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在初中化学教学过程中,教师应该以学生为中心来制定教学计划,合理地把握课程讲授形式。笔者认为,可以从激发学生的学习兴趣、采取逐渐深入的教学方法、培养学生开拓性思维、对教学进行反思等方面入手.让初中化学课堂教学质量得到提高。 相似文献
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在中学生物教学阶段中进行环保教育是非常必要的举措,具体教学过程中可以通过联系生活实际,结合时事讲授,开展社会调查等多种方式使学生逐步树立环保意识,具备环保素质,形成环保习惯。 相似文献
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在新课程改革的背景下,初中思想品德教师在开展思想品德课程教学过程中不断要向学生讲授马克思主义与中国特色理论体系.而且还要帮助学生形成正确的价值取向,使学生树立科学的人生观、世界观和价值观。但是,初中思想品德教师在教学过程中只是注重完成教学任务,导致课堂氛围较为沉闷。无法提高学生学习思想品德知识的积极性。因此.初中思想品... 相似文献
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陈飞渡 《宁德师专学报(自然科学版)》2007,19(2):170-172,186
表现欲是学生走向社会、走向成功的重要心理因素.在体育系《人体生理学》、《体育心理学》等理论课程教学中,偿试实施讲授、讨论、辩论、表演等多种形式的教学手段,选择学生兴趣的内容、提供表现的机会,激发学生的表现欲,调动他们的学习积极性,以提高学生的综合素质. 相似文献
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魏虹 《中国科教创新导刊》2008,(16):143-143
新课程实施的基本途径是课堂教学,课堂教学内容的有效性离不开教师的讲授和讲授方法。在新课程教学背景下,教学方法应该对传统的讲授方法进行有效的改革和优化,使传统的课程讲授方法焕发出新的活力和生机。高中历史新课程教学方法的优化方法主要体现在:教学理念以及具体实施过程的先进性;教学语言的准确性和规范性;课程教学组织结构的层次与条理性;教学目标与个体差异性;创造和谐课堂,创造和谐的学习气氛,使历史课不再枯燥,使学生能够在学习历史课程中吸取人生成长的精华。 相似文献
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成开友 《高校实验室工作研究》2006,(2):38-39
信号与系统课程是电类专业一门重要的专业基础课,也是一门核心课程。国内外许多学者对该课程的重要性给出了更高评价,他们认为,本门课程中所讲授的一些理论、方法和概念不仅适用于电类专业的学生,而且也适合于工科类等其他专业的学生。因此如何讲授好该课程,提高教学质量,使学生将在课本中学到的一些理论和方法灵活地运用到后续课程的学习及实际工作中,一直是从事本课程教学教师研究的课题。多年来,在本课程的教学中把理论课教学与实验结合起来进行了不断的尝试和探索,获得了较好的教学效果,借此提出来同大家探讨。 相似文献
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根据《计算机组成原理》这门课程的特点和作者的教学实践,提出应该从整机概念出发,围绕“存储程序并按顺序执行”为主线来讲授这门课,并且使用的教材必须有相配套的实验设备,在教学过程中应以学生为中心,注重理论的推导过程,教学实践中要充分利用多种教学工具,在实验环节提出要开放实验室,从底层实验入手.增加设计性实验等观点. 相似文献
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刘淑清 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(4):37-38
在计算机课程教学中,实验教学是至关重要的一环。只有注重在教学内容、教学方法、教学手段、学生学习评估等方面的整体实施互动讲授、辅导答疑、测试考评等方法,才能提高教学效率和教学质量,提高学生素质,为IT业培养德才兼备的人才。 相似文献
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《普通高中数学课程标准》中提到:在高中数学教学中,教师的讲授仍然是重要的教学方式之一,但要注意的是必须关注学生的主体参与,师生互动.高中数学课程在教育理念、学科内容、课程资源的开发利用等方面都对教师提出了挑战.在教学中,教师应根据高中数学课程的理念和目标、学生的认知特征和数学的特点,积极探索适合高中学生数学学习的教学方式.应注意几个方面,如:加强几何直观,重视图形在数学学习中的作用,鼓励学生借助直观进行思考.在几何和其他内容的教学中,都应积极倡导借助几何直观,来揭示研究对象的性质和关系.例如,借助几何直观理解图形翻折、圆锥曲线等. 相似文献
