中国共产党保障西藏少数民族女性受教育权的经验、成效与展望

受教育权是我国宪法规定的基本权利。自西藏和平解放后,中国共产党积极致力于保护西藏少数民族女性受教育权,其成功经验集中在形成了符合不同发展阶段特征的女性受教育权政策导向,建构了以宪法为总纲、以教育立法为基石,以特殊立法为助力的法律保障体系,并实施了央地协同性的保障行动和社会公益性的保障项目;其主要成效体现在西藏教育事业整体快速发展,女性受教育情况明显改善,女性社会价值日益凸显。西藏女性受教育权保障是一项具有全局性、战略性和复杂性的整体工程,今后要坚持党对西藏人权事业的领导,推进西藏经济走高质量发展道路,增强受教育权法治建设力度,推动西藏女性教育事业有序发展,筑牢西藏女性教育保护的文化根基,以保障西藏少数民族女性受教育权的全方位落实。     

中学生性别角色观量表的编制

以开放式问卷为基础编制的中学生性别角色观量表，分为男性量表和女性量表，均具有良好的信度和效度。因素分析得到男性量表八个维度：情感和爱心、能力、男性特质、领导、事业、女性特质、社交、占有；女性量表六个维度：事业、女性特质、社交、占有、男性特质、被动。     

西部地区女性领导发展的现状调查与问题分析

随着经济的发展以及现代女性社会地位的上升，许多女性逐步走上了领导岗位。但由于我国地域之间经济、文化、教育等诸多方面的发展不平衡，导致了不同地区之间女性领导的发展不平衡。西部地区的女性走上领导岗位．需要克服更多的困难，付出更艰辛的努力。因此，本文从西部地区女性领导发展的现状调查着手，探析女性领导发展中存在的深层次问题，以期为推进西部地区女性领导的发展提供参考。     

我国高等学校中的女性领导特征调查研究

本文采用履历研究法,对我国1166所普通本科高等学校的7796位校级领导的简历进行整理分析研究。研究发现:我国高校领导中女性数量较少,且存在女性领导担任正职少、副职多的纵向隔离现象,以及女性担任党委领导多、行政领导少的横向隔离现象。此外,女性自身教育与学术背景偏低、国际化经历不足等问题,制约了女性领导的发展。我国的高校领导研究还未将性别因素作为一个主要的分析范畴和内容来对待,这一领域还需要更多的学术与政策关注。     

缓解女性领导压力的策略——由压力认知交互作用理论想到的

随着经济的发展及现代女性社会地位的上升,女性领导越发的干练、独立和果敢,大有与男性领导并驾齐驱的趋势。然而,她们在享受光环与成就的同时,也面临着较大的压力,释放与管理自身的压力,已经成为现代女性领导工作和生活之外的第三大人生课题。因此,探讨现代女性领导的压力管理对于改善其生存状态有着重大的意义。     

中国共产党领导教育事业的历史转变和时代命题

中国共产党领导教育事业90年来的经验,尤其集中在三个方面,即教育是什么或者是用来干什么的,重点领导和发展教育事业的哪些方面,以及怎样领导教育事业.中国共产党对于教育功能的新认识是以人为本、育人为本,对于办学重点的新定位是构建学习型社会、促进教育公平,领导教育事业的新方式是党要管党、依法治教.中国共产党领导教育事业面临的时代命题,是必须坚持与时俱进、以人为本、面向未来.     

中国共产党领导教材建设事业的百年历程与基本经验

中国共产党历来高度重视对教材建设事业的领导.从新民主主义革命时期的艰难起步、社会主义革命和建设时期的接续探索,到改革开放时期的完善深化,再到中国特色社会主义新时代的全面加强,党对教材建设事业的领导已走过了百年征程,并取得了突出成就.回溯历史可以发现:将教材建设事业作为重点关注领域,坚持党对教材建设事业领导的核心地位;着力把控教材建设的意识形态内涵,确保党对教材建设事业领导的方向引领;整体统筹教材建设的体制机制改革,完善党对教材建设事业领导的制度安排;大力支持教材事业的人才队伍建设,强化党对教材建设事业领导的重要保障,不仅是党领导教材建设事业的基本经验,也是我国教材建设事业繁荣发展的根本原因.     

对中小学校长领导行为的性别差异调查及分析

随着女性领导在学校管理领域的增多,研究两性领导的性别差异便成为一个重要的课题。通过调查发现,女性校长与男性校长在领导观念、领导方式和领导风格等方面存在显著的差异。本文尝试从文化的角度对两性领导的差异进行分析,以期为两性领导行为向更加合理的方向发展提供有益的借鉴。     

女性领导风格理论及其局限

女性领导风格理论认为,由于女性具有不同于男性的社会经验和性格特质,因而女性具有独特的领导风格.从本质上看,性别刻板印象和性别差异观念是形成女性领导风格理论的根源.女性领导风格理论虽有助于促进女性认识自身优势,发挥领导能力,但也有消极影响,主要是对女性参与领导实践的排斥,夸大了领导的性别差异,潜在意义上形成或改变着女性的领导行为.     

