冀教版八年级下册Unit8教学设计

<正>一、教材分析本单元重点谈论关于环境保护的话题,尤其关注了世界上年轻人对环保的态度和做法。它以拯救我们的世界为主题,重点剖析了垃圾种类及来源,并探讨了一些切实可行的减少污染的方法。本节是单元第二课,综合技能部分的阅读重点介绍了北美学生如何爱护环境,减少污染。除了要掌握基本的语言知识点,更要求学生增强环保意识,懂得在日常生活中保护环境,改善环境的重要意义,并学会勤俭节约,使我们的生存环境更加美丽。由于本篇课文阅读难度较低,故在教学中应将教学重点放在培养学生对课文内容的理解、     

冀教版Book 5 Lesson 16 Again,Please!教学设计

一、设计目标:1.语言知识:(1)复习本单元词汇:Australia,Canada,China,U.K.,U.S.capital city,country,mapChinese,Englishknow,speaknorth,south,east,west(2)复习本单元句型:What countryis this?What is the capital cityofChina?What dowe speak in China?Where is China?…2.语言技能:(1)能够运用本单元所学句型进行有意义的交流;(2)能够在本单元所学句型的基础上对相关国家的情况进行有意义的描述和扩展。3.情感态度:(1)培养学生有兴趣地学习“MyCountryand English-speakingCountries”;(2)培养学生乐于认知,敢于开口,积极参…     

冀教版 Book 5 Lesson 16 Again,Please!教学设计

一、设计目标: 　　1.语言知识: 　　(1)复习本单元词汇: 　　Australia,Canada,China,U.K.,U.S. 　　……     

四年级下册《Unit3 Lesson 13》教学设计

正教学目标:本课通过创设真实生动的情景,学习句型How many words do you have?及回答We have…表达自己正确的意思,并学习四会单词eleven(11)、twelve(12)和三会单词21至29。1.通过看课件来创设语言环境,激发学生求知欲,通过小组的操练活动,让学生在交流体验中接受新知识;通过教师不同层次的语言评价小组竞赛以及奖励小组小红花等评价形式,激励学生的学习兴趣和积极性,使学生在英语的学习过程中不断体验成功与进步。     

冀教版八年级英语课堂教学设计的研究

<正>教师在筹划英语课堂教学设计时,可结合班级内的多媒体试听教学和网络化教学等多种教学手段,对学生展开全面的辅导与培养,从而让学生通过耳朵听、眼睛看、大脑想的方式逐渐提升对英语学习的兴趣、激发学生了解互联网、探索互联网的热情。同时,教师可在课堂中组织学生展开交流活动,从而满足学生交换信息与知识的意愿,让学生能够长期保持一种高涨的课堂热情和学习状态里,逐渐实现学生的英语学习水平的提高和教师课堂教学效率的增长。1.教学目标1.1语言技能的培养     

《小学英语》（新版）四年级下册 Unit 4 Lesson 19第一课时教学设计

一、授课内容简介 人教版《小学英语》（新版）四年级下册Unit 4 Lesson 19以谈论一周的活动为话题，设置了教师和学生连续问答游戏的场景。本节课涉及的语言功能是了解星期的英文表达，语言结构是“How many…are there…？”句型及其答语。     

冀教版小学英语第一册Lesson 22 Look at Your Eyes!教学设计

学习内容分析：本单元重点介绍一些描述人的感情、感觉和外貌的单词和用语。本课在上一课的基础上继续学习描述与人的外貌有关的词汇和句型,内容贴近学生的生活。另外还有一首优美的歌曲：“There was agirl．”     

冀教版小学英语第一册Lesson 22 Look at Your Eyes!教学设计

学习内容分析: 本单元重点介绍一些描述人的感情、感觉和外貌的单词和朋语.本课在上一课的基础上继续学习描述与人的外貌有关的词汇和句型,内容贴近学生的生活.另外还有一首优美的歌曲:"There was a girl."     

