示范性高职院校建设项目成本计算探究——以南宁职业技术学院为例

目前,示范建设立项院校取得了中央和地方财政支持的专项资金,使示范项目建设有了资金保障。因此,如何管理高职院校示范建设的专项资金,建立科学的、具有严密勾稽关系的成本计算表格体系是示范建设立项院校财务的一项重要工作。     

全国首批示范性高等职业院校《南宁职业技术学院学报》封面设计方案征集启事

<正>南宁职业技术学院是由南宁市人民政府举办、自治区市共建的一所全日制综合性高等职业院校。2009年12月,学校通过教育部、财政部示范建设验收,成为全国首批28所、广西首家国家示范性高职院校。学校占地面积130多公顷,全     

南宁职业技术学院

南宁职业技术学院是一所全日制综合性高等职业院校。2006年12月,学院成为“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设院校之一。     

为争创示范性高职院校而努力——访河南交通职业技术学院院长李亚杰

河南交通职业技术学院是经河南省政府批准、教育部备案的河南省唯一一所公办交通类全日制普通高等专科院校，已有53年的建校历史。53年来，共为交通行业培养从业人员5万余人。但随着社会经济和交通行业的快速发展，社会对教育提出了更多更新的要求。如何更好地适应社会经济和交通行业的发展需要？如何更好地发挥自身优势，打造一流的高职院校？带着这个问题，12月20日，在天津召开的职教分会六届理事会上本刊编辑部主任采访了该院院长李亚杰。     

对示范性高职院校建立职业素质教育实训基地的思考——以柳州职业技术学院为例

国家示范性高职院校在建设过程中把重点专业实训基地的建设作为一个主攻方向,从专业实训基地的建设得到启示并提出了建设职业素质教育实训基地的理念。结合柳州职业技术学院具体实际,在认真分析高职院校职业素质教育现状基础上,提出了对策和建议,认为只有充分利用专业实训基地,实现资源共享,坚持通才为本、系统整合、开放合作等原则和方法,才能在素质基地建设上取得突破。     

南宁职业技术学院

南宁职业技术学院前身为创建于1984年的南宁职业大学,是由南宁市人民政府举办、区市共建的一所全日制综合性高等职业院校2009年12月,学校通过教育部、财政部示范建设验收,成为全国首批28所、广西首家国家示范性高职院校。学校占地面积130多公顷,校舍建筑面积50余万平方米,学校全日制高职在校生16500多人,成人继续教育学生3200多人。     

国家示范性高职院校无锡职业技术学院

无锡职业技术学院已有53年办学历史,2006年12月被教育部、财政部列为全国首批28所国家示范性高等职业院校立项建设单位之一,2009年12月顺利通过验收。     

示范性高职院校软件人才差异化培养的探索——以南宁职业技术学院为例

以国家示范性高职院校南宁职业技术学院的国家示范性建设重点专业软件技术专业为例,总结近年来在面临着一系列的机遇和挑战情况下,在培养目标、专业方向、课程开发、资源整合、校企合作、培养评价等方面所开展教学改革,探讨如何形成高职软件人才差异化培养,具有一定的代表性。     

推进示范性高职院校党建工作创新——以宜春职业技术学院为例

在建设省级示范性高职院校过程中,找准党建与示范性高职院校建设的结合点,建成具有专业特色、人才培养特色的示范性高职院校,这是建设示范性高职院校党建工作面临的新课题.本文通过总结宜春职业技术学院建立推进示范性高职院校的党建创新的经验,探讨建设示范性高职院校党建工作的有效途径.     

示范性高职建设院校学报“名片”打造论——以《南宁职业技术学院学报》为例

按教育部"高校哲学社会科学名刊工程评审标准"对学报质量提出的要求和目标,在加强编辑队伍建设、强化栏目质量意识的基础上,进一步实行开放办刊的方针,从特色栏目入手,采取多种有效的措施,打造示范性高职建设院校学报"名片",发挥其示范作用及独特的公关效应。     

