要把《水浒》当作反面教材来读——学习毛主席关于评论《水浒》指示的一点体会

毛主席最近指出:“《水浒》这部书,好就好在投降。做反面教材,使人民都知道投降派。”毛主席的指示,深刻地揭露了《水浒》宣扬投降主义路线、歌颂投降派的反动实质,从根本上批判了《水浒》评论中的种种错误观点,为我们正确地评论和讨论《水浒》提供了马克思主义的思想武器。文化大革命前关于《水浒》的评论,几乎都是违背马克思主义观点的,其中一个主要看法:《水浒》是“一部千古不朽的农民革命的史诗”,“塑造了农民起义的英雄群象”。文化大革命后的一些评论,虽然批判了宋江,指出他是叛徒,但仍没有把《水浒》当作反面教材,认为这部作品既塑造了一个叛徒、投降派的典型,也塑造了一批挺立梁山峰巅的英雄。究竟《水浒》是一部反面教材,还是半部反面教材?究竟应当怎样看《水浒》所塑造的各种农     

认真学习毛主席关于科技工作的指示 贯彻《中共中央关于召开全国科学大会的通知》

毛主席是当代最伟大的马克思主义者.半个多世纪以来,毛主席运用唯物辩证法的对立统一规律,系统地总结了我国和国际无产阶级专政的历史经验,分析了社会主义社会的矛盾、阶级和阶级斗争,创立了无产阶级专政下继续革命的伟大理论,并且还以他深邃的自然科学知识,分析了自然界的矛盾,揭示了自然科学中的许多重大问题,又以自然科学的基础理论阐明唯物辩证法的思想,批判唯心主义和形而上学,捍卫和发展了马克思主义的自然辩证法,为发展我国科学技术事业指明了无限宽广的道路.     

认真地学习毛主席的这些指示

周恩来总理在第三届全国人民代表大会第一次会议上所做的政府工作报告中,引了毛主席的一段话,这段话高度地概括了人类认识世界和改造世界的根本规律.《人民日报》在为《关于如何打乒乓球》一文所加的编者按语中,叙述了毛主席关于一切共产党人和革命干部都必须学习和运用马克思列宁主义的辩证唯物论的教导.本刊特把毛主席的这些指示转载于此,希望读者认真地学习.     

大家来认真学习毛主席的这个指示

毛主席常常告诉我们：人类的历史,就是一个不断地从必然王国向自由王国发展的历史。这个历史永远不会完结。在有阶级存在的社会内,阶级斗争不会完结。在无阶级存在的社会内,新与旧、正确与错误之间     

关于《水浒》问题的讨论

对于中国古代长篇小说《水浒》,长期以来一直存在着许多不同看法.前几年,"四人邦"利用评论《水浒》,大搞篡党夺权,制造了严重的混乱.因此,如何正确评价《水浒》,是广大读者所关心的问题.近来,各地报刊杂志发表了不少文章,从不同角度对有关《水浒》评论中存在的问题进行了讨论,归纳起来,有以下几个方面.揭批"四人邦"对毛主席关于《水浒》评论的歪曲《人民日报》一九七八年八月十一日刊登的人民文学出版社古典文学编辑室和本报文艺部写的题为《"评〈水浒〉运动"到底是怎么一回事?》的文章,深刻批判了"四人邦"歪曲、篡改毛主席关于《水浒》评论的指示的罪行,揭露了"四     

开展对《水浒》的评论

遵照伟大领袖毛主席的指示,本报和其他报刊开始了对《水浒》的评论和讨论。这是我国政治思想战线上的又一次重大斗争,是贯彻执行毛主席关于学习理论、反修防修重要指示的组成部分,它将有力地促进无产阶级专政理论学习的深入。希望广大工农兵理论骨干、专业理论工作者、广大干部和群众,积极参加这个讨论。     

开展对《水浒》的评论

遵照伟大领袖毛主席的指示,本报和其他报刊开始了对《水浒》的评论和讨论。这是我国政治思想战线上的又一次重大斗争,是贯彻执行毛主席关于学习理论、反修防修重要指示的组成部分,它将有力地促进无产阶级专政理论学习的深入。希望广大工农兵理论骨干、专业理论工作者、广大干部和群众,积极参加这个讨论。毛主席最近指出:“《水浒》这部书,好就好在投降。做反面教材,使人民都知道投降派。”毛主席又说:“《水浒》只反贪官,不反皇帝。屏晁盖于一百○八人之外。宋江投降,搞修正主义,把晁的聚义厅改为忠义堂,让人招安了。宋江同高俅的斗争,是地主阶级内部这一派反对那一派的斗争。宋江投降了,就去打方腊。”     

重视对《水浒》的评论

为了开展对《水浒》的讨论和批判,本刊这期发表了鲁迅对《水浒》的一段评语,希望引起大家对这个问题的重视。鲁迅评《水浒》评得好。他指出:“一部《水浒》,说得很分明:因为不反对天子,所以大军一到,便受招安,替国家打别的强盗——不‘替天行道’的强盗去了。终于是奴才。”这个评语,完全正确。它指出了《水浒》的要害是“受招安”,即投降。原因是只反贪官,不反皇帝。从马克思主义的观点来看,《水浒》这部书,好就好在写了投降的全过程,歌颂了投降主义路线,使它可以用来作为一部有意义的反面教材。     

开展对《水浒》的评论

遵照伟大领袖毛主席的指示,本报和其他报刊开始了对《水浒》的评论和讨论。这是我国政治思想战线上的又一次重大斗争。是贯彻执行毛主席关于学习理论、反修防修重要指示的组成部分,它将有力地促进无产阶级专政理论学习的深入。希望广大工农兵理论骨干、专业理论工作者、广大干部和群众,积极参加这     

认真学习毛主席去年春节指示和党的教育方針

本刊这一期发表了几篇有关教学改革的文章,有的是改进教学方法和考试方法的经验,有的是重新学习毛主席去年春节指示和党的教育方针的体会,有对某些问题的争论,也有对某些问题的探讨性研究。从这些文章中可以看出:当前教育战线上,总的形势很好,全日制学校的教学改革工作也取得了不少成绩。很多教育工作者在认其学习了毛主席去年春节有关教学     

明清时代对《水浒》的评论

毛主席最近指出：“《水浒》这部书，好就好在投降。做反面教材，使人民都知道投降派。”毛主席的指示深刻地揭露了《水浒》宣扬投降主义的本质。     

学习毛主席重要指示 积极投入评论《水浒》的战斗——桂林机务段工人理论骨干、广西师院史地系七四级部分师生座谈纪要

《人民日报》九月四日社论传达了伟大领袖毛主席关于评论《水浒》的重要指示。桂林机务段部分工人理论骨干、领导干部和广西师院史地系七四级部分师生,对毛主席的指示进行了认真地学习和讨论,以战斗的姿态投入了评论《水浒》的战斗。     

唯物辩证法与无产阶级专政——学习毛主席关于理论问题重要指示的体会

唯物辩证法是马克思主义的世界观和方法论。列宁在《国家与革命》中指出,马克思的全部理论,就是运用唯物辩证法,也即最彻底、最完整、最周密、内容最丰富的发展论去考察现代资本主义,并考察未来社会主义的发展问题。学习毛主席关于理论问题的重要指示,我们体会到,毛主席也正是最彻底最卓越地运用唯物辩证法来观察和分析我国社会主义整个     

关于认真学习《邓小平教育理论学习纲要》的通知

各省、自治区、直辖市党委宣传部、党委教育工作部门、教委、教育厅,广东省高教厅,中央直属机关工委宣传部,中央国家机关工委宣传部,教育部直属高等学校：党的十五大把邓小平理论同马克思列宁主义、毛泽东思想一起作为党的指导思想写人党章,号召全党高举邓小平理论伟大旗帜,兴起一个学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮,强调要完整、准确地把握邓小平理论的科学体系,从总体上领会理论的基本观点和基本精神,并从各自工作的领域对理论的有关内容进行系统钻研和深刻理解。邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分,是…     

关于认真学习、宣传《中华人民共和国教师法》的通知

关于认真学习、宣传《中华人民共和国教师法》的通知中共中央宣传部全国人大教科文卫委员会国家教育委员会司法部国务院法制局全国教育工会认真学习、宣传《教师法》，对于深化教育改革，加快教育事业的发展，提高教师的社会地位，保障教师的合法权益，提高教师队伍的政治...     

中国共产党江西省委员会关于进一步学习和贯彻执行毛主席《七·三○指示》的决定

伟大领袖毛主席一九六一年七月三十日写给江西共产主义劳动大学的指示信中指出:“你们的事业,我是完全赞成的。半工半读,勤工俭学,不要国家一分钱,小学、中学、大学都有,分散在全省各个山头,少数在平地。这样的学校确是很好的。在校的青年居多,也有一部分中年干部。我希望不但在江西有这样的学校,各省也应有这样的学校。……初时学生宜少,逐渐增多,至江西这样有五万人之多。”毛主席还指出:“再则,党、政、民(工、青、妇)机关,也要办     

解放以来有关《水浒》的评论综述

《人民日报》一九七五年九月四日社论传达了伟大领袖毛主席关于评论《水浒》的重要指示,并号召我们积极参加对《水浒》的评论和讨论。社论指出:“《水浒》问世以来,它的主要倾向是什么,一直众说纷云。”解放以后《水浒》曾被有一些人捧为“千古不朽的农民革命的史诗”,把宋江这个投降派说成是革命派,把歌颂宋江的修正主义说成是“历史唯物     

必须限制资产阶级法权——学习毛主席关于理论问题重要指示的一点体会

最近,伟大领袖毛主席在谈到社会主义制度时指出:“总而言之,中国属于社会主义国家。解放前跟资本主义差不多。现在还实行八级工资制,按劳分配,货币交换,这些跟旧社会没有多少差别。所不同的是所有制变更了。”“我国现在实行的是商品制度,工资制度也不平等,有八级工资制,等等。这只能在无产阶级专政下加以限制。”毛主席这一重要指示,对我国的社会主义制度进行了科学的分析,既指出了它同资本主义制度的区别,又着重指出了它还保留着资本主义的痕迹,存在着资产阶级法权,教育我们要对资产阶级法权加以     

积极开展阅读和评论《红楼梦》的群众性活动

中文系党总支遵照毛主席关于“要抓意识形态领域里的阶级斗争”的教导,积极响应十大发出的关于“要重视上层建筑包括各个文化领域的阶级斗争”的号召,在开展批孔的同时,又结合战斗任务,组织教学,在二年级学员中展开了阅读和评论《红楼梦》的群众性活动。他们已先后开讲了《<红楼梦>研究中的阶级斗争和路线斗争》、《鲁迅论<红楼