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标记理论是指以“有标记的”(marked)和“无标记的”(unmarked)这样一对术语为基本概念,以“有标记项”(marked term)和“无标记项”(unmarked term)的基本特征为依据来描述或分析语言成分的不对称现象的语言学理论。该理论是由布拉格学派的特鲁别茨柯依(Trubetskoy,N.S.)于20世纪30年代首创的,其最基本的含义是:在语言里,无标记项比有标记项更为基本、更为自然、 相似文献
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标记理论是以标记概念为基础,以“有标记项”和“无标记项”的基本特征为凭借来描述或剖析语言成分的不对称现象的语言学理论之一,是语言学中用以分析语言系统的一条重要原则。该理论是由布拉格学派的特鲁别茨柯依(Trubetskoy,N.S.)于20世纪30年代第一次提出的,至今已经发展了80年。伍铁平曾经引用Gilbert的话说过标记理论是相当重要的, 相似文献
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伦敦学派是语言学发展史上的一个重要流派,该学派在英国备受推崇,在英国国外很长一段时间内却毁誉参半,该学派的许多理论在语言学界也存在着争议,例外的是伦敦学派的语境理论从一开始就受到了整个语言学界的重视和研究。国内学术界对伦敦学派语境理论的研究主要开始于20世纪70年代末80年代初,对伦敦学派语境理论的国内研究成果进行一番系统梳理,一方面可以从侧面展示国外语言学理论对中国现当代语言学发展的影响和作用,另一方面也可以进一步总结我国当代语言学在吸收与借鉴国外语言学理论的经验与教训,为今后的语言学理论研究及应用奠定更坚实的基础。 相似文献
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杨荣华 《牡丹江教育学院学报》2007,(4):38-39
从20世纪30年代初布拉格学派创立以来,标记理论在不到一百年的历史河流中的曲折发展大体可分为四个阶段.理清标记理论发展的脉络,总结标记理论的发展和影响,展望标记理论未来发展的前景,对今后的语言学研究具有重要意义. 相似文献
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标记理论是结构主义语言学中的重要理论之一,经过发展和完善应用于语言研究的各个层面。它的核心是标记概念。人们使用语言交际时总要遵守一定的常规。然而有时人们会根据言语交际中主观因素和客观因素的需要,选择恰当的语言成分来表达思想,从而涉及到创造性使用语言的问题。文学家们对语言发展的贡献也体现在这点上。读者可以从语言、词法、句法、语义等各个层面的标记性特征时文学作品进行解读,从而更好地理解作品。 相似文献
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浅谈标记理论及其应用 总被引:4,自引:0,他引:4
王世文 《临沂师范学院学报》2000,22(5):93-94
标记理论是语义学研究领域中的一个重要范畴,是布拉格学派对语言学的重要贡献之一.标记理论在语言分析各层面上都发挥着作用,它在日常生活中也有实际应用价值. 相似文献
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申小龙 《中学语文(读写新空间)》2002,(1):7-8
汉字的研究,在中国已经有二千多年的历史。一部中国古代语言学史,本质上就是文字学史,即对汉字的音韵、构形、语义及组合规律进行研究的历史。这在世界语言学史上是一种十分特别的学术规范。早在《文心雕龙》中,刘勰就指出: 相似文献
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雅可布逊早期的标记理论对语言不对称现象的研究并没有多大的借鉴意义,所谓"有标记" "无标记"与语言对称不对称没有必然联系. 相似文献
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杨文伟 《湖北广播电视大学学报》2010,30(1):101-102
通过对标记理论在语言迁移过程中的解释力的论述,指出语言标记性理论对研究母语迁移现象提供了理论依据与研究思路,它运用语言共同性理论来分析和总结第二语言习得的规律,较好地解释了二语习得过程中的困难和产生错误的原因。 相似文献
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本雅明指出,译者的任务是发现作用于目标语的预期效果(或意图),因为它在译文中发出了原文的回声,即译文与原文在意指方式上需尽量接近。要达到这一效果,可以通过句法的直译来实现。实践证明,标记理论有助于发现罕见的、罕用的、特殊的句法,使译者能更充分、更准确地传达原文的意蕴。 相似文献
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(① 四川省乐山市高新区嘉祥外国语学校 四川 乐山 614007) (② 四川省成都市嘉祥外国语学校成华校区 四川 成都 610000) 摘 要:在英语为第二语言的学习中,“先入为主”的中学阶段词汇成为学生语言输出中的主要词汇。本文通过使用标记理论将中学,尤其是初中阶段的词汇进行分析,发现学生随着年级的升高使用的初中学习的无标记词汇频率非常高,但是高中阶段所学的有标记词汇使用频率逐步减少。本文运用标记理论分析了中学生英语词汇特点,提出了英语词汇教学的教学策略。 关键词: 中图分类号: 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2021) 相似文献
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标记理论是当今语言学中用以分析语言系统的一条重要原则.目的是通过分析语言各子系统中的标记现象来建立语言的标记模式.Eckman提出的标记差异假设把学习的困难程度和领域与语言间的差异和标记程度联系起来,从而更好地解释了二语习得中的迁移现象.本文通过标记理论在综合英语中的应用总结分析出学生在语音.词汇和句法层面容易出现的错误.加以解释并提出对策. 相似文献
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张莉 《佳木斯教育学院学报》2015,(3)
语言的标记性在语言系统中大量存在,无论是语音、构词、语法句法、语义、语用等各个层面,标记理论都具有很强的解释力。本文进一步论述标记理论的内在机制,以及标记理论对语言中形式与意义的解读,从而进一步深化对标记理论的理解。 相似文献
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皮亚杰理论新近研究综述 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来国外学者对皮亚杰发生认识论进行了重新研究,并对皮亚杰理论做出了发展、修正和质疑.介绍了新皮亚杰学派对儿童心理发展进行的研究和取得的有价值的成果,以及新皮亚杰学派对皮亚杰理论的发展,并对有关研究进行了分析和评价,指出了新近关于皮亚杰理论研究的特点、有关皮亚杰理论研究的缺陷和不足,提出了未来关于皮亚杰理论研究有可能产生重要学术突破的方向. 相似文献