武汉职业技术学院国家示范性高职院校建设项目通过省级验收

2010年3月30日。按照教育部、财政部的安排,湖北省教育厅、财政厅组织省内外专家。对学校国家示范性高职院校建设项目工作进行了全面检查验收。     

以国家示范性高等职业院校建设为动力打造国内一流的高职院校

福建交通职业技术学院是福建省唯一一所经教育部批准的省属公办高等职业技术学院，其前身校为创办于1866年的中国近代官办第一所高等实业学堂——福建船政学堂。     

黄春波和他的《论高职专业教学团队建设的立足点——以南宁职业技术学院室内设计技术专业教学团队为例》

<正>黄春波(1965-),男,广西柳州人,南宁职业技术学院艺术工程学院院长,副教授,国家教学名师,高级工艺美术师,主要从事室内设计及广西少数民族建筑装饰的教学与科研工作,国家精品专业《室内设计技术专业》负责人,国家精品课程《居室空间设计》负责人,     

《南宁职业技术学院学报》征稿启事

《南宁职业技术学院学报》创刊于1993年,是由全国首批示范性高职院校南宁职业技术学院主管、主办的学术性期刊,国内外公开发行。刊号:ISSN 1009-3621,CN 45-1268/C。现为双月刊,逢单月30日出版。本刊曾荣获第三、第四、第五届全国优秀社科学报,第五、第六、第八届广西优秀社科期刊,第一、第二届中国高职高专核心期刊,蝉联四届全国高职院校"十佳学报",广西高校名刊,广西优秀学报,首届"CAJ-CD"规范执行优秀期刊等荣誉称号,2015年11月被国家新闻出版广电总局认定为首批A类学术期刊。     

论示范性高职院校的示范引领作用——以湖南省示范性（骨干）高职院校湖南化工职业技术学院为例

本文以湖南省示范性（骨干）高职院校建设单位湖南化工职业技术学院为例,探讨示范性高职院校示范引领作用的内涵,展示该院示范建设在人才培养模式、专业建设、师资队伍建设、人才培养质量、社会服务能力建设和教育信息化建设等方面的成果,并就示范引领作用的发挥提出建议.     

国家示范性高职院校建设单位 金华职业技术学院

金华职业技术学院创办于1994年,是在整合百年金华师范、九秩金华卫校、八十金华农校等6所国家和省部重点中专基础上于1998年经国家教育部门正式批准成立,文化积淀深厚,是浙江省办学早、规模大、专业门类多的高职院校。现为浙江省文明单位、全国职业教育先进单位、国家示范性高职院校建设单位。     

青岛职业技术学院学报在国家示范性高职院校建设中的做法与思考

《青岛职业技术学院学报》的前身是《青岛教育学院学报》，创刊于1988年，2002年合校后更名为《青岛职业技术学院学报》。由于学院的办学职能变了，由单纯的师训、干训转变成了以职业技术教育为主，因此，原来的学报也必须调整它的办刊内容，服务于学院的办学方向。特别是2006年我院被确定为首批国家示范性高职院校建设单位以后，学报到底如何办，如何去配合和推动示范性院校的建设，一直是我们在思考的问题，并且一直在努力探索着，实践着。     

以职业能力为导向的英语课程建设路径的选择——以示范性高职院校南京工业职业技术学院为例

高等职业教育的职业特色决定了英语应用性教学的重要性。针对当前高职院校英语教学现状和存在的困境入手,从改进英语教育模式、加强培养双师双语型人才、创建校内实训基地等方面为示范性高职院校英语课程建设改革的路径提出思考和建议。     

突出特色创办一流高职院校--中国海洋大学示范性职业技术学院建设纪实

中国海洋大学职业技术学院是1999年1月独立设置的校内二级学院.学院从创办伊始,就以"高效、务实、进取、创新"为院训,以"抓人才质量"为发展根本,以"抓毕业生就业"为重点,以"建全国一流高职"为目标,勇于探索,敢于实践.2000年6月,学校被教育部门批准为"示范性职业技术学院建设单位",并于同年9月正式启动项目建设.     

基于职业岗位能力的高职物流专业建设研究——以南宁职业技术学院物流管理专业为例

基于职业岗位能力的高职物流专业人才培养目标与能力结构、核心课程体系、实施条件与环境、教学质量评价体系,对高职物流专业建设具有积极作用。结合北部湾区域经济的发展需要,南宁职业技术学院物流管理专业构建了基于职业岗位能力的高职物流专业人才培养方案,在实施中取得了良好的效果。