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[教学目标] 1.认读并书写单词writer, footballer, film star, policeman. 掌握目标语句What will you be in the future? Maybe I'll be a writer. 2.使学生能够熟练使用will描述能力. 3.培养学生学习英语的兴趣和运用语言做事情的能力. 4.通过本课理想的谈论,培养他们为实现理想努力学习的好习惯. 相似文献
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我在教外研版《新标准英语》第6册第4模块第一单元时,为了增加孩子们的兴趣,提高课堂效率,课堂上设计了一些活动。第一节课上完之后,效果不是很好,于是我进行了修改,修改之后的活动更加贴近 相似文献
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1．认读并书写单词writer,footballer,film star,policeman.
掌握目标语句What will you be in the future？Maybe I’ll be a writer．
2．使学生能够熟练使用will描述能力。 相似文献
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本模块的教学题材是衣服，语言功能是学生学习用英语谈论衣服，来参加大连国际服装节。 相似文献
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[教学目标] 1.学习并掌握询问及回答生活中常见颜色的目标语句"What colour? It's red."和认读运用核心词colour, green, black, blue, white, red, yellow 2.能运用所学语言描述实际生活中的多彩颜色的能力. 相似文献
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[教学目标]1.学习并掌握谈论将来发生的事情的能力的目标语句"Willyougo?"及单词词组maybe,tiger,lotsof。2.能运用所学语言谈论将来发生的事情的能力。教参JIAOCAN 相似文献
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[教学目标] 1.学习并掌握谈论将来发生的事情的能力的目标语句"Will you go?"及单词词组maybe, tiger, lots of. 2.能运用所学语言谈论将来发生的事情的能力. 3.在活动中激发学生学习英语的兴趣,培养学生主动运用英语进行交际的能力和意识;培养学生有计划地做事情的能力. 相似文献
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【教学目标】1．学习并掌握询问他人到达某个地方所使用的交通工具的目标语句How do you go to school？ 相似文献
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【教学目标】1.学习并掌握询问他人到达某个地方所使用的交通工具的目标语句How do you go to school?及其答句I go to school by car/bus…..;能识别、会说单词how,by,walk及短语go to work。2.能运用本课所学句式谈论生活中某人到某地所使用的交通工具并进行具体的回答。 相似文献
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[教学目标]
1.学习并掌握描述物品是由什么制成的功能句It‘s made of…及单词glass plastic wood leather clog…… 相似文献
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【教学目标】1．学习并掌握描述物品是由什么制成的功能句It’s madeo f…及单词glass plastic wood leather clog；2．能运用本课的功能句描述物体由什么制成的；3．在活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。 相似文献
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[教学目标]1.学习并掌握描述物品是由什么制成的功能句It’smadeof…及单词glassplasticwoodleatherclog2.能运用本课的功能句描述物体由什么制成的3.在活动中培养学生运用英语的能力,提高学生的口语水平犤教学重点犦功能句:Whatismadeofwood?Achairismadeofwood.单词:glasspla 相似文献
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[教学目标]
a.学习并掌握谈论或询问某人的能力的功能句“Can you run fast?“及单词winner,far.
b.能运用所学语言,谈论或询问某人的能力.
c.在活动中激发学生学习英语的兴趣,培养学生主动运用英语进行交际的能力和意识,培养学生的合作精神和善于观察他人的优点的能力.
…… 相似文献
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[教学目标]a.学习并掌握谈论或询问某人的能力的功能句“Canyourunfast芽”及单词winner,far。b.能运用所学语言,谈论或询问某人的能力。c.在活动中激发学生学习英语的兴趣,培养学生主动运用英语进行交际的能力和意识,培养学生的合作精神和善于观察他人的优点的能力。眼教材重点演功能句:学习Canyourunfast芽Yes,Ican.No熏Ican’t.并能够实际运用。单词:winner,far眼教学难点演熟练地运用can熏can’t来表达和判断某人的能力,并将所学知识运用于实际生活之中。眼教学准备演录音机、学生用书、课堂活动用书、小调查表。眼教学流程演Step1押… 相似文献
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[教学目标]
a．学习并掌握谈论或询问某人的能力的功能句“Can you run fast？”及单词winner，far。
b．能运用所学语言，谈论或询问某人的能力。 相似文献
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[教学目标]
1.认读并书写单词special,blind,only
掌握目标语句This dog can help him.
Can Fifi help the blind people?
No, he can‘t. He only wants to play.
…… 相似文献
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【教学目标】1.学习并掌握描述有关方向位置的功能句“It’sgoingup/down/past/over/through/under/…”及单词“go、up、hill”。2.能运用本课的功能句描述行进中物体所处的位置。3.培养学生的合作意识,发扬合作精神并体验合作带来的成功与快乐。【教学重点】功能句:It’sgoin 相似文献
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【教学目标】
1．识别并运用单词pond、before、swing、slide
学习目标语句There Wasn’t a pond here before．There weren’t any swings here before．
2.能听懂会说目标语句并能运用There was／There were句式描述事物或场景的变化
3．培养学生的观察能力并能将所学英语用于日常生活中 相似文献
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[教学目标]
1.学习并掌握描述有关方向位置的功能句“It‘s going up/down/past/over/through/under/…“及单词“gp、up、hill“.…… 相似文献