高校女性图书馆员的心理障碍与调适

本文探讨了女性馆员在我国图书馆事业中的重要性,具有的独特优势,以及存在的心理障碍,指出女性馆员必须克服心理障碍,全面提高整体素质,才能充分发挥优势,应对新时期的各种挑战,促进高校图书馆事业发展。     

一串串数字——回望甘肃教育60年（高等教育篇）

1949年新中国成立后,甘肃高等教育事业迎来了发展的春天。60年来,在各级党委和政府的领导下,在各高等院校领导和教师的共同努力下,甘肃高等教育事业取得了令人瞩目的成绩。     

西部地区女性成人教育发展的现状分析与对策思考

成人教育是我国教育事业的重要组成部分。近年来,我国女性成人教育虽然取得了长足的发展。但在西部一些落后地区,女性成人教育的发展还有待于加强。本文从介绍我国西部女性成人教育发展的现状开始,着重分析了西部地区女性成人教育发展存在的主要问题,最后针对这些问题提出了几点建议。     

民生视阈下妇女性权益保护的法律探讨

妇女性权益受侵问题不仅是一个历史问题也是一个现实问题。随着社会主义民生事业的发展,妇女的社会地位虽得到了巨大地提高,但社会情况千变万化,所以,妇女性权益被侵事件时有发生。为此,了解妇女性权益受侵情况,不断建立健全妇女性权益保护法,完善妇女性权益保护系统,最大程度地保护广大妇女的性权益也是民生事业的大问题。     

吴江教育现代化

江苏省教育部门领导一行在苏州市领导的陪同下,来到苏州考察教育事业发展情况。省教育部门领导苏州之行的首     

女性领导艺术的特殊性

女性领导艺术是指女性领导在领导活动各个环节中的领导技能技巧和领导风格,它属于方法论范畴。相对男性领导而言,她们的领导行为显示出性别优势、双性化转变、角色冲突平衡的特殊性,并使女性领导艺术具有鲜明的非权力影响力色彩。     

女性领导力研究：从问题关注到制度创新——西南贫困地区提拔和培养女校长的成功经验

《世界经理人》杂志曾于2007年发布《女性领导力调查》报告,其中显示性别对管理行为的影响不大,即女性和男性同样拥有成为卓越领导者的才能。但是当我们将视线投向边远的山区,投向少数民族地区,投向贫困地区的时候,这一调查的结论似乎显得有些苍白,在那里女性仍然是弱势群体,女性领导仍然极度缺乏,特别是在教育领域,女校长、女性中层领导更是凤毛麟角。什么是制约她们发展的桎梏,怎样帮助她们发展自我,如何使女性在社会发展中担当更加重要的角色,以及在以女性为主要力量的教育界如何使之发挥天然的优势,是我们必须解决的问题。     

政治生态环境视野下提升河南高校女性领导能力的研究

在中国特色社会主义新时代,政治生态环境与高校女性领导能力关系密切。河南高校女性领导能力问题的产生原因有：选人用人制度不完善、社会文化环境限制、政治智慧欠缺等。需要按照新时代对高校女性领导能力提出的新要求,尝试探索能力提升路径。例如,完善高校女性领导选人用人制度,以制度支撑政治生态环境优化;培育有利于高校女性领导能力提升的社会文化环境;高校女性领导要增强社会责任感,积累政治智慧;正视性别差异,提高领导能力。     

从容应对复杂局面 扎实推进科学发展

＂应对复杂局面＂是领导者时刻面对的严峻现实,也是领导者始终面临的重要课题。着眼推进党的事业科学发展,认真研究＂应对复杂局面＂的领导规律,对于领导者提高领导水平和执政水平,扎实推进中国特色社会主义事业科学发展,具有重要的理论意义和实践意义。     

职业高原期知识女性生涯发展的策略探究

如何克服和突破职业高原期,并在家庭、事业与个人职业生涯发展三方面取得平衡,已成为现代知识女性生涯发展中必须关心和应对的重要课题。本文以生涯发展为主线,强调了职业高原对知识女性的影响,阐述了影响知识女性生涯发展的因素,最后从个人生涯发展的角度,探究知识女性生涯发展之策略与方法。     

西部地区女性成人教育发展的现状与对策

成人教育是我国教育事业的重要组成部分。近年来，我国女性成人教育虽然取得了长足的发展，但在西部一些落后地区，女性成人教育的发展还有待于加强。从介绍我国西部女性成人教育发展的现状入手，着重分析了西部地区女性成人教育发展存在的主要问题，最后针对这些问题提出了几点建议。