初中英语课堂教学中词汇教学实践与探讨

初中英语是英语学习生涯的起始点,也是英语基础、英语兴趣培养以及英语学习方法建立的基础性阶段,在初中英语课堂教学过程中最为重要的也是奠定学生将来学习深度基础的知识部分是词汇。通过对初中英语课堂教学中词汇教学存在的问题进行探究来发展词汇教学。     

探究初中英语合作学习的模式

<正>现代社会对人的英语素质要求是很高的,虽然在高考改革中适当削减了英语的权重,但这并不是要忽视英语,而是要求在英语教学中更注重提高质量和实用性。采用合作学习模式进行英语教学是个好方法。一、在初中英语教学中实行合作学习模式的意义在对合作学习模式下的初中英语课堂教学进行探讨之前,首先需要了解在初中英语课堂教学中实行合作学习的意义,以增强研究的目的性。在初中英语教学中实行合作学习模式,可以收到"1+1>2"的教学效果。     

初中英语课堂教学中小组合作学习教学模式的有效运用分析

新课程改革以及素质教育的深化,给初中英语教学提出了新的挑战。英语学科是初中教育的重要组成部分,高效优质的英语课堂对学生的英语学习有着直接的影响,因此,在初中英语教学过程中,教师应合理地运用小组合作学习教学模式。这样才能激发学生的学习兴趣,调动学生自主思考能力,确保初中英语课堂教学的高效性,提高学生的学习能力和英语素养。本文就对初中英语课堂教学中小组合作学习教学模式的有效运用进行深入分析和探讨。     

浅谈现代信息技术在初中英语课堂教学中的有效应用——以Unit 4 My day一节英语公开课为例

随着社会的不断发展,现代信息技术开始广泛应用于初中英语教学中。现代信息技术在初中英语课堂教学中起到了关键性的作用,它以形象直观的教学方式,极大地激发了学生学习英语的兴趣,有效地提高了学生的课堂学习效率。以译林牛津英语7A Unit 4 My day一节英语公开课为例,分析现代信息技术在初中英语教学中的重要性,以及现代信息技术在初中英语课堂教学中的有效应用。     

如何在英语课堂教学中落实英语学习活动观

新课改对初中英语教学提出了新要求,英语学习活动观也应势而生。英语学习活动观为初中英语课堂活动设计规划了教学导向,同时也是初中英语教学改革面临的重要课题。初中英语教师应及时转变课堂教学观念,通过开展丰富的英语学习活动,在活动中激发学生的学习兴趣,培养英语语言思维,逐步建立英语学习观,推动初中英语课堂的有效教学。     

刍议初中英语课堂教学中的问题及课堂教学优化对策

随着新课程改革的深化推进,在初中英语教学中,教学观念与教学方法都发生重大变化,促进初中英语课堂教学有效性的提高。但在目前的英语课堂教学中,词汇、语法及阅读教学中的问题大量存在,学生英语学习的主体地位并未得到全面的彰显,阻碍了学生英语综合能力的全面提高。本文以当前初中英语课堂教学中存在的问题为切入点,重点分析初中英语课堂教学的优化策略。     

基于开放性思维的初中英语教学改革模式分析

英语是初中生的必修课程,初中英语教学对于培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯具有重要作用。但是传统的课堂教学模式易造成学生厌倦学习英语,导致初中英语教学效率的下降。为有效提升初中英语的教学质量,本文以开放性思维为基础,结合初中英语教学改革实例进行探讨。     

如何增强初中英语教学活力

课堂教学是初中生学习英语的重要环节．提高课堂教学活力有利于激发学习兴趣,提高学习英语的效率。在教学实践中,提高初中英语课堂教学活力．教师需要改变教学观念,以学生为本,清除学生的思想障碍。为他们的学习注入动力,优化教学内容,创新教学模式,运用多媒体技术,为初中英语教学注入活力,同时重视师生之间的交流．营造良好的初中英语课堂教学氛围。     

初中英语开展话题式教学的问题与策略

新一轮教育改革要求,以素质教育理念指导初中英语的教学工作,这为初中英语教育进行教学方法的创新指明了方向。传统的初中英语教育过度偏重于理论化教学,教师在课堂教学过程中,不重视对学生英语听说能力的培养,教学模式僵化单一,学生缺乏英语学习的主动性与积极性,课堂教学氛围死气沉沉,这并不利于学生的英语综合能力发展。针对这一问题,本文拟探讨在英语课堂教学中引入话题式教学法,通过有意识创造互动话题,让学生在使用英语沟通交流过程中学习英语,掌握英语,一方面可以提高学生英语听说能力,同时可以极大改善学生的课堂学习活动参与度,创造积极热烈的课堂学习氛围。     

初中英语教学中培养学生良好学习习惯的研究

初中英语教学,是英语教师的教学与学生们学习的互动,教师的教学目标就是使学生们很好的吸收与掌握课堂教学内容,因而,在初中英语入门阶段,英语教师的首要任务便是培养学生们对英语学习的兴趣与热情,培养学生们良好的英语学习习惯,良好的学习习惯可以使英语学习事半功倍。文章立足于初中英语课堂教学现状,主要分析了培养学生良好学习习惯的策略。     

