农民工子女学习适应性研究

本文采用《学习适应性测验》对小学阶段的355名农民工子女进行调查分析,研究发现:农民工子女学习适应性总体情况比较差;影响农民工子女各个年级段学习适应性的因素不同,但学习环境一直是影响各年级段农民工子女学习适应性的重要问题;总体上女生学习适应性要好于男生,但在每个年级段上又有不同的维度差异。     

招收流动人员子女入学 全面普及义务教育

招收流动人员子女入学全面普及义务教育河北区教育局华耀龙随着改革开放和社会主义市场经济的发展，我区流动人口不断增多。其中，全家来津打工经商的占有一定的比例。如何解决这样的家庭子女的入学问题，从全国角度看，这就给全面普及九年制义务教育提出了不可回避而又必...     

农民工子女学习适应性弹性发展研究

当前。心理弹性（resilience）研究在发展心理学界已成为一个较为活跃的研究领域。对于心理弹性的概念,不同的学者有不同的理解。Wagnild＆Yong（1993）将心理弹性定义为个体用以调和压力的消极影响,提高适应能力的一种个性品质。Rutter（1990）将心理弹性描述为处于高危环境中个体积极的,发展性的适应结果。Masten（2001）认为心理弹性是指个体在适应与发展中克服高危因素而取得一系列的积极结果。Luthar（2000）认为,心理弹性是描述个体在处境不利条件下积极适应的一种动态过程,它不是一种个体特质或其他的静止状态。     

提高新居民子女学习适应性的策略

近年来,新居民子女尽管已经享受到和本地孩子一样的教学条件,但是,长期的城乡分治导致了城乡经济差距、教育差距、文化差距,新居民子女与本地学生存在着心理差距和尊严差距,尤其是他们的"学习适应性"问题非常突出。所谓的"学习适应性"     

提升进城农民工子女学习适应性的策略

从发展与教育关系的角度审视,进城农民工子女成长首先面临的问题是学习适应性问题。在调查了辽宁省沈阳市进城农民工子女学习适应性的基础上,概述了目前进城农民工子女的学习适应性从整体上不容乐观,并有针对性地提出了相应的培养策略。     

流动儿童学习适应性研究述评

社会对流动儿童问题的关注与日俱增,教育者应从多方面了解流动儿童学习适应性的研究现状,找出对流动儿童的学习适应性进行深入研究的未来方向。     

进城农民工子女学习适应性影响因素研究

以592名进城农民工子女为被试,采用问卷法,通过测查学习适应性、父母教养方式和学习自我效能,探讨学习自我效能在进城农民工子女父母教养方式对学习适应性影响中的中介作用.结果发现:学习自我效能在父母教养方式对学习适应性影响中起部分中介作用,而且这种中介效应所占的比例在父亲温暖理解、母亲温暖理解、母亲拒绝否认等三个因子对学习适应性影响中的相对作用较大.     

流动小学生学习适应性的调查研究

本文采用《学习适应性测验》,对流动小学生的学习适应性进行现状调查。研究结果表明：五年级流动与非流动学生在听课方法上存在显著差异;四年级流动学生在心身健康上表现出显著的性别差异;五年级流动学生在学习热情上表现出显著的性别差异;不同流动时间的五年级学生在听课方法、学习独立性、心身健康以及总体学习适应性上表现出显著性差异。     

合肥市流动儿童学习适应性调查分析

利用《学习适应性量表》（ AAT）对合肥市两所小学3-6年级280名流动儿童进行学习适应性调查研究。调查结果显示：合肥市小学流动儿童的学习适应性总体水平与全国常模相比有较大差异,且学习适应性问题有随年级升高而升高的发展趋势;家庭环境、独立性、心身健康、学校环境等因素对流动儿童学习适应性的影响较大;流动儿童学习适应性的发展存在一定程度的性别差异,女生的学习适应性整体水平显著高于男生。     

进城农民工子女学习适应性弹性发展的比较分析

以湖南四个城市七所公立中学的592名农民工子女为被试,采用问卷法考察进城农民工子女学习适应性弹性发展的特点.结果发现:(1)农民工子女中女孩的学习适应性弹性发展水平显著高于男孩,非独生子女的学习适应性弹性发展水平显著高于独生子女;(2)农民工子女进城特征、父母在城市务工的情况对学习适应性弹性发展水平影响不大;(3)学习适应性弹性发展群体具有较高的自我效能,得到了更高的社会支持,获得父母更多的情感理解支持和较少的惩罚、拒绝与否认.     

