促进知识经济视角下的女性教育发展

女性在社会发展中具有不可替代的作用。知识经济时代的到来使女性教育获得了重要地位。面对严峻的挑战。我们要充分认识目前在传统观念、教育格局与发展等方面的女性教育的不合理现状和发展空间,努力从更新社会女性教育观念,到新女性教育环境、强化女性主体意识等方面积极应对,女性科学文化素质一定会普遍提高．女性一定会成为知识经济时代祖国建设真正的“半边天”。     

知识经济的双重视角

从经济和教育两个不同的角度对知识经济进行考察,既可加深对知识经济特征及其发展历程的充分了解,又可全面认识教育尤其是高等教育在知识经济时代的地位和作用。     

知识经济背景下发展高等职业教育的经济学思考

在知识经济社会,经济发展对人力资源提出了越来越高的要求。知识经济的特征要求发达的职业技术教育为其提供高级技能人才的支撑,并对高等职业教育的发展提出了更高要求。     

知识经济背景下大学发展与教育创新

在知识经济背景下,影响中国大学发展的若干相关因素呈现如下态势：世界经济一体化、知识的整体化、高等教育的国际化、高等教育的大众化、学习社会与终身教育。面对这些态势,中国的大学教育应该加速观念更新和机制创新。要认清知识经济形态下大学的社会地位,明晰大学的社会使命和发展目标;深化教育教学改革,加强师资队伍建设,加速学科体系的优化,为教育创新提供强有力的保证和支撑。     

不同性别视角下的女性形象

在十九世纪批判现实主义文学,几部以女性为主人公的长篇小说中,女性形象的塑造,因作家性别视角的不同而呈现出差异性.男作家笔下的女主人公爱玛、安娜、苔丝等都体现了男权视角下对女性美的理解.而女作家笔下的女主人公简·爱则体现了一种全新的女性主义视角下的女性美.     

知识经济与电大教育发展思路探索

伴随我国电视大学走过的20年历程,知识经济在社会发展的孕育之下悄然来临,我们所经历的工业经济时代正逐渐被知识经济时代所取代。相对于以土地资源为基础的农业经济和以原材料、能源为基础的工业经济而言,知识经济强调知识的生产、传播和使用的重要性,知识及其积累和再生的重要性在经济过程中日益突出。如果说计算机技术的发明和应用使科学技术得以飞速发展,已经     

小议知识经济条件下的教育发展

教育要走市场化、产业化道路,并要按照知识经济的特点规范教育市场,使有限教育资源得到合理配置。     

论知识经济与中职教育的远程发展

一、问题的提出知识经济是世界工业化进程中的高级发展阶段 ,即知识发展产业和国民财富中的知识含量已处于绝对优先地位。知识经济为现实打破了传统社会关于脑力劳动、体力劳动和技能劳动的简单分工 ,一切劳动者最终都是“知识型”的 ,而技能更加依赖于知识的扩展和运用。在这一时代背景下 ,传统的职业教育 ,尤其是中等职业教育面临着从未有过的机遇和挑战 ,特别是１９９７年的东南亚金融危机提出了一个严峻的问题 :劳动技术密集型的职业群体曾经制造了“东亚奇迹” ,但以金融业首当其冲的经济危机的出现表明传统的职业训练已无法适合知识经…     

试论知识经济的特征与教育发展的策略

根据对知识经济与传统的农业农经、工业经济的比较,揭示了知识经济的六大特征,并由此引发出对当前中国教育发展策略的思索：⑴生产要素的知识化与教育产业的兴起;⑵产业结构的高技术化与高素质人才的培养;⑶资产投入的无形化与智力投资的选择;⑷经济管理的个性化与教育的多样性;⑸经济发展的可持续性与终身教育的热潮;⑹世界经济的一体化与思想品行教育。     

