初中英语中的“对话”式教学方法

"对话"式教学方法在初中英语中的应用,是被实践证明的简单而有行之有效的教学方法。本文结合"对话"式教学方法内涵,主要论述如何将之更好地应用到初中英语教学中。     

感悟多媒体对初中英语教学的“影响”

多媒体教学已逐渐成为初中英语教学常用的教学手段,本文通过论述多媒体技术在英语课堂的应用理论,分析了这些理论在初中英语多媒体教学的影响,希望对初中英语教师有一定的帮助。     

初中英语中的“对话”式教学方法

"对话"式教学方法在初中英语中的应用,是被实践证明的简单而有行之有效的教学方法。本文结合"对话"式教学方法内涵,主要论述如何将之更好地应用到初中英语教学中。     

利用多媒体促进英语教学

随着素质教育的发展和教育信息化在教学中的推广,如何利用现代多媒体技术优化初中英语课堂教学、使学生得到最大发展,已成为初中英语教学中的一个焦点。本文详细分析了多媒体教学的作用效果、应用方法、优缺点与使用的注意事项,使这种教学方法有了新的进展。     

利用多媒体促进英语教学

随着素质教育的发展和教育信息化在教学中的推广,如何利用现代多媒体技术优化初中英语课堂教学、使学生得到最大发展,已成为初中英语教学中的一个焦点。本文详细分析了多媒体教学的作用效果、应用方法、优缺点与使用的注意事项,使这种教学方法有了新的进展。     

初中英语教学中的情趣教学法

随着新教材的实施,在初中英语教学中,新的教学方法不断被使用,情趣教学方法时其中较为重要的一个.情趣教学方法能够调动学生的学习积极性,寓教于乐,能够提高初中英语教学的质量.笔者结合自己的教学实践对情趣教学方法的问题和情趣教学法展开论述以期望为初中英语教学的发展做出自己的贡献.     

探析初中英语教学中微课资源的运用

在多元信息化时代背景下,初中英语教师在教学中需要不断更新教学观念,丰富教学方法,善于采用日益更新的多媒体教学手段.信息技术开启"微时代",在此背景下微课应运而生,微课作为一种新型的辅助教学手段,具有时间短、内容精悍、重点突出、灵活便捷的特点.能够有效激发学生英语学习兴趣,焕发起英语课堂的活力.本文将具体探究初中英语教学...     

浅谈如何提高英语课堂教学效率

自新课标实施以来,初中英语教师们都在积极的更新英语教学观念、改变英语教学方式,探寻如何在有限的教学时间里,提高初中英语课堂教学的含金量,从而有效地提高初中英语课堂的教学效率。本文从建立和谐的师生关系;激发学生的兴趣;运用多媒体教学等三个方面进行了论述,旨在提高初中英语教学质量。     

初中英语多媒体教学的有效性探讨

前苏联教育家苏霍姆林斯基强调,“首先要使学生有参与学习的兴趣,如果学生没有学习的愿望,那么教师的一切设想都会落空”。多媒体技术的运用给初中英语课堂教学注入了新鲜的血液,是教师改革教学方法、改进教学手段、提高教学质量的首选途径。本文分析了初中英语课堂多媒体应用的现状,联系实际探讨了初中英语课堂多媒体教学的有效性方法。     

以智慧课堂为载体培养英语学科核心素养的策略研究

初中英语核心素养包括学生的语言能力、思维品质、文化品格等。笔者从初中英语教学中课堂气氛比较枯燥、教师的教学方法比较单一和学生缺乏词汇积累等方面分析了传统英语课堂上存在的弊端,从而为多媒体教学即智慧课堂在初中英语教学中的运用创造了条件和可能。针对传统英语课堂上的现状出发,从重视单词教学,利用多媒体创设教学情境,开展语法教学,重视口语实践、拓宽信息渠道以及利用微课进行预习等方面探讨培养学生英语核心素养的方法。     

任务型教学方法在初中英语的使用

<正>初中是学生打好英语基础的关键阶段,保证其教学有效性对学生的英语学习尤为重要。经过实践证明,任务型教学方法在初中英语教学中合理使用具有重要意义,既是对教学方法的优化,也是对学生学习方式的创新。为了保证任务型教学方法在初中英语教学中使用的有效性,本文从七个方面着重论述了具体的教学策略。任务型教学是以特定任务为核心,引领学生围绕任务进行一系列学习活动的过程,这种教学方法确定了学习目标,能引领整个教学活动按照既定目标推进。在初中英语教学中使用任务型教学方法不但能激发学生的主动意识,     