外来务工人员子女学习自信心的培养

自信心又称自我效能信念，是人的一种性格特征，是一个人对自己力量的充分估计与确信。一切伟大的成功都起源于自信心，自信心的功效在于“一定能”的信念使你产生克服困难的力量、技巧与精力，     

乌鲁木齐流动儿童学习适应性的调查分析

运用学习适应性测验（AAT）对新疆乌鲁木齐六所初级中学的流动儿童进行调查。发现流动儿童学习适应性总体水平低于全国水平,有47.7%的学生学习适应不良;在学习态度和身心健康两个分量表上流动儿童和城市儿童存在差异显著;在四个分量表和全量表上均存在显著的性别差异;在学习热情和听课方法两维度上,初三学生的平均得分显著低于初一初二,在身心健康维度上初二学生的身心健康水平显著低于初一初三两个年级。由此可见,加强对流动儿童学习适应性的培养,提高学生的学习能力,对其身心健康发展具有积极的现实意义。     

培养民工子女学习责任感的研究

学习分化、学习困难、学习习惯差等学习问题,都与学习责任感有关。而在教育资源相对匮乏、教育质量相对薄弱、教育观念相对落后的民工子弟学校,这些问题尤为突出。民工子弟学校的家长和老师要从学生未来发展的责任高度,研究和重视学习责任,担负起培养孩子责任感的重任。通过对学习责任的认识、学习和成长的责任以及责任的反思,让孩子在感受现实中明确、体验、探索、实践,并坚定学习责任,最终将学习责任和社会责任融为一体。     

远程教育的学习适应性及其培养

一、远程教育学习适应性及其构成1.适应性是个体发生在同外界事物关系中的一种机制。在远程教育条件下,无论是个别化学习或是协同式学习,学习者都存在下列困难:其一是学习者自学能力和控制能力较差;其二是学习资源和学习者用于学习时间的不足;其三是教材建设未能与自主学习配套     

流动的花儿也美丽——浅谈外来务工人员子女良好学习习惯的培养

随着如皋港区经济的发展,一批批外来务工人员携妻带子来到这里务工。每一学期开学,班里总会出现几个新鲜的面孔。由于来自各个省区,随着父母四处漂泊,很多外来务工人员子女没能接受完整系统的学校教育,没有养成良好的学习习惯,再加上各个地区教材版本的不同,     

社会融合视阈下进城农民工子女学习适应性述评

从社会融合视域探讨农民工子女学习适应性问题,有利于改善农民工子女学习适应性现状。文章首先界定社会融合概念,接着介绍社会融合的＂同化论＂和＂多元文化论＂两种取向,然后基于两种取向分析了社会融合与农民工子女学习适应性之间的关系,最后从家庭教育、媒体支持及学校建设的角度给予建议。     

培养外来务工人员子女语文学习的方法

上海是一个国际大都市,每年有几千万的流动人口,我校虽在中心城区,但已有过半的外来务工人员子女就读,这部分学生的学习状况不容忽视。由于这些学生来自五湖四海,受成长环境、教育水平等影响,入学时在智力水平、文化素质、道德修养、文明习惯、学习基础上与本地生源都存在很大的差异。针对以上因素,我在平时的语文教学中采取了以下几点策略。一、积极尝试课堂分层教学,激发学习兴趣在依据课程标准、教材的前提下,针对不同层次学生提出不同要求,设计教法和分层练习。     

低年级农民工子女良好学习习惯的培养

<正>我校是一所在大城关战略实施下,大量农村劳动力进城务工,县城小学生源急剧暴增,城区教育资源缺乏背景下,新创办的一所小学。由于学生家长的受教育水平参差不齐,对孩子的教育管理上存在一定的差距,在我校的学生存在许多不好的学习习惯,例如上课爱讲话,做小动作,做事情拖拖拉拉,课外作业完成质量差,甚至没完成,学习好坏无关紧要等等。俗话说,十年种树,百年育人。在学校的教育中,要使孩子的个性能够得到良好发展,那     

小学民工子女英语学习习惯的培养

<正>随着社会的发展,越来越多的年轻夫妇进城务工,并将孩子也带到城里来入学,我校百分之八十的学生都是民工子女,他们主要通过积分形式入学,在上小学之前都是留守儿童。笔者所带的两个班的学生全都来自安徽北部和江苏北部。由于这些     

浅谈进城务工人员子女学习习惯的培养

随着经济建设的需要,许多城市中出现了大规模的务工人员,而以家庭形式进入城市的现象也越来越多,各城市学校不同程度地出现了进城务工人员子女就读的情况.这些学生受区域文化以及家庭环境的影响,在学习习惯、学习效率等方面与本地学生有着不同程度的差异,因此,作为教师在教学中帮助他们逐步养成良好的学习习惯是很有必要的.