Again,please!—冀教版新教材Book3,Lesson24教学设计

教学目的要求：１．能听、说、读、写下列单词、句子：drawsleepseelookpointnowquietloudquickmanbabysomeWhoisit？It＇sawoman．２．能正确理解、运用下列重点句型：Whatareyoudoing？Iam．Whatishe／shedoing？He／Sheis．Isee．Wouldyoulikesome／a（an）？Yes，please．／No，thankyou．３．可数名词和不可数名词的正确运用。教学重点：单词、句子的正确书写和运用。教学难点：重点句型在语言环境中的正确运用。教具准备：录音机、卡片、小图片、多媒体软件、六幅poster、小黑板等。教学步骤与方法：一、Greeting．T：Classbegi…     

译林版《英语》四年级下册Unit 4 Drawing in the Park

一、教学内容 译林版《英语》四年级下册Unit 4 Drawing in the Park的Story Time板块是本单元的第一课时,主要学习用句型“I can see …”描述公园里的情景。该板块内容的最大特点是接近学生的生活实际,语言情景和语言信息丰富,语言材料充足,教师可以通过多种方式优化语境,让学生在情景中听说、表演、游戏、吟唱,扎实操练和运用所学语言。     

外研版七年级英语下册Module 7 Unit 1教学案例

<正>我是一名扎根农村学校十几年的普普通通的英语老师,在这段美好而快乐的时光中,我感受着农村孩子们的淳朴向上,也感受到了孩子们对于英语的渴望与热情,由于各方面条件的限制与影响,孩子们的英语成绩总是普遍落后于城区学校的学生,尤其是在说英语方面,这让身为英语老师的我很是着急。于是我不断实验、反思、总结,想尽一切办法,牢牢地抓住我们的课堂45分钟,帮助我们的孩子品尝英语学习中成功的滋味。一、背景     

冀教版三年级英语第一册《Lesson24 Again,please》教学设计

教学内容:Lesson24Again,please教学目标:知识和能力方面:1.通过这节课的教学,学生掌握身体部单词并能熟练地说出来;2.掌握相应的反义词:cold—hot、happy—sad;3.另外学生还能用How do you feel?Do you feel happy?What’s the matter?What is this?Are you happy?来进行相应的回答。能力目标:通过本单元的学习,学生能利用学过的关于感觉的单词简单描述自己或别人。情感态度价值观:歌曲的演唱也是促进学习兴趣的一个重要方面。教学重点和难点:掌握身体部位及用问句问问题并作出回教学教具:录音机、Danny的自画像、卡片、教学过程:一、…     

冀教版三年级英语第一册《Lesson 24 Again,please》教学设计

教学内容:Lesson24 Again,please 教学目标: 知识和能力方面: 1.通过这节课的教学,学生掌握身体部单词并能熟练地说出来; 2.掌握相应的反义词:cold-hot、happy-sad; 3.另外学生还能用How do you feel? Do you feel happy? What's the matter? What is this? Are you happy? 来进行相应的回答.     

冀教版三年级英语第一册《Lesson 24 Again,please》教学设计

教学内容:Lesson24 Again,please 　　教学目标: 　　知识和能力方面: 　　1.通过这节课的教学,学生掌握身体部单词并能熟练地说出来; 　　2.掌握相应的反义词:cold-hot、happy-sad; 　　3.另外学生还能用How do you feel? Do you feel happy? What‘s the matter? What is this? Are you happy? 来进行相应的回答. 　　……     

译林新版《英语》四年级下册Unit 5 Seasons Fun time,Sound time&Song time教学

教学流程Step 1.Greeting(略)Step 2.Song time T:What day is it today?What’s the weather like today?Is it a sunny day?I like the sunny days.So I want to share a song with you."(A sunny day")1.Listen to the song.2.Do you like this song?Let’s sing after the music.3.Can you sing this song?Please sing by yourselves.(跟伴奏     

《记金华的双龙洞》教学设计——冀教版五年级语文下册

<正>教学目标:1.学习本课生字。掌握浙江、杜鹃、明艳、蜿蜒、聚集、孔隙、臀部、稍微、漆黑、观赏、盘曲而上、变化多端等词语。2.了解作者的游览顺序。3.通过语言文字了解金华双龙洞的特点,激发学生对大自然的热爱。4.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。教学重点:1.理清课文的条理。2.了解外洞、内洞的特点及作者是怎样把由外洞进入内洞的过程写具体的。     

冀教版《学英语》第八册Lesson 19 Let’s go to the park!

教学过程： Step 1．Warming-up and Revision 1．Greetings： T：Hello,boys and girls．How are you today？How’s the weather today？[设计意图]通过师生亲切的问候,建立轻松、和谐、民主的课堂氛围,使学生自然地进入英语学习状态。