性，使学生实现自主学习、自我探索，真正体现以教师为主导、学生为主体的素质教育教学体系。笔者在长期的教学过程中进行了初步尝试并取得可喜的效果，现把自己的做法浅述如下：     

学校实施课程改革的几点思考

新一轮基础教育课程改革是一项系统工程,它涉及到课程目标、结构、内容、实施、评价、管理体制等方面的改革,需要做出艰苦的努力、不懈的探索和全新的研究。作为这个系统工程的实施者——学校,要认真贯彻落实教育部《基础教育课程纲要(试行)》精神,坚持“积极稳妥、先立后破、全员参与、分层推进、滚动发展”的原则,充分发挥其课程改革实施者、带动者、推进者的作用,认真做好试验工作,有计划、有步骤的推进基础教育课程改革。一、建立和完善保障体系,统筹安排,整体规划,为推进基础教育课程改革提供有力保证基础教育课程改革是一项艰巨复杂的…     

中国古代史课程实施研究性教学之思考

研究性教学是推进高校中国古代史课程教学改革的有益途径.在实践研究性教学过程中,要将历史知识传授和研究方法启发作为教学目标,这是教师需要牢固树立的基本理念;在教学内容上,要将总体知识与专题研究相结合,利用问题式、讨论式、作业式和考察实践式开展专题研究,实现教学内容的科学整合;在教学手段上,则要坚持传统方法与多媒体技术并重,为提高教学质量摸索最适宜的切合点.     

实施项目教学的几点思考

一、正确认识项目教学。项目教学是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学行为。在职业教育中，作为项目教学的”项目”是指以生产一件具体的、具有实际应用价值的产品为目的的工作任务。所以，也可以这么说：项目教学就是师生为完成某一具体的工作任务而展开的教学行动，是一种把学校开设的大专业类群教学，在“宽基础“模式下，按照市场、行业、企业的要求，在主干学科教学过程中渗进相关学科的知识，以更适合用人单位所需要的一种教学。如烹调专业，其主干课程是红案、白案和果蔬雕刻、冷菜花样拼盘，在这些主干学科教学中，渗进食品卫生、成本合算、美术、营养学等方面的知识，改变以往学科教学互不关联、缺乏渗透的情况。     

信息技术课程教学的几点思考

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具.     

实施情感教学的几点思考

原苏联教育家赞科夫说：“我们要激发学生独立的探索思想，而这种探索思想又是跟活生生的情绪有机地联系着的，好的情绪使学生振奋，反之则会抑制他们的智力活动。”可见，情感教学是教学中一个不可忽视的因素。笔者认为在教学过程中，教师应从以下几个方面做出努力。一、提高教师自身的教学素养。现在多数学生喜欢用自己的眼光观察问题，用自己的标准去评价别人，开始较为深入地思索问题。但在教学中，有一共同点：他们喜欢教学方法灵活的、精神饱满的、和蔼可亲的老师；他们尊敬知识渊博、传播知识精练准确的老师，因此需要老师不断积累、…     

专业英语课程教学的几点思考

在科学技术飞速发展的今天,社会各行各业对专业技术人员的英语水平,尤其是专业英语水平提出了不同以往的更高要求。文中从专业英语课程教学的现状入手,探讨专业英语的教学改革,有计划地改变专业英语的教学内容和教学模式,逐步提高高职院校学生的专业英语能力,培养适用人才。     

智能控制课程教学的几点思考

针对智能控制课程内容的特点,以及大学本科学生的教学要求,提出自动化及相关专业本科高年级中智能控制课程教学的几点思考,并结合自身教学实践,提出智能控制课程教学的几点对策。     

工科数学教学中开展研究性教学的几点思考

在工科数学教学中,一个关键问题是如何提高学生的学习兴趣,进而促进知识的应用和创新。本文通过比较传统教学和研究性教学两种方式的特点,认为研究性教学更适合当前素质教育和教学改革的需要。结合多年的教学经验,作者从教学范围、教师备课和考试试题三个方面进行了探讨。研究性教学模式既有助于大学生数学思维的形成和科研创新能力的提高,又能从根本上提高教学水平,应该予以大力推广。     

高职院校高等数学课程实施分层次教学的几点思考

近几年来,高职院校学生数量在逐年减少,为此,新生录取线是一年比一年低,因此,高职院校学生生源质量也逐年下滑,高等数学作为高职院校一门重要的基础课程,在整个高职教学中,教师难教,学生厌学,教学过程难以为继。如何让学生重新回归到高等数学学习正轨上来,既能完成既定教学任务,又能满足学生专业所需数学内容,亳州职业技术学院在高等数学教学改革中,积极探索教学改革,采取分层次教学方法,教学效果非常显著。     

在数学教学中实施研究性学习的几点心得

研究性学习具有开放性、探究性和实践性的特点,是师生共同探索新知的学习过程,是师生围绕着解决问题相互合作和交流的过程。在教学中实施研究性学习,我主要从以下几个方面着手。一、创设情境在学生探索问题之前,教师应先根据他们已有的知识和生活经验创设一个合适的问题情境,使他们能以极高的热情投入到探索解决问题的过程中。如教学“周长和面积”时,我先引导学生观看动画片“聪明的一休”。片中一休遇到了一个问题:用同样长的绳子圈一块地,怎样圈地的面积才会最大?许多学生发表了自己的看法,从而引出了本课教学内容“周长和面积”,为下一…     

高等数学课程实施研究性教学的实践

以两个案例阐明了知识的发现和研究的过程,展示了研究性教学的特色.     

关于高中语文选修课程实施的几点思考

几次调研结果显示,我省高中语文新课程已实现了由必修向选修的平稳过渡。所谓平稳过渡,是基于这样的事实,课程结构的变化并没有带来相应的课程功能的变化,选修课基本必修化了,多数学校按照必修课的路子在开专题性很强的选修课,并从应试的角度进行取舍,