新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性探讨

新课改下初中英语课堂教学需要更加关注学生在教学中的主体地位,关注学生英语思维和英语学习兴趣的培养,这将对于初中学生英语知识的学习产生积极的影响。本篇文章主要从当前初中英语课堂教学中存在的问题以及新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性两个方面进行分析,并提出一些相关建议。     

初中英语参与式学习课堂教学探讨

长期以来,我国的初中英语教学往往体现为以教师为中心,学生被动机械地进行学习,缺乏再学习的能力。文章依照英语学习的特征与学习机理,说明了参与式教学在初中英语教学中的运用符合学生英语学习的内在规律,可以很好地从理论上解决学习者在学习中＂发挥主体作用,主动建构的机会和条件＂的问题,并通过一些教学尝试和探索,分析如何在初中英语教学中实施参与式学习课堂教学模式。     

新课改背景下如何提高初中英语教学的有效措施刍议

初中英语是重要的基础课程,也是奠定学生英语基础、培养学生英语能力的重要阶段,随着新课改的实施,初中英语课堂教学形式发生了一定的变化,课堂教学的质量和效率直接决定了初中英语的教学效果,因此初中英语教师必须要重视课堂教学,更新教育观念,重视对学生学习兴趣的培养,帮助学生形成良好的学习习惯,从而提升初中英语课堂教学的有效性,本文对目前初中英语课堂教学中存在的问题进行了分析,并对新课改背景下如何提高初中英语教学的有效措施进行了研究,希望能够为初中英语教学提供一些参考。     

合作学习在初中英语教学中的应用研究

正合作学习主要是以生生、师生互动合作为教学活动取向,以小组为基本的组织形式,利用生生互动、师生互动等形式来促进学生的学习,最终实现教学目标。合作学习在初中英语课堂教学中的应用改变了传统课堂教学中以教师为中心的局面,让学生以小组为单位对知识、问题进行探究学习,从而充分调动了学生英语学习的积极性并让学生以主人翁的姿态参与到课堂的教学中来。在这样的课堂教学中,学生会更加积极、主动地投入到初中英语的学习之中,从而不断提升初中英语课堂教学的质量。     

初中英语开放式课堂教学应用应注意的问题探究

众所周知,语言技能的获得需要在一定的语言环境中进行,就初中英语课堂教学而言,目的是通过课堂教学,让学生掌握英语基础知识和基本学习方法,以便为学生将来的发展和进入高一层学习领域学习奠定基础。但在传统英语课堂教学中,因教师忽视了语言环境对学生语言技能的影响,课堂中以讲授式为主,忽视学生主体性。新课改下的英语课堂教学则提倡通过激发学生学习兴趣,构建开放的英语课堂教学,以培养学生英语综合应用技能。那么,在初中英语课堂教学中提倡开放式的教学教师需要注意哪些问题呢？     

初中英语高效课堂的教学误区及对策

初中英语课堂教学与其他学科教学一样,在教学中同样会出现一些教学误区,影响英语教学质量及有效性,不利于初中生英语学习能力的提高。初中英语课堂教学误区可能存在于写作教学、阅读教学和读写教学等环节,所以初中英语教师要尽可能认清英语高效课堂中的教学误区,并采取有效的对策。     

浅谈信息技术与农村初中英语课程的整合

为了提高农村初中英语课堂教学效率,英语教师要对传统教学进行创新,信息技术逐渐在农村初中英语课程中得到推广应用。教师要注重分析信息技术在农村初中英语教学中的应用价值、信息技术与英语整合中应当注意的问题以及具体措施,以提高农村初中英语课堂教学的效率。     

差异教学让初中英语课堂教学更精彩

<正>在传统的教学模式中,初中英语教师仅仅围绕教学目标对学生授课,忽略了学生之间的个性差异,不利于初中生对英语的学习。因此,任课教师在英语教学过程中需要认识到学生个体之间的差异性,选择差异教学的方式开展教学活动,以帮助不同层次的学生更好地掌握英语知识,缩小学生之间的差距,提升学生整体英语学习水平。1.初中英语课堂教学中差异教学的作用差异教学在初中英语教学中的作用,主要体现在     

浅析初中英语课堂教学的有效性

在我国,传统的课堂教学模式使学生在学习过程中完全处于被动地位,导致学生丧失了学习兴趣,使学生产生了厌学情绪,在初中英语课堂教学中也产生了这种情况。为了能提高初中学生对英语学科的学习兴趣,这就要求英语教师在课堂教学过程中能有效地激发学生的学习热情,提高英语课堂教学的有效性。本文将结合我国初中英语课堂教学低效率的形成原因,对如何提高初中英语课堂教学的有效性进行探讨。     

浅析初中英语课堂教学的有效性

在我国,传统的课堂教学模式使学生在学习过程中完全处于被动地位,导致学生丧失了学习兴趣,使学生产生了厌学情绪,在初中英语课堂教学中也产生了这种情况。为了能提高初中学生对英语学科的学习兴趣,这就要求英语教师在课堂教学过程中能有效地激发学生的学习热情,提高英语课堂教学的有效性。本文将结合我国初中英语课堂教学低效率的形成原因,对如何提高初中英语课堂教学的有效性进行探讨。