知识经济条件下教育发展的趋势

教育是知识经济的重要组成部分，在知识经济条件下，教育的地位、作用以及内部组织结构都将发生深刻的变化，本揭示了教育可能或正在发生的变革，以提高人们对教育的认识。     

知识经济时代我国高等师范教育发展的思考

教育即“知识生产力”,从这一新的理论视野出发对高等师范教育这一独特的教育领域的发展态势的考察结果是,我国高等师范教育必须从６个方面进行现代化的途径选择：思想观念２必须超前化;教师素质要求现代化;课程内容强调综合化;教学方法突出个性化;教育技术体现信息化;管理机制实现科学化。     

亨利·詹姆斯的女性视角

作为一名男性作家，亨利·詹姆斯对于女性主题的偏爱，在评论界褒贬不一。本文从詹姆斯的家庭环境、性格及当时的社会背景入手，分析了他创作中采用女性视角的利弊及由此引发的对他笔下女主角的悲剧命运的反思。     

知识经济与现代教育技术的发展

在知识经济社会中,教育以培养创新人才为目的,创新是知识经济的灵魂,学校必须探索和构建“创造教育”的新模式。现代教育技术是当代教育的制高点。创造教育是指以培养具有创造性思维和创造能力的人才为目标所进行的教育活动,创造教育是素质教育的归宿。发挥现代教育技术优势,把信息技术作为认知工具,为学习主体建造发挥创造潜力的教与学的环境     

知识经济与现代教育技术的发展

在知识经济社会中,教育以培养创新人才为目的,创新是知识经济的灵魂,学校必须探索和构建“创造教育“的新模式.现代教育技术是当代教育的制高点.创造教育是指以培养具有创造性思维和创造能力的人才为目标所进行的教育活动,创造教育是素质教育的归宿.发挥现代教育技术优势,把信息技术作为认知工具,为学习主体建造发挥创造潜力的教与学的环境.     

知识经济与教育发展面临的挑战

江泽民同志在庆祝北京大学建校一百周年大会的讲话中指出：“当今世界综合国力的竞争日趋激烈,知识经济初见端倪”。知识经济的兴起是人类经济领域的又一次重要革命,它必然引起上层建筑,意识形态,人们的思想观念乃至学习、生活方式的重大变化,对教育也必将提出新的更高的要求。所谓知识经济,是指以智力资源的占有、配置,以科学技术为主的知识的生产、分配和使用（消费）为最重要因素的经济。目前,正处在资源经济与知识经济的交替时期,据联合国有关组织预测,到2030年知识经济体系将在全世界形成。知识经济在生产中以高技术产业为支…     

知识经济对女性健身活动的影响

体育健身是保持身心健康最佳途径之一,而女性体育健身活动的开展一直是一个十分薄弱的环节,造成的原因有多方面．知识经济时代社会发展和经济水平提高的同时,也对就业者的身体和心理素质提出更高要求,知识经济促进女性健身观念的转变和女性体育健身活动更广泛、深入、持久的开展,并为女性参与体育健身提供了物质基础．     

中国男性导演视角下的女性

随着女性意识的觉醒,很多中国男性导演也开始了对这一领域的关注,所以男性导演视角下的女性也形形色色。男性导演采用女性视角阐述作品作为一种较为新奇的文化现象具有其独特的文化意义。本文通过对男性导演和女性导演关于女性视角的对比,阐述了男导演采用女性视角所体现的文化意义。     

论知识经济与中职教育的远程发展

传统的职业训练已无法适应知识经济时代的需要,怎样使中职教育获得生存的活力,促进中职教育的发展,本文以终身教育为指导思想,从职业技术人才可持续发展的角度,提出了中职教育远程发展的构想。     

知识经济下高等职业教育的价值取向与发展思路

在知识经济时代,高等职业教育与知识经济发展之间存在着明显的需求矛盾,知识经济对高等职业教育也提出了新的要求.文章基于知识经济发展对高等职业教育提出的更多新要求,重点阐述了职业教育的价值取向,并提出了改进高等职业教育发展的思路.