合作学习在初中英语教学中的应用探究

在初中英语教学中,教师仍采用传统的"满堂灌"的教学方法,导致学生对英语学习的兴趣不高,影响学生对英语的有效学习。由于英语属于外语,学生学习起来难度较大,加之学生处于被动的学习状态,导致学生学习信心缺失。因此,在初中英语教学中,教师应该改变传统的教学方法,运用较科学、行之有效的教学方法教学。本文研究的重点主要就是在初中英语教学中让学生开展合作学习,利用合作学习的自主性,培养学生学习英语的兴趣,进一步提高学生的学习能力。     

运用多媒体教学后的反思

多媒体辅助教学已是当前英语教育的一个重要组成部分,面对新目标英语Go for it,使用多媒体教学已成为初中英语教师改革教学方法、改进教学手段、提高教学质量的首选途径。本文就多媒体技术给初中英语教育教学工作带来的新变化及对初中英语教学产生的影响做一些分析与反思。     

基于分层教学法的初中英语教学探索

初中英语教学是初中阶段教学的重要组成内容,对学生的学习来说起到了极为重要的作用,可以影响到学生以后的学习与生活。在初中英语教学中实行分层教学方法,可以有效地提高整个课堂的教学效率,使课堂教学得到很大的发展。本文论述了初中英语教学中实施分层教学的意义,提出在初中英语教学中实行分层教学的方法,以供大家参考。     

多媒体在英语教学中的作用及实践

现在,多媒体教学已经逐渐成为初中英语教学的主要教学方式之一,其不仅仅可以有效调动学生学习热情,还可以创造良好的语言环境,大大提高英语教学效率。本文主要介绍多媒体在初中英语教学中起到的作用,以及分析多媒体教学在初中英语教学中实践措施,以供参考之用。     

基于支架理念的初中英语写作教学案例研究

本文通过支架理念的初中英语写作教学案例分析,具体说明"支架式"教学理论在初中英语写作教学中的运用,提升教学理念和改进教学方法、教学效果,提高学生的书面表达能力。     

浅谈多媒体对激发初中生英语学习的作用

多媒体教学作为一种现代化的教学手段,突破了传统教学方法中“老师为主、学生为次”的教学难题。多媒体技术应用到教学当中不但能充分调动学生的主观能动性,而且能促进学生主动思考、主动探索,使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识的主动建构者。研究多媒体技术在中学教学中的应用,重视多媒体教学对语言教学的作用,特别是在初中英语课堂教学的作用,对真正达到综合培养学生英语学习能力的目标,具有重要的理论和实践意义。     

浅述初中英语分层教学的方法与策略

随着素质教育改革的深入,多种创新型教学方法在初中英语教学中得以运用,分层教学法就是其中一种。分层教学,倡导个性化施教,尊重个体差异,最大限度调动不同学习层次学生英语学习的兴趣,实现初中英语教学的高质高效。本文主要就初中英语分层教学法的实施进行论述,以期更好地指导初中英语教学。     

初中英语教学中互动探究式教学方法的分析

随着新课程改革的不断深入,初中英语教学方法也不断创新。互动探究式教学方法作为一种有效的教学方法被广泛应用于初中英语教学,既注重"双基"的落实,又着眼于学生综合语言运用能力的提高,是英语教学改革的必然要求。在新课改背景下,初中英语教学巧妙地运用互动探究式教学方法,是有效提升英语教学效率和落实新课标要求的实践途径。     

谈多媒体与英语教学的整合

《初中英语新课程标准》强调：“教师要努力学习现代英语教学资源,实现现代信息技术与英语教学的整合。”传统的教学方法已经越来越难以适应现代教育的需要,更难以体现英语教学的新理念。多媒体已进入了教学领域,多媒体教学已经成为现代教学的新手段,多媒体应用在教学中已收到了良好的教学效果。作为一名初中英语教师,一名新课标的实践者,必须更新自己的教育理念,优化教学环境,改进教学方法,充分利用多媒体技术去调动学生学习的积极性,提高教学质量。