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追求与探索--《细胞生物学》课程教学改革的实践和体会 总被引:5,自引:0,他引:5
王金发 《中山大学学报论丛》2001,21(5):60-64
1993年12月正式接受细胞生物学课程的教学任务,1994年2月开始给广州中医药大学93级七年制学生讲授医用生物学中的细胞学课程、1994年9月给生科院92级生物化学、生物学专业讲授细胞生物学课程,至今已连续讲授8届七年制中医、7届生科院本科生的细胞生物学课程,在教学过程中,围绕如何提高学生的基本素质、培养学生的创新能力进行了一些教学改革的探索和实践,取得了一些经验,也有颇多体会。1 教材和课程体系建设是课程教学改革之本 教师的俗称是“教书先生”,要教好书,必须有好的教材。因此教材建设是课程教学改… 相似文献
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自2010年甘肃省实施新课程以来,“条件概率”便进入了高中数学.4年来,大部分数学教师已讲授过该内容,也有一部分教师初次学习并讲授“条件概率”等内容.面对新的问题,因缺少经验,在教学过程中他们像学生一样容易犯种种错误.为了有效应对在“条件概率”教学中发生的各种困局,下文举2个例子深度剖析原因,以飨读者.1高考题目参考答案中的“·”在高三集体备课会上,一个偶然的机会,教师1提出了2012年安徽省数学高考理科试题第17题的参考答案是错误的.同时,他对参考答案进行了错误分析,并给出了自己的解法. 相似文献
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教师的真正本领不在于讲授知识,而在于激发学生的学习动机.唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来,经过自己的思维活动和动手操作获得知识。新一轮课程改革很重要的一个方面是改变学生的学习状态,在教学中更重要的是关注学生的学习过程,以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。下面我谈谈体会。 相似文献
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许仲林 《佳木斯教育学院学报》2014,(1)
地学课程中定量技能的培养,是当前高校地理学教学中的难点问题。由于地学基础类课程是地学专业本科生首先接触的课程,因此,可以接触基础类课程的讲授向学生引入定量化的概念和方法。本文着重探讨了如何在地理学基础类课程的讲授过程中融入定量化概念的相关问题。结论认为在学院层面设计贯穿学生各阶段的教学方案,选择学生感兴趣的问题激发学生的兴趣是需要重点关注的问题。此外,通盘考虑学生的需要、课程的内容,尽可能详细、系统地制定教学计划,有助于培养学生掌握和运用不同定量方法解决实际地理学问题。 相似文献
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中师生实习教学是对小学的教学,从近年听实习生讲授的情况来看.我们认为应加强以下几个方面的训练。 1.导入语的设计 导入语是一节课的开场白,一个成功的引人入胜的导入语、可以吸引学生的注意.从而使他们产生求知欲望。设计导入语的方法很多、直观导入法,就是用挂图、插图或实物等导入课文,这是小学低年级教学中最常用的一种方法;故事导入法.是让学生在故事中进入角色;用谜语导入,是在猜谜的过程中引导学生进入学习过程;设置问题导入法,是设置悬念导入.让学生在悬念中造成渴求欲望。还有表演导入法,唱歌导入法等。不管用哪… 相似文献
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杨宏 《乐山师范学院学报》2009,24(11):72-74,78
传统的语文教学论课程教学注重讲授式的教学方式,不利于师范生的教学实践能力的培养。为了优化语文教学论的课堂结构,培养高师院校中文师范专业学生能适应新课程改革的实践能力,有必要对语文教学论课程教学策略进行改革,变单纯的教师讲授为教师课堂讲授、学生课下研讨、课堂试讲试教的立体化教学策略。在具体实施过程中,主要采取了“理论讲授-实践操作”、“自主选择-主动参与”、“说课-试教”的教学策略。 相似文献
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屈指算来,讲授战略管理这门课已经12年有余。12年来,从MBA课程及至EMBA的课程,历经新加坡国立大学,澳大利亚国立大学、芬兰赫尔辛基经济学院以及国内清华.中山.哈工大等十余所高等学府.不知不觉间,仅EMBA受众已逾五千众。在这一教学相长的过程中。我对战略及对战略管理的教学实践也有了更为深入的思考和体